初中英语阅读教学中思维品质培养路径

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思维品质是复合型人才的必备素养,也是决定个体学习成效、发展高度的关键.在初中英语教学中,阅读不仅可以开阔学生的视野,让学生汲取丰富的营养,还可以培养学生的思维品质.因此,在核心素养理念下,如何在英语阅读教学中培养学生的思维品质也成为广大教师关注的重点.本文以初中英语阅读教学为例,探讨、分析在英语阅读教学中培养学生思维品质的方法和路径,希望以此让学生实现新的发展.
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阅读是获取知识的重要途径,对于语言学习来说至关重要.传统的英语阅读教学一直处于较为浅层次的状态,学生无法深入感受,因此本文从高中生的实际心理特点出发,提出“深度学习背景”下的英语阅读策略,即教师要引导学生参与对语篇的理解,主动体会和思考深层次的阅读内容,感受阅读的兴趣.以下将从四个方面阐述如何在深度学习背景下开展英语阅读教学.
期刊
近年来,“文化软实力”成为大众日益关注的焦点,中国传统文化的价值也逐渐深入人心.因此,在对外汉语教学中,文化教学发挥着巨大的积极作用.不过,目前的文化课堂仍存在教学模式单一、教材内容选择不当及实践课程缺乏等问题.然而,科学技术的进步促使对外汉语文化教学模式向多元化发展.虚拟现实(VR)技术从视觉、听觉、触觉等方面实现感官的交互性,使第二语言学习者身临其境,在逼真的传统文化环境中进行沉浸式学习.本文通过“云调研”的方式,在了解部分民众对于虚拟现实(VR)技术认知程度的基础上,选取了大众较感兴趣的饮食文化作为
伴随着我国人才培养体系的不断完善和优化,人们对思政元素在育人工作中融入的关注程度不断提升,期待能够借助思政元素与学科教学的结合,从根本上提升人才培养的实效.文章基于此展开分析,以护理教学为切入点,先简单阐述了护理教学中思政元素应用的基础,后分别从突出专业特色、关注思政资源、强调环境建设以及重视活动创设等多个层面提出了思政元素融入的策略,期待能够对广大教师同仁有所启发.
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,全面推进高校课程思政建设,郑州工商学院法律系法理学课程示范先行,尝试多方位多形式探索课程思政建设新模式,以求抛砖引玉,在全系、全校形成广泛开展课程思政建设的良好氛围,全面提高人才培养质量.
在普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)中对高中思想政治的课程定位是活动型学科课程.活动型思想政治学科课程是一种具有思想政治学科特色的方法论规定,并且以培育思想政治学科核心素养为主导的课程定位.这种课程定位有利于贯彻主导性和主体性相统一且借助实践育人,增进育人效果.再结合课程标准的教学提示和一些实践案例,可以发现活动型思想政治学科课程的实施评价主要体现在围绕议题;体现知行合一特色;在教学中探索实现路径等主要方面.
随着新课程改革进程的不断推进,“课程思政”已然成为当前的热门话题,其在高职公共英语教学中的应用就是在实际教学过程中渗透思想政治教育,让学生在学习英语知识的同时能够提高思想高度,培养学生的综合素养.为切实提升高职公共英语教学质量,本文基于“课程思政”背景,深入研究高职公共英语教学模式发展现状,分析其中出现的问题,并在此基础之上提出有针对性的解决措施,以探索“课程思政”背景下高职公共英语教学的新模式.
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初中阶段是学生学习英语的黄金时期,也是提高学生的英语读写能力的关键时期.经过小学阶段的学习后,学生初步具备了英语阅读能力,但是写作能力比较欠缺.因此,初中阶段的英语教学要向纵深方向发展,全面提高学生的英语素养.近年来,随着教学改革的深入,核心素养的培养成为初中英语教学的重点目标.为了实现英语教学的实用性和时代性特征,初中英语教师也在不断探索教学模式的创新策略.本文中,笔者主要从两方面展开讨论:首先,分析了“三学”模式在初中英语教学中的构成;其次,分析了将“三学”模式融入初中英语读写教学中的策略.
期刊
国企是建设我国特色社会主义的政治和物质基础,也是党和国家的力量支柱,在市场经济中起到了不可或缺的角色作用.做大国有企业,不仅要增强活力、抵御风险的能力,更要具备全球化的竞争力.新时期恰逢社会转型的关键时期,对国有企业来说,机遇与挑战并存,除了在“转方式、调结构”方面加足马力以外,还需要高度重视思想政治工作.紧紧围绕企业的发展现状,通过思政大环境的构建,为企业的可持续发展注入能量.充分发挥思想政治的优势,紧跟国际发展形势,巩固强化思政工作的地位,以此来提升员工的思想觉悟和境界,帮助企业在健康科学的环境下成长
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