纵观周边学校,欺凌现象几乎不同程度地存在，一度时间，笔者所在学校欺凌现象达到令人发指的程度，发生了两件重大的伤亡事故，一件是弱者白某在忍无可忍的情况下，用武器自卫还击，致使欺凌人向某头受重伤经抢救无效而死亡；另一件是欺凌者初三学生张某用板凳打击弱者初一学生白某，使白某头骨受伤，花去两万多元治疗费。
　　分析校园欺凌现象，有如下几个特征：一是强者欺凌弱者，二是高年级学生欺凌低年级学生，三是离学校近的学生欺凌离学校远的学生。
　　两件重大伤亡事故发生后，学校领导痛定思痛，痛下决心解决校园欺凌,采取惩处与教育相结合的方法,双管齐下治欺凌.
　　对症下药进行惩处，发现一件欺凌事件，由班主任与政工处共同处理.一是向弱者赔礼道歉，二是退还强行勒索的钱物，三是写下保证书。如果是第二次重犯，请家长到校共同处理，方法同上。假如第三次重犯，请家长领学生回家教育，学校视其表现可回收可不回收。家长领回家教育的学生人数要从严控制,起到以一儆百的效果。
　　在重视惩处的情况下，我们不忘对学生加强宣传教育。每周升旗,行政值周领导必须强调欺凌的危害，每周1节的主题班会，班主任必须讲解或讨论欺凌现象。学校大型会议,如半期和期末总结会，必须大力弘扬中华传统美德，大力表彰拾金不昧、助人为乐者、帮助弱贫者等好人好事,发奖状和奖品。
　　通过近两年的惩处与教育相结合，我校的欺凌现象大大收敛，明目张胆的欺凌几乎杜绝。但是，我们深知教育大环境令人堪忧，惩治校园欺凌现象是项长期工作,一刻也不能放松。
　　（作者联通：409811重庆市酉阳县大溪镇中学）