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电影《驴得水》上映于2016年10月底，由于其选题的新颖，加之制作团队的精良制作，这部乌托邦破灭的黑色幽默喜剧片在中国影坛上崭露头角，成为了小成本电影的成功典范。《驴得水》最终获得1.73亿的高票房，是一部集票房与口碑于一身的优秀电影作品。这部电影的镜头语言以叙事性镜头为主，将故事的细节刻画得十分到位。影片中的开放型构图、人物特写、剪影、自然光效的运用都起到了锦上添花的作用，推动了剧情的发展。本文结合电影中的经典画面，从色彩、光线、构图三个方面对影片《驴得水》进行视觉分析。
一、色彩
总体来说，电影《驴得水》的色彩运用都很柔和，没有太多给人视觉上冲击的色彩出现。但是，个别镜头里出现的色彩对于整部电影剧情的推动起到了至关重要的作用。
影片开头出现的红色布料可以算是整部片中最鲜艳的颜色。张一曼选择用这个颜色的布料制作校服，一方面了体现了张一曼这个角色热情似火的人物性格，另一方面反映了张一曼对于自己身处的小学的热爱，她的内心就如这红色一样火热，她希望小学的未来能有一个新的面貌，能够越来越好。影片中，张一曼前期的服装颜色都比较鲜艳，也反映了这个时期的她是幸福的、开心快乐的。后期，张一曼被剃了头发，衣服的颜色也由鲜艳的红色系变成灰暗色，间接地反映了她在遭受了剃发惩罚和人身攻击时的绝望，这也为张一曼之后承受不了打击选择自杀做了铺垫。影片后期出现了红色校服，运用了闭锁式结构，红色校服的首尾呼应也体现了几位主角的初心，民国时期，很多教育工作者的初心其实就只是想办好学校。
张一曼在窗户下剥蒜，唱着影片中经典的曲目《我要你》，这时她穿的衣服选用了蓝白条纹。蓝色代表着忧郁，白色代表着纯洁。虽然影片中的张一曼是个风情万种的女人，看似对感情十分随便，但在这个场景中，她唱着温柔的《我要你》，穿着清纯的旗袍，真正表达出张一曼的内心其实对爱情也充满憧憬，让观众产生心灵共鸣，爱情是美好的，初恋是青涩的、甜蜜的。这也与后期张一曼的结局形成鲜明对比，她曾是一个温柔似水的女子，但是张一曼的疯癫、自杀的结局令人难过，这种强烈对比使剧情的感情渲染效果更加突出，也更入人心。
影片最后，孙佳打开了装有周铁男送她的彩色球的盒子，彩色球从山坡上滚下，散落在刚刚发芽的草地上。剧情上，孙佳离开了三民小学，去延安投奔大哥，这个色彩的运用与剧情完全契合，彩色的小球在山坡上跳跃，刚发芽的绿色小草象征着孙佳将迎来新的生活，与这里的一切告别，也为整部剧画上了一个完满的句号。
二、光线
影片《驴得水》大多使用自然光，相对于人工补光，自然光更加自然和柔和。根据剧情的需要，导演取用了不同时段的自然光来烘托剧情。
裴魁山与校长在山坡上对话时是傍晚时分，太阳将要下山，整个自然光呈现红橙色，两人的面部被自然光烘托得十分清晰和立体，裴魁山质问校长如何分钱，面部表情在自然光的烘托下格外明显，更加突出裴魁山这个人贪图钱财的小人性格。校长则显现出一种无奈的感觉，自然光的运用加以两人面部的正反打镜头，更加凸显了两个主人公的人物性格。铜匠刚来到小学，张一曼为他剪头时，现场的光源除了煤油灯之外还有人物前下方的布光。煤油灯挡住了铜匠的敏感部位，暗示了以后两人的关系发展，并且烘托这部电影的黑色幽默。