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【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）10-0146-01
“当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。“这是习近平总书记对于教育重要性的总结。
自1977年以来，改革开放的春风已经吹进了千家萬户。改革开放的40年间，中国的家家户户，每一个中国人的生活，都发生了巨大的变化。改革开放的40年间，发生巨变的不仅仅是中国人的生活方式，中国的经济和中国的综合国力，更重要的是中国教育的崛起。改革开放40年来从恢复高考制度，到促进教育公平，提高教育质量，注重立德树人，中国的教育迅速崛起。从实施科教兴国战略，再到人才强国战略，面对的种种机遇挑战中国教育砥砺奋进，为人民开拓出了一条更公平的教育道路。
教育崛起是改革开放40年来带给社会的巨大成就，散发着长久的社会能量，是党和国家为人民谋福利的重要途径。改革开放几十年来，义务教育的普及早已摆脱“识字”的最基本要求，接受教育也不再是一种谋生的手段。
改革开放40年来，影响教育发展的重大举措数不胜数。自1977年恢复高考到2017年高考报名考生接近1000万，改革开放的40年也是教育崛起的40年。
1977年，受文革影响而中断了十年的中国高考制度得以恢复。高考制度的恢复使得中国的人才重新步入了健康发展的轨道，由此中国迎来了尊重知识，尊重人才的春天。恢复高考，不仅是改变了几代人的命运，也是为我国的发展和腾飞奠定了不可磨灭的基础。40年前恢复高考的重要举措，如今已被写入历史是我国国家命运的转折点。高考制度的恢复，重新确立了“公平公正，择优选拔人才”的原则，使得公平、公开、公正、平等成为一个划时代的概念。它的意义远远不是恢复考试制度，更是教育观念深入人心的开端。从更高意义上讲恢复高考是中国走向改革开放的伟大起点。
1986年，《中华人民共和国义务教育法》颁布并实施。中华人民共和国义务教育法，保障了适龄儿童少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高了全民的素质。义务教育是国家统一实施的少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业，义务教育一直是中国教育改革和发展的重中之重，标志着一个国家的经济发展水平，同时又不断促进着国家经济的发展。
2001年，中国如期实现普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标。这一年，“普及九年义务教育”人口覆盖率达到90%以上，青壮年文盲率下降到5%以下。高中阶段教育发展迅速，2001年招生558万人，是1988年的2.5倍。联合国教科文组织在教育领域行动的两项主要目的之一就是：“消除知识差距，将全球每个居民受教育的权利变成现实”，扫除文盲则是该项目标的主题。而2001年中国如期实现普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲，意味着中国政府兑现了对世界的承诺。1987年11月联合国大会通过决议，确定1990年为国际扫盲年，目的是实现2000年以前扫除文盲的行动计划。中国作为世界大家庭中的主要成员，世界上文盲人口最多的国家之一，理所当然地要为在2000年以前扫除文盲而努力奋斗。
2010年，中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，提出到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中主要亮点是学前一年毛入园率将达95%。规划纲要提出到2020年，要基本普及，学前两年教育，有条件的地区要普及学前三年教育。近年来学前儿童入园率的问题日益突出。城乡发展不平衡的因素，制约了我国学前教育的健康发展。在《教育规划纲要》中提出，解决这些问题，需要把学前教育纳入城镇社会主义新农村建设规划。大力发展公办的幼儿园，扶持民办幼儿园，加大政府投入，对有经济困难的家庭进行适当的补助。
作为一线的学前教育工作者，要时刻了解学习教育规划纲要提出的要求。对于学前教育改革的要求，要全面开发人力资源，提升个人的学习能力。当前幼师教育工作者会面临许多问题和挑战，随着新世纪的到来及网络的普及，幼儿教育行业难免会因为个别事件而受到影响。改革开放40年以后的今天，我们生活在教育崛起的时代，学前教育已逐步纳入义务教育的范畴之内。一线的幼儿教育工作者，要提高个人的思想觉悟，跟党指挥学习改革开放的精神，提高个人能力，推进我国教育的崛起。
2015年，国务院印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》，要求整合农村义务教育经费保障机制和城市义务教育奖补政策，建立统一的中央和地方分项目、按比例分担的城乡义务教育经费保障机制。改革开放40年，中国教育进一步崛起，如今中国教育进入新的时代，而未来中国的教育要向着更高质量，更加公平，更有特色的方向，继续奋进，再创辉煌。
改革发展40年的过程中，教育的发展不可忽视。由于当前党和国家对于基层幼儿教育的重视，有学者提出了幼儿教育民主化的策略。该策略指出城乡幼儿在应有均等的受教育机会。教育金等，也是我国十分重视的教育，方针政策。但由于城乡差异等原因，我国农村幼儿教育发展存在着较大的弱势，而改革开放以来，党新提出的方针政策，进一步弥补了农村幼儿受教育水平有限，受教育机会不均等问题，全面推动了素质教育的发展。通过改革开放40年来党的重大举措和方针政策，我国的教育事业呈现了较快发展的趋势，中国实现了教育事业崛起。
改革开放是中国现代史上具有划时代意义的重大事件。经过短短几十年的发展，中国社会经济发生了巨大而深刻的变化，取得了举世瞩目的成就。然而其中最令中国人骄傲的则是教育事业的崛起，对于教育的重视及科教兴国战略的提出，使中国教育全面发展为培养社会主义的事业的建设者和接班人提供了良好的阵地。
事实证明，改革开放是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必经之路。这是党和人民从历史和实践中得到的不可动摇的结论。
