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【摘要】各基层学生组织在教育学生、服务学生、培养学生等方面的能力有待提升，特别是在组织的科学定位上存在偏差。纵观全局，当代青年在全面建设小康社会中肩负着重要使命，基层学生组织作为加强和改进高校学生思想政治工作的有生力量，其科学的定位，以及科学定位后所带动的工作开展，直接影响到其育人功能的有效发挥。当前应当紧紧围绕基层学生组织的科学定位，通过创建创新型，学习型的新型组织模式，开拓基层学生组织工作的新局面。
【关键词】组织育人；科学定位；创新型；学习型
新时期的到来为高校基层学生组织开展工作带来了新的机遇和挑战。育人功能是高校基层学生组织先进性的重要体现，是其全部工作的目标和基础，也是加强和改进大学生思想政治工作中的永恒主题。各高校在各个时期为社会进步、民族复兴培养了一批批优秀的青年人才。在社会转型效应嵌入高校发展、我国高等教育步入大众化发展的背景下，当前高校的学生工作面临着许多新情况和新问题，如何将对基层学生组织育人功能的探求，与对创新型、学习型、开放性与权益性学生组织模式的设立，在“服务青年学生，共创和谐社会” 的理念下进行有机
整合，已成为决定高校基层学生工作未来发展方向、深入推进青年工作创新的重大而紧迫的课题。
一、新时期保持和提升高校基层学生组织育人功能的新背景
在新的时代背景下，随着时代主题和形势的不断发展，高校深入开展保持和提升组织育人功能有其新的深刻背景，主要表现在：
1、世界多极化发展速度加快，随之而来的价值观的多样化直接冲击着作为接触思想领域新事物最前沿的高校。不同的利益出发点，不同的思想意识形态，不同的舆论宣传目的直接迫使在校大学生在思想认识、人生观、价值观上作出选择；而选择时的缺乏指导、感性与盲从又反过来导致作为社会主体价值观的逐渐流失与人们在思想意识上的进一步混乱，作为日后建设社会主义社会主体力量之一的具备高知识、高水平、高素质的大学生而言，存在着由“原材料人才”向“易燃易爆品”转化的可能。
2、在社会转型发展、市场意识不断作用于个体，同时高校改革发展不断深入的形势下，高等教育呈现为大众化教育的发展事实，知识通过市场作用不断地化约为资本，大学生逐渐呈现出群体的利益自觉。面对外在市场社会物欲的诱惑和对现代生活品质的追求，消费主义潜入了大学校园。学生追求个性发展，大学生身份的社会化也在不断加快。所有这些，事实上也加剧着高校育人体系的内在结构性紧张。
3、信息时代的信息爆炸，尤其是以互联网、手机信息多功能化为代表的第四、五代媒体的迅速发展也给高校团学组织的育人工作带来了新的压力。信息海洋和网络虚拟社区、手机信息的点对面传播的出现，既为育人工作释放了新的信号，同时，隐蔽的网络文化和未停止的和平演变，也迫切要求高校学生工作者及时推动先进文化的跟进以净化大学生的身心健康，帮助他们逐渐变革交往格局，开拓生活方式，保证其在数字化的校园与社会中茁壮成长、成才。
4、随着我国高等教育改革的不断深入和扩展，高校办学规模随之扩大，许多学校秉持外延求扩张、内涵求发展的改革发展理念，高校随之呈现出多校区办学和学分制管理的发展格局，在客观上给学生育人工作带来了新的机遇和挑战。
二、新时期高校学生工作中存在的问题
1、学生教育定位存在偏差，过分侧重管理，脱离服务的现象屡见不鲜。从根本上讲，教育是一种对人的服务，是通过服务使人们的知识储备和生活能力、技能水平得到提高与增强的一种有意识的对人的服务。尽管当前各学生组织在强化服务上已经取得一定共识，但在目前整体育人工作队伍人员紧张的情况下，局部领域对组织教育管理力度不够，大部分基层团学组织仍把组织发展定位于加强对广大学生的管理而非服务上。