前下方的布光不仅凸显了人物在镜头中的位置，也体现了两人所处的环境，简陋家具和黄土墙壁体现出小学的穷苦和破败。同时，门外的夜景光与前下方的布光相结合，加深了整个镜头的景深，使得前景中的两个人物更加突显。几位主人公在学校跳舞的场景选用灯泡布景，这个镜头可以算是影片中最浪漫的镜头之一。夜色下的点点灯光用简陋的灯泡串联而成，虽然没有华丽的布景，但是在破旧的校园里，整日与黄土为伴的主角在这样的情景之下起舞，烘托出浪漫的氛围，也体现了周铁男对孙佳的感情。
张一曼被剃发时，心理活动变化较大，她的脑海中出现了五位主人公穿着自己亲手做的新校服合影。这个镜头的光线十分明亮，对除主人公之外的环境进行虚化，突显这是回忆的画面，同时，强光的布景使得人物服装颜色格外鲜艳，体现了张一曼当时的心理活动，她想回到那个开心的时刻，不希望她自己正在经历的一切是真实的。影片快要结束时出现了令人心碎的镜头。校长、裴魁山和周铁男听到张一曼自杀的枪声之后冲出教室，留下了这个空镜头。自然光从窗户和门里照射进入教室，看起来是新的希望、新的开始，可是一切的新开始的代价是张一曼生命的结束，红色桌椅也与张一曼刚开始选用的红色布料相呼应。
三、构图
电影《驴得水》的镜头构图多采用正反打鏡头，为了体现人物的主次形象，电影镜头语言里，室内一般一直有一盏灯。演员站位也很有特点。比如，在山坡上，裴魁山向张一曼表白时，他是站着的，镜头一直是仰视，也暗示了在这件事上裴魁山处于主导地位，张一曼是处于弱势的;美国人第一次出现的镜头，仿佛国家领导人视察一样，突出了人物的重要性和他所占的位置。这些构图的巧妙设计在细节上体现了剧情的变化。
影片中，驴棚着火构图选择了全景，环境背景与驴棚的比例选取恰当，给观众心里上一种凄凉的感觉。从剧情上来说，开头驴棚的着火好像就预示了结局，周铁男打头阵有勇无谋，张一曼跳进驴棚救火，裴魁山就一个劲儿给她埋土，最后校长一声令下主持大局，驴棚就烧没了。孙佳垂死反抗，却被众人阻拦。电影中有很多细节都暗示了大家的结局。电影中，学校翻新后出现过金鱼，鱼缸的水是浑浊的，金鱼就代表了他们自己，在这样的环境下发生了矛盾。其电影手法和《霸王别姬》很类似，《霸王别姬》也是有金鱼的，程蝶衣出事后，鱼缸的水就开始浑浊。后来，从佛像开始搬出来时，大家命运就开始改变，也预示了这是一种不好的象征。
铜匠唱歌对张一曼表白，张一曼处于镜头的前景，人物更加明显，铜匠处于画面的后景，人物显得十分渺小。这个构图也反映出了两人当时的关系，铜匠以为与一曼之间的感情是真爱，对她动了真情，然而张一曼只是为了学校能够通过特派员的检查而利用了铜匠，在这个时候这段感情里，张一曼占据主导地位。这个情景与后期铜匠反过来报复张一曼，对张一曼进行人格侮辱以及剃掉张一曼的头发这些情节形成鲜明对比，加强了整部影片的戏剧性。
张一曼在剃头时的眼睛特写给观众留下深刻的印象。她的眼睛并不漂亮，但是这个时候眼里透露出来的是一种对于生活的绝望，给人一种她的精神正在被磨灭的悲凉感。选用这个特写镜头去体现张一曼这时的感情色彩是非常明智的选择，不仅镜头的运用十分到位，也让人感叹任素汐这位演员演技的精湛，她的眼神将当时张一曼这个角色的情感表现得淋漓尽致。
四、结语
