【摘 要】
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前言自从五十年代荷兰研制成“森得莱克斯”X射线测灰仪以来,世界各国已相继研制成了不同用途的多种核辐射测灰仪及系统。比较典型的有英国的“索尔泰克斯”,西德的“维达格
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前言自从五十年代荷兰研制成“森得莱克斯”X射线测灰仪以来,世界各国已相继研制成了不同用途的多种核辐射测灰仪及系统。比较典型的有英国的“索尔泰克斯”,西德的“维达格”,波兰的G型,苏联的ЭA3型以及澳大利亚的“考尔斯堪
Foreword Since the development of the “Sendelaixi” X-ray gray-scale instrument in the Netherlands in the 1950s, various countries in the world have successively developed many kinds of nuclear-ion measuring instruments and systems for different purposes. Typical examples are the United Kingdom “Solotex”, West Germany’s “Vidal”, Poland’s G-type, the Soviet Union’s ЭA3-type and Australia’s "
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在讲授如何求曲线的方程时我选了这样一道例题：n 例：已知平面上的线段BC的长为23，动点A位于线n 段BC所在直线的同一侧，且向线段BC所张的角恒为60 o ，动点A的轨迹是否有有限
体育教学是一个有目的、有计划、有组织的以学生为主体的学习活动过程。体育课教学主要以室外课为主，是以身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动，在活动中除要教给学生体育知
摘要：文章从幼儿学前德育教育存在的问题出发对幼儿学前的德育教育进行了分析。 关键词：幼儿学前 德育 无论是家长、学校，还是社会，对于幼儿品德的教育的重视往往都不及智育。以至于在幼儿中以自我为中心，自私自利，不关心他人，不关心集体，社会适应性差，成为非个别现象，并令许多家长和教育工作者都感到十分担忧。 一、幼儿学前德育教育存在的问题 1、教育内容不完整。德育是一个含义十分广泛的概念，在我国传
课堂是艺术，承载课堂的教学语言当然不能等同日常的生活语言。教学语言应该恰当地诠释教学流程，要紧密地围绕教学目标，让学生在教学语言中受到感染和熏陶，得到启迪和震撼，引起思考和共鸣。如何提倡和鼓励学生发现问题、提出问题，培养学生的创新意识和实践能力。 一、讲清发展,注重提问的多样性 历史是过去的现实,现实是历史的发展。在课堂上,教师除了讲清块状的知识点外,还要注意纵向或横向的联系,突出关联,讲出“
本研究对我国河南某地野鼠体内分离的狂犬病野毒株MRV基因的3161位—4162位(1001个碱基)和4012位—4863位(851个碱基)片段进行了反转录PCR扩增和序列测定，得到MRV的糖蛋白基因
摘要：21世纪要求素质教育向纵深发展，教育效益要大大提高。小学作文教学是小学语文教学中一个重要部分，指导学生写好每一篇文章，不仅能培养小学生表达语言文字的知识技能，而且是对其思想情操的熏陶。 关键词：小学生作文教学思想素质教育 作文教学改革应以提高学生的写作素质为指导思想，坚持作文与做人并重，培养良好的写作习惯，真正做到“我手写我口，我手写我心”。因而，教师要潜心钻研，不断探索，勇于更新因人因
“互动是指两个或更多的人之间思维，感情或思想的协作交流。”我们所说的课堂互动不光是教师与学生在课堂上的口头交流比如说师生间的问答。互动有许多不同的形式。例如，老师问学生一个问题，学生回答。这是师生之间的互动。在讨论或小组学习中，学生可以从其他同学学习，分享其他同学的意见，这是学生间的互动。目前，英语教学理论的核心就在于一点，即交际能力的培养，而在这一过程中必须遵守"互动"的原则。课堂是让学生用他们
摘要：新课标的改革是学校体育发展的重要组成部分，是一个需要全体体育教师积极参与的系统工程。体育课程的改革，特别是新课标施行后的效果，最终要通过体育教师的教育教学实践来落实与体现。因此，笔者认为为适应课改的新形势，改革初期教师应着重从教材、教学及考评三个方面入手，才能在实践中应对新课标，提高体育课堂教学的质量。 关键词：体育 思考 教材 教学 考评 一、对新教材的认识 传统的教材体系比较僵化、
摘要:近年来，随着教育体制改革的开展和社会观念的更新、建构主义等现代教育理论在中学教育教学中的影响扩大和新课程计划与课改精神的贯彻与实施，传统的教学思想不可避免的受到现代教育理念的冲击。从中学历史教学的实际情况来看，这些理念主要来自建构主义学习理论、新课程计划和课改精神和现代教育技术的影响。教学活动中，教师进行信息编码就是把要传达的信息找到最合适的代码形式并进行适当的组合。 在新的时期、新的课程
在整个教学过程中，想要达到前述的目的，没有好的问题引导，学生是很难完成的，无论是教师的口头提问还是以学案形式出现的引导型问题就显得极为重要。该研究选取了四位教师在自然状