2、学生工作教育内容老套，方式创新不足，育人标准单一。当前高校除了主题教育活动之外，受教育者的实践锻炼机会少，缺少技能教育、品德教育和养成教育；以致形成了接不接受教育对未来的实际能力和生活技能没有分别，进入社会优势不大的尴尬情况。
3、在相应学生工作中，部分工作者缺乏积极的参与意识和主体意识。组织成员教育没有一以贯之，而且方法上侧重外在灌输而忽视学生的自觉追求，普遍是我教你学或重言教轻身教，而且，除了主题活动之外，实践锻炼少，以致他们部分人就业优势和核心竞争力不明显，进入用人单位后的业务能力优势不大。
三、 当前高校学生组织育人功能提升的有效方法
结合高校学生组织育人工作而言，科学发展观指导下的组织定位是提升组织育人功能的着力点和突破瓶颈的有效方法。具体来说，围绕科学发展观在组织育人工作中“以人为本”“坚持创新”的理论内涵，努力建设新时期、新背景下的“创新型、学习型”的学生组织是学生工作的迫切需要。具体来说，应立足于以下两个方面的组织定位建设：
1、加强创新型组织建设：学生组织要成为一个与时俱进的组织，就要不断适应时代变化，抓住社会转型期的有利时机创新育人模式，从观念树立、内容载体、工作手段、育人环境、运行机制等方面做出相应的变革和创新，从而使学生组织进一步吸引青年、凝聚青年、教育青年，成为青年可以信赖的组织。首先，要紧跟形势变化，在观念上创新，要站在战略的高度，从宏观上把握发展的态势，对社会主义市场经济条件下改革的难点、热点和青年关心的焦点进行超前研究，努力发挥学生组织的优势。其次，进一步树立与时俱进的政治观，充分发挥学生组织的优势，从新知识、新文化中获取开创新局面的力量。再有，在对青年人才教育培养的过程当中融入创新内涵，即创新能力，加强培养青年的技能培训也是青年步入社会，面向工作，成长成才的重要因素，更是学生组织育人工作在未来的重要发展方向。
2、加强学习型组织建设：所谓的学习型组织建设就是努力创建一个有持续学习及创新能力、能不断创造未来的组织，它是精于知识的吸收、创造和转化的组织，是一种精干、灵巧、信息化、层次少、柔性高、应变力强、能不断自我学习、革新、充满活力与创造力，能持续开拓未来的组织。高校作为先进青年群众集聚的单位，面对急速变化的信息社会，无论是学生组织的建设发展，还是个人成长的需要，都离不开教育和学习的创新。高校各级各类学生组织只有成为学习型组织，才能在迅变的时代中生存、发展和成功。从内容上看，高校基层学生组织教育的核心是思想政治教育，辅之以实际技能教育，其宗旨是实现学生的全面、协调发展。学习型的学生组织是以信息和知识为基础的组织，这种组织实行目标管理，成员能够自我学习、自我发展和自我控制。在这样的学习型组织中，学习、知识共享、提高素质将是组织的一项重要职能和目标。在学习型组织中，实现组织规模扩大的同时，也实现了内在素质的提高。也正是基于这些，创建学习型组织将极大地提高学生思想政治教育工作的创新，进一步提升广大学生的实际能力和技能，增强广大学生的时代感、使命感和学生教育工作的针对性与实效性。
提升高校学生组织育人功能的工作不是一朝一夕的突击猛进就能实现的，而是要依托代际传承，通过一代一代人把先进的教育理念内化到组织体系和他们头脑中。从组织社会学的角度来说，需要通过找准组织定位，健全教育机制，创设组织合力，营造参照标杆，激发个体活力等一系列的途径实现，以科学发展观统领思想，立足各高校实际情况的对各学生组织定位的重新思考与调整，加强凝聚力建设，作为其中的重要一环，无疑既是提升组织育人功能的着力点，也是从根源上突破瓶颈的有效方法。
【参考文献】
[1] 邱昭良.学习型组织新思维——创建学习型组织的系统生态方法[M].北京：机械工业出版社，2003.
[2] 周明宝.当前高校基层团建工作创新与团学骨干先进性的提升[C].第三届中国青少年发展论坛， 中国青少年研究会办公室，2007.