总体来说，影片《驴得水》首先在题材上吸引了观众，黑色幽默式的表现方式不仅带给了观众欢笑，还有心灵上的震撼。导演巧妙运用色彩、自然光，使得电影画面在平淡无奇中又别有洞天，各种景别及悉心构图将每个主人公的人物形象刻画得十分鲜明。这部电影是导演及制作团队的诚意之作，它的成功不仅在于剧情，更取决于细节。
（西安外事学院人文艺术学院）
作者简介：吴鸿蕊（1991-），女，回族，陕西西安人，硕士，研究方向：影视艺术。
一、色彩
总体来说，电影《驴得水》的色彩运用都很柔和，没有太多给人视觉上冲击的色彩出现。但是，个别镜头里出现的色彩对于整部电影剧情的推动起到了至关重要的作用。
影片开头出现的红色布料可以算是整部片中最鲜艳的颜色。张一曼选择用这个颜色的布料制作校服，一方面了体现了张一曼这个角色热情似火的人物性格，另一方面反映了张一曼对于自己身处的小学的热爱，她的内心就如这红色一样火热，她希望小学的未来能有一个新的面貌，能够越来越好。影片中，张一曼前期的服装颜色都比较鲜艳，也反映了这个时期的她是幸福的、开心快乐的。后期，张一曼被剃了头发，衣服的颜色也由鲜艳的红色系变成灰暗色，间接地反映了她在遭受了剃发惩罚和人身攻击时的绝望，这也为张一曼之后承受不了打击选择自杀做了铺垫。影片后期出现了红色校服，运用了闭锁式结构，红色校服的首尾呼应也体现了几位主角的初心，民国时期，很多教育工作者的初心其实就只是想办好学校。
张一曼在窗户下剥蒜，唱着影片中经典的曲目《我要你》，这时她穿的衣服选用了蓝白条纹。蓝色代表着忧郁，白色代表着纯洁。虽然影片中的张一曼是个风情万种的女人，看似对感情十分随便，但在这个场景中，她唱着温柔的《我要你》，穿着清纯的旗袍，真正表达出张一曼的内心其实对爱情也充满憧憬，让观众产生心灵共鸣，爱情是美好的，初恋是青涩的、甜蜜的。这也与后期张一曼的结局形成鲜明对比，她曾是一个温柔似水的女子，但是张一曼的疯癫、自杀的结局令人难过，这种强烈对比使剧情的感情渲染效果更加突出，也更入人心。
影片最后，孙佳打开了装有周铁男送她的彩色球的盒子，彩色球从山坡上滚下，散落在刚刚发芽的草地上。剧情上，孙佳离开了三民小学，去延安投奔大哥，这个色彩的运用与剧情完全契合，彩色的小球在山坡上跳跃，刚发芽的绿色小草象征着孙佳将迎来新的生活，与这里的一切告别，也为整部剧画上了一个完满的句号。
二、光线
影片《驴得水》大多使用自然光，相对于人工补光，自然光更加自然和柔和。根据剧情的需要，导演取用了不同时段的自然光来烘托剧情。
裴魁山与校长在山坡上对话时是傍晚时分，太阳将要下山，整个自然光呈现红橙色，两人的面部被自然光烘托得十分清晰和立体，裴魁山质问校长如何分钱，面部表情在自然光的烘托下格外明显，更加突出裴魁山这个人贪图钱财的小人性格。校长则显现出一种无奈的感觉，自然光的运用加以两人面部的正反打镜头，更加凸显了两个主人公的人物性格。铜匠刚来到小学，张一曼为他剪头时，现场的光源除了煤油灯之外还有人物前下方的布光。煤油灯挡住了铜匠的敏感部位，暗示了以后两人的关系发展，并且烘托这部电影的黑色幽默。前下方的布光不仅凸显了人物在镜头中的位置，也体现了两人所处的环境，简陋家具和黄土墙壁体现出小学的穷苦和破败。同时，门外的夜景光与前下方的布光相结合，加深了整个镜头的景深，使得前景中的两个人物更加突显。几位主人公在学校跳舞的场景选用灯泡布景，这个镜头可以算是影片中最浪漫的镜头之一。夜色下的点点灯光用简陋的灯泡串联而成，虽然没有华丽的布景，但是在破旧的校园里，整日与黄土为伴的主角在这样的情景之下起舞，烘托出浪漫的氛围，也体现了周铁男对孙佳的感情。