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“当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。“这是习近平总书记对于教育重要性的总结。
自1977年以来，改革开放的春风已经吹进了千家萬户。改革开放的40年间，中国的家家户户，每一个中国人的生活，都发生了巨大的变化。改革开放的40年间，发生巨变的不仅仅是中国人的生活方式，中国的经济和中国的综合国力，更重要的是中国教育的崛起。改革开放40年来从恢复高考制度，到促进教育公平，提高教育质量，注重立德树人，中国的教育迅速崛起。从实施科教兴国战略，再到人才强国战略，面对的种种机遇挑战中国教育砥砺奋进，为人民开拓出了一条更公平的教育道路。
教育崛起是改革开放40年来带给社会的巨大成就，散发着长久的社会能量，是党和国家为人民谋福利的重要途径。改革开放几十年来，义务教育的普及早已摆脱“识字”的最基本要求，接受教育也不再是一种谋生的手段。
改革开放40年来，影响教育发展的重大举措数不胜数。自1977年恢复高考到2017年高考报名考生接近1000万，改革开放的40年也是教育崛起的40年。
1977年，受文革影响而中断了十年的中国高考制度得以恢复。高考制度的恢复使得中国的人才重新步入了健康发展的轨道，由此中国迎来了尊重知识，尊重人才的春天。恢复高考，不仅是改变了几代人的命运，也是为我国的发展和腾飞奠定了不可磨灭的基础。40年前恢复高考的重要举措，如今已被写入历史是我国国家命运的转折点。高考制度的恢复，重新确立了“公平公正，择优选拔人才”的原则，使得公平、公开、公正、平等成为一个划时代的概念。它的意义远远不是恢复考试制度，更是教育观念深入人心的开端。从更高意义上讲恢复高考是中国走向改革开放的伟大起点。
1986年，《中华人民共和国义务教育法》颁布并实施。中华人民共和国义务教育法，保障了适龄儿童少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高了全民的素质。义务教育是国家统一实施的少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业，义务教育一直是中国教育改革和发展的重中之重，标志着一个国家的经济发展水平，同时又不断促进着国家经济的发展。
2001年，中国如期实现普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标。这一年，“普及九年义务教育”人口覆盖率达到90%以上，青壮年文盲率下降到5%以下。高中阶段教育发展迅速，2001年招生558万人，是1988年的2.5倍。联合国教科文组织在教育领域行动的两项主要目的之一就是：“消除知识差距，将全球每个居民受教育的权利变成现实”，扫除文盲则是该项目标的主题。而2001年中国如期实现普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲，意味着中国政府兑现了对世界的承诺。1987年11月联合国大会通过决议，确定1990年为国际扫盲年，目的是实现2000年以前扫除文盲的行动计划。中国作为世界大家庭中的主要成员，世界上文盲人口最多的国家之一，理所当然地要为在2000年以前扫除文盲而努力奋斗。
2010年，中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，提出到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中主要亮点是学前一年毛入园率将达95%。规划纲要提出到2020年，要基本普及，学前两年教育，有条件的地区要普及学前三年教育。近年来学前儿童入园率的问题日益突出。城乡发展不平衡的因素，制约了我国学前教育的健康发展。在《教育规划纲要》中提出，解决这些问题，需要把学前教育纳入城镇社会主义新农村建设规划。大力发展公办的幼儿园，扶持民办幼儿园，加大政府投入，对有经济困难的家庭进行适当的补助。
作为一线的学前教育工作者，要时刻了解学习教育规划纲要提出的要求。对于学前教育改革的要求，要全面开发人力资源，提升个人的学习能力。当前幼师教育工作者会面临许多问题和挑战，随着新世纪的到来及网络的普及，幼儿教育行业难免会因为个别事件而受到影响。改革开放40年以后的今天，我们生活在教育崛起的时代，学前教育已逐步纳入义务教育的范畴之内。一线的幼儿教育工作者，要提高个人的思想觉悟，跟党指挥学习改革开放的精神，提高个人能力，推进我国教育的崛起。
2015年，国务院印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》，要求整合农村义务教育经费保障机制和城市义务教育奖补政策，建立统一的中央和地方分项目、按比例分担的城乡义务教育经费保障机制。改革开放40年，中国教育进一步崛起，如今中国教育进入新的时代，而未来中国的教育要向着更高质量，更加公平，更有特色的方向，继续奋进，再创辉煌。
改革发展40年的过程中，教育的发展不可忽视。由于当前党和国家对于基层幼儿教育的重视，有学者提出了幼儿教育民主化的策略。该策略指出城乡幼儿在应有均等的受教育机会。教育金等，也是我国十分重视的教育，方针政策。但由于城乡差异等原因，我国农村幼儿教育发展存在着较大的弱势，而改革开放以来，党新提出的方针政策，进一步弥补了农村幼儿受教育水平有限，受教育机会不均等问题，全面推动了素质教育的发展。通过改革开放40年来党的重大举措和方针政策，我国的教育事业呈现了较快发展的趋势，中国实现了教育事业崛起。
改革开放是中国现代史上具有划时代意义的重大事件。经过短短几十年的发展，中国社会经济发生了巨大而深刻的变化，取得了举世瞩目的成就。然而其中最令中国人骄傲的则是教育事业的崛起，对于教育的重视及科教兴国战略的提出，使中国教育全面发展为培养社会主义的事业的建设者和接班人提供了良好的阵地。
事实证明，改革开放是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必经之路。这是党和人民从历史和实践中得到的不可动摇的结论。
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