[3] 周光耀.对高校基层党组织先进性建设的思考[N].光明日报,2005-12-21.
[4] 杨珍妮.共青团工作的几点思考[J].中国青年政治学院学报
责任编辑：张子佳
【关键词】组织育人；科学定位；创新型；学习型
新时期的到来为高校基层学生组织开展工作带来了新的机遇和挑战。育人功能是高校基层学生组织先进性的重要体现，是其全部工作的目标和基础，也是加强和改进大学生思想政治工作中的永恒主题。各高校在各个时期为社会进步、民族复兴培养了一批批优秀的青年人才。在社会转型效应嵌入高校发展、我国高等教育步入大众化发展的背景下，当前高校的学生工作面临着许多新情况和新问题，如何将对基层学生组织育人功能的探求，与对创新型、学习型、开放性与权益性学生组织模式的设立，在“服务青年学生，共创和谐社会” 的理念下进行有机
整合，已成为决定高校基层学生工作未来发展方向、深入推进青年工作创新的重大而紧迫的课题。
一、新时期保持和提升高校基层学生组织育人功能的新背景
在新的时代背景下，随着时代主题和形势的不断发展，高校深入开展保持和提升组织育人功能有其新的深刻背景，主要表现在：
1、世界多极化发展速度加快，随之而来的价值观的多样化直接冲击着作为接触思想领域新事物最前沿的高校。不同的利益出发点，不同的思想意识形态，不同的舆论宣传目的直接迫使在校大学生在思想认识、人生观、价值观上作出选择；而选择时的缺乏指导、感性与盲从又反过来导致作为社会主体价值观的逐渐流失与人们在思想意识上的进一步混乱，作为日后建设社会主义社会主体力量之一的具备高知识、高水平、高素质的大学生而言，存在着由“原材料人才”向“易燃易爆品”转化的可能。
2、在社会转型发展、市场意识不断作用于个体，同时高校改革发展不断深入的形势下，高等教育呈现为大众化教育的发展事实，知识通过市场作用不断地化约为资本，大学生逐渐呈现出群体的利益自觉。面对外在市场社会物欲的诱惑和对现代生活品质的追求，消费主义潜入了大学校园。学生追求个性发展，大学生身份的社会化也在不断加快。所有这些，事实上也加剧着高校育人体系的内在结构性紧张。
3、信息时代的信息爆炸，尤其是以互联网、手机信息多功能化为代表的第四、五代媒体的迅速发展也给高校团学组织的育人工作带来了新的压力。信息海洋和网络虚拟社区、手机信息的点对面传播的出现，既为育人工作释放了新的信号，同时，隐蔽的网络文化和未停止的和平演变，也迫切要求高校学生工作者及时推动先进文化的跟进以净化大学生的身心健康，帮助他们逐渐变革交往格局，开拓生活方式，保证其在数字化的校园与社会中茁壮成长、成才。
4、随着我国高等教育改革的不断深入和扩展，高校办学规模随之扩大，许多学校秉持外延求扩张、内涵求发展的改革发展理念，高校随之呈现出多校区办学和学分制管理的发展格局，在客观上给学生育人工作带来了新的机遇和挑战。
二、新时期高校学生工作中存在的问题
1、学生教育定位存在偏差，过分侧重管理，脱离服务的现象屡见不鲜。从根本上讲，教育是一种对人的服务，是通过服务使人们的知识储备和生活能力、技能水平得到提高与增强的一种有意识的对人的服务。尽管当前各学生组织在强化服务上已经取得一定共识，但在目前整体育人工作队伍人员紧张的情况下，局部领域对组织教育管理力度不够，大部分基层团学组织仍把组织发展定位于加强对广大学生的管理而非服务上。
2、学生工作教育内容老套，方式创新不足，育人标准单一。当前高校除了主题教育活动之外，受教育者的实践锻炼机会少，缺少技能教育、品德教育和养成教育；以致形成了接不接受教育对未来的实际能力和生活技能没有分别，进入社会优势不大的尴尬情况。