张一曼被剃发时，心理活动变化较大，她的脑海中出现了五位主人公穿着自己亲手做的新校服合影。这个镜头的光线十分明亮，对除主人公之外的环境进行虚化，突显这是回忆的画面，同时，强光的布景使得人物服装颜色格外鲜艳，体现了张一曼当时的心理活动，她想回到那个开心的时刻，不希望她自己正在经历的一切是真实的。影片快要结束时出现了令人心碎的镜头。校长、裴魁山和周铁男听到张一曼自杀的枪声之后冲出教室，留下了这个空镜头。自然光从窗户和门里照射进入教室，看起来是新的希望、新的开始，可是一切的新开始的代价是张一曼生命的结束，红色桌椅也与张一曼刚开始选用的红色布料相呼应。
三、构图
电影《驴得水》的镜头构图多采用正反打鏡头，为了体现人物的主次形象，电影镜头语言里，室内一般一直有一盏灯。演员站位也很有特点。比如，在山坡上，裴魁山向张一曼表白时，他是站着的，镜头一直是仰视，也暗示了在这件事上裴魁山处于主导地位，张一曼是处于弱势的;美国人第一次出现的镜头，仿佛国家领导人视察一样，突出了人物的重要性和他所占的位置。这些构图的巧妙设计在细节上体现了剧情的变化。
影片中，驴棚着火构图选择了全景，环境背景与驴棚的比例选取恰当，给观众心里上一种凄凉的感觉。从剧情上来说，开头驴棚的着火好像就预示了结局，周铁男打头阵有勇无谋，张一曼跳进驴棚救火，裴魁山就一个劲儿给她埋土，最后校长一声令下主持大局，驴棚就烧没了。孙佳垂死反抗，却被众人阻拦。电影中有很多细节都暗示了大家的结局。电影中，学校翻新后出现过金鱼，鱼缸的水是浑浊的，金鱼就代表了他们自己，在这样的环境下发生了矛盾。其电影手法和《霸王别姬》很类似，《霸王别姬》也是有金鱼的，程蝶衣出事后，鱼缸的水就开始浑浊。后来，从佛像开始搬出来时，大家命运就开始改变，也预示了这是一种不好的象征。
铜匠唱歌对张一曼表白，张一曼处于镜头的前景，人物更加明显，铜匠处于画面的后景，人物显得十分渺小。这个构图也反映出了两人当时的关系，铜匠以为与一曼之间的感情是真爱，对她动了真情，然而张一曼只是为了学校能够通过特派员的检查而利用了铜匠，在这个时候这段感情里，张一曼占据主导地位。这个情景与后期铜匠反过来报复张一曼，对张一曼进行人格侮辱以及剃掉张一曼的头发这些情节形成鲜明对比，加强了整部影片的戏剧性。
张一曼在剃头时的眼睛特写给观众留下深刻的印象。她的眼睛并不漂亮，但是这个时候眼里透露出来的是一种对于生活的绝望，给人一种她的精神正在被磨灭的悲凉感。选用这个特写镜头去体现张一曼这时的感情色彩是非常明智的选择，不仅镜头的运用十分到位，也让人感叹任素汐这位演员演技的精湛，她的眼神将当时张一曼这个角色的情感表现得淋漓尽致。
四、结语
总体来说，影片《驴得水》首先在题材上吸引了观众，黑色幽默式的表现方式不仅带给了观众欢笑，还有心灵上的震撼。导演巧妙运用色彩、自然光，使得电影画面在平淡无奇中又别有洞天，各种景别及悉心构图将每个主人公的人物形象刻画得十分鲜明。这部电影是导演及制作团队的诚意之作，它的成功不仅在于剧情，更取决于细节。
（西安外事学院人文艺术学院）
作者简介：吴鸿蕊（1991-），女，回族，陕西西安人，硕士，研究方向：影视艺术。