【摘 要】
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有那么一段时光,充满了早秋精神,这时,翠绿与金黄相混,悲伤与喜悦相杂,希望与回忆相间自然的节奏之中有一条规律,就是由童年,青年,老年,衰颓,以至死亡,一直支配着我们的身体
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有那么一段时光,充满了早秋精神,这时,翠绿与金黄相混,悲伤与喜悦相杂,希望与回忆相间自然的节奏之中有一条规律,就是由童年,青年,老年,衰颓,以至死亡,一直支配着我们的身体。在安然轻松地进入老年之时,也有
There is such a period of time filled with the spirit of early autumn. At this time, there is a law of green and golden mixed with sadness and joy. There is a law between the natural rhythm of hope and memory, that is, from childhood, youth, old age, decay to death , Has been dominated by our body. There are times when Enron can easily enter old age
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随着新课程改革的不断深化，综合实践活动已经作为开展高中语文课程教学的重要组成环节。综合实践活动也将为高中语文教学带来新的教学形式，增添教学活力，同时在语文教学中充分结合综合实践活动能够有效地提升高中语文教学质量。当前高中语文教学中如何通过以综合实践活动来提升语文教学质量已成为广大语文老师研究的课题。 综合实践活动在高中语文教学过程中具有重要的作用。 第一，能提升学生的文化积淀以及个性化思考能力
初中学生有一定阅读基础，为推演阅读争鸣提供有利条件。所谓推演阅读争鸣，是鼓励学生在具体阅读体验中推出个性学习认知，并在展示过程中，展开对比、辩论活动，在树立个性观点过程中获得学习历练。教师不妨发动学生展开质疑性阅读、赏析性阅读、拓展性阅读，以激活学生求异思维、思辨思维和创新思维，并在多重思想交流中获得成长。 一、质疑阅读，激活学生求异思维 阅读是个体学习行为，在阅读感知构建时呈现个性特征，所谓
吴组缃先生的猪从青木关到歌乐山一带,在我所认识的文友中要算吴组缃先生最为阔绰。他养着一口小花猪。据说,这小动物的身价,值六百元。每次我去访组缃先生,必附带的向小花猪
在新课程背景下，对小学语文教学提出了更高的要求，在小学语文教学中的核心素养渗透引起广大教育者的高度重視。孔子说：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。小学生天性好动，教师引入快乐教学思想，符合学生健康成长基本要求。抓住学生思维生成瞬间，启动快乐语文教学引擎，这是语文课堂教学的现实追求。教师要注意创设灵动教学情境、运用幽默教学语言、升级鼓励教学评价，学生在快乐学习中提升语文素养，希望能抛砖引玉。 一
阅读，可以拓宽视野，启迪智慧，陶冶情操。提升小学生语文阅读能力，是语文教学的一个重要目标。那么，應该怎样培养小学生阅读的兴趣呢？怎样提高小学生阅读的能力呢？笔者结合自己的教学实际，就小学生阅读兴趣培养的问题发表一下看法。 一、创设读书氛围，激发学生阅读兴趣 毛姆说过，为乐趣而读书。阅读，应该是学生发自内心渴望读书，不是“老师让我读”，而是“我想读”，即自觉主动探求知识。因此，老师要着重激发学生
1车上掉下一块砖头。有人看见砖头掉下来,一个人说:“好险呀。”又一个人说:“好险。”说着,他们从砖头边走过。2马路上还有人走,一个人,走路不看路,东张西望。走到砖头边了,
新课程的深入推行，要求高中语文教学要更加注重对学生主体地位的凸显和实践能力的培养，以及对学生进行学科素养的培养。但是新课程背景下高中语文教学表现出了一些不足之处，影响到了学生主体地位凸显、语文素养提升。 首先，教学活动依旧是以教师作为课堂的主体，学生还是处在从属客体的地位，对于新课程所提出的以学生为课堂主体的理念不相符合。语文教学活动就还是从教师的意志和观点出发开展的，对于学生实际的考量严重不足
教师是学习活动的组织者，是学生学习的引路人，教师的主导作用要体现在语文课堂上，尤其在小学阶段，语文课堂气氛更要轻松而活泼。那么，如何营造小学课堂上这种轻松、愉悦的氛围呢？ 一、采用多种形式导入新课 在小学语文课堂教学中，激发学生探究知识的兴趣是学习语文的原始动力，所以，教师备课的时候，首先要根据学生的心理特点和教材的内容，研究怎样激发学生学习的兴趣，为营造良好的课堂氛围奠定坚实的基础。在导入新