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在多元评价中培养数学学习力
很多学生都觉得数学有着庞大的计算量,每天都做着近乎冰冷的数字游戏,认为数学是没有实际应用价值的学科。数学家华罗庚曾说过:“就数学本身而言,它是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……认为数学枯燥乏味的人,只是看到了数学的严谨性,而没有体会出数学的内在美。”数学教师应该让学生发现数学不单纯只是数字冰冷的串并联,为使学生个性得到彰显、潜能得到挖掘、兴趣得到提高、素质得到提升,在多年的教学实践中,教师要通过多元教学评价实现学生在思维上的碰撞、情感上的沟通,有效提升数学学习力。