3、在相应学生工作中，部分工作者缺乏积极的参与意识和主体意识。组织成员教育没有一以贯之，而且方法上侧重外在灌输而忽视学生的自觉追求，普遍是我教你学或重言教轻身教，而且，除了主题活动之外，实践锻炼少，以致他们部分人就业优势和核心竞争力不明显，进入用人单位后的业务能力优势不大。
三、 当前高校学生组织育人功能提升的有效方法
结合高校学生组织育人工作而言，科学发展观指导下的组织定位是提升组织育人功能的着力点和突破瓶颈的有效方法。具体来说，围绕科学发展观在组织育人工作中“以人为本”“坚持创新”的理论内涵，努力建设新时期、新背景下的“创新型、学习型”的学生组织是学生工作的迫切需要。具体来说，应立足于以下两个方面的组织定位建设：
1、加强创新型组织建设：学生组织要成为一个与时俱进的组织，就要不断适应时代变化，抓住社会转型期的有利时机创新育人模式，从观念树立、内容载体、工作手段、育人环境、运行机制等方面做出相应的变革和创新，从而使学生组织进一步吸引青年、凝聚青年、教育青年，成为青年可以信赖的组织。首先，要紧跟形势变化，在观念上创新，要站在战略的高度，从宏观上把握发展的态势，对社会主义市场经济条件下改革的难点、热点和青年关心的焦点进行超前研究，努力发挥学生组织的优势。其次，进一步树立与时俱进的政治观，充分发挥学生组织的优势，从新知识、新文化中获取开创新局面的力量。再有，在对青年人才教育培养的过程当中融入创新内涵，即创新能力，加强培养青年的技能培训也是青年步入社会，面向工作，成长成才的重要因素，更是学生组织育人工作在未来的重要发展方向。
2、加强学习型组织建设：所谓的学习型组织建设就是努力创建一个有持续学习及创新能力、能不断创造未来的组织，它是精于知识的吸收、创造和转化的组织，是一种精干、灵巧、信息化、层次少、柔性高、应变力强、能不断自我学习、革新、充满活力与创造力，能持续开拓未来的组织。高校作为先进青年群众集聚的单位，面对急速变化的信息社会，无论是学生组织的建设发展，还是个人成长的需要，都离不开教育和学习的创新。高校各级各类学生组织只有成为学习型组织，才能在迅变的时代中生存、发展和成功。从内容上看，高校基层学生组织教育的核心是思想政治教育，辅之以实际技能教育，其宗旨是实现学生的全面、协调发展。学习型的学生组织是以信息和知识为基础的组织，这种组织实行目标管理，成员能够自我学习、自我发展和自我控制。在这样的学习型组织中，学习、知识共享、提高素质将是组织的一项重要职能和目标。在学习型组织中，实现组织规模扩大的同时，也实现了内在素质的提高。也正是基于这些，创建学习型组织将极大地提高学生思想政治教育工作的创新，进一步提升广大学生的实际能力和技能，增强广大学生的时代感、使命感和学生教育工作的针对性与实效性。
提升高校学生组织育人功能的工作不是一朝一夕的突击猛进就能实现的，而是要依托代际传承，通过一代一代人把先进的教育理念内化到组织体系和他们头脑中。从组织社会学的角度来说，需要通过找准组织定位，健全教育机制，创设组织合力，营造参照标杆，激发个体活力等一系列的途径实现，以科学发展观统领思想，立足各高校实际情况的对各学生组织定位的重新思考与调整，加强凝聚力建设，作为其中的重要一环，无疑既是提升组织育人功能的着力点，也是从根源上突破瓶颈的有效方法。
【参考文献】
[1] 邱昭良.学习型组织新思维——创建学习型组织的系统生态方法[M].北京：机械工业出版社，2003.
[2] 周明宝.当前高校基层团建工作创新与团学骨干先进性的提升[C].第三届中国青少年发展论坛， 中国青少年研究会办公室，2007.
[3] 周光耀.对高校基层党组织先进性建设的思考[N].光明日报,2005-12-21.
[4] 杨珍妮.共青团工作的几点思考[J].中国青年政治学院学报
责任编辑：张子佳