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进行教育写作,能更好地促进教师的专业成长。梳理自己专业发展的18年,我始终认为:作为教师,无论我们的思想多么贫乏,表达多么笨拙,当我们拿起笔开始写作时,内心便充满了智慧。在教育写作的过程中,我感受到教育的智慧,在和学生一起成长中不断超越自我,享受着智慧的教育。那么,教师如何进行教育写作呢?
教育写作是思考的记录
教育写作,可以梳理自己的教学思路,进行深入的剖析和思考。例如,我校以“学生个案跟踪”为主题进行教育写作,采用学生个案跟踪的形式,鼓励教师从教育的角度研究学生、研究教学。“学生个案跟踪”是教师反思教育实践的一种很好的形式,教师坚持做学生成长记录的个案积累,能大大增加自身的经验积累,加快专业成长的步伐,对学生的进步成长也会起到非常大的促进作用。
通过一段时间的“学生个案跟踪”,当学生出现问题的时候,不少教师已经开始深入地反思自己的教育教学行为了。通过“学生个案跟踪”,教师开始用研究者的眼光关注每一位儿童,当我们把一个个来自不同家庭、不同个性的学生都看在眼里、放在心上的时候,我们已经向“关注每一个孩子”迈出了坚实的一步。
“学生个案跟踪”这样的主题写作,可以将教师自己在教育教学实践中所遇到的困难、困惑和问题以及处理方法、改进工作后的成效、感想都一一记录下来,以此不断提高自己的反思能力,一步步向着“教师即研究者”的方向迈进。
教育写作是成长的足迹
教育写作不仅是教师自然感受的流淌、心灵的倾诉,还是教师教育智慧的沉淀、专业的成长。记得刚参加工作时,我在每篇教学设计的后面记下我在课堂上的所感所悟,一学期下来,厚厚的七八本教学反思记录着我不断成长的过程。渐渐地,书写课后反思成为我的一种职业习惯,我快乐地坚持着。这样的写作,让我在无意中回顾着自己行走的历程,留下了自己的心灵轨迹。日复一日地写教育教学中的事,在写作中回顾,在写作中反思,在写作中不断地追问,从而促进自身的专业成长。时至今日,我已经写下了近200万字的反思,先后在各类报刊上发表了200余篇教育教学文章。正因为如此,在以我名字命名的名师工作室中,我倡导研修学员积极开展教育写作,已经有多篇教育教学文章发表或获奖。
教育写作是幸福的享受
在我的随笔里,记录下了一个又一个感人的故事:有学生成长的故事,有课堂的故事,有学校管理的故事,有快乐阅读的故事……正是这些教育教学的点点滴滴让我深刻地感悟到:教育原来如此丰富多彩!
教育写作,使我的为师之路多了一些喜悦与收获,多了一些充实与幸福。教育写作的根本目的是通过教师“写”自己的教育故事来反思自己的教学思想和教学行为。书写教育随笔,让我感受到了为人师的幸福,在记录成长的过程中不断思考,不断前行。
教育写作,积累了自己教学的素材,研究着自己的教学;教育写作,收集并储存着教师的实践智慧;教育写作,为了教学而进行书写,书写着自己的教学故事;教育写作,探求着教育学问,提升着教学品位。愿我们每一位教师都来进行教育写作!
教育写作是思考的记录
教育写作,可以梳理自己的教学思路,进行深入的剖析和思考。例如,我校以“学生个案跟踪”为主题进行教育写作,采用学生个案跟踪的形式,鼓励教师从教育的角度研究学生、研究教学。“学生个案跟踪”是教师反思教育实践的一种很好的形式,教师坚持做学生成长记录的个案积累,能大大增加自身的经验积累,加快专业成长的步伐,对学生的进步成长也会起到非常大的促进作用。
通过一段时间的“学生个案跟踪”,当学生出现问题的时候,不少教师已经开始深入地反思自己的教育教学行为了。通过“学生个案跟踪”,教师开始用研究者的眼光关注每一位儿童,当我们把一个个来自不同家庭、不同个性的学生都看在眼里、放在心上的时候,我们已经向“关注每一个孩子”迈出了坚实的一步。
“学生个案跟踪”这样的主题写作,可以将教师自己在教育教学实践中所遇到的困难、困惑和问题以及处理方法、改进工作后的成效、感想都一一记录下来,以此不断提高自己的反思能力,一步步向着“教师即研究者”的方向迈进。
教育写作是成长的足迹
教育写作不仅是教师自然感受的流淌、心灵的倾诉,还是教师教育智慧的沉淀、专业的成长。记得刚参加工作时,我在每篇教学设计的后面记下我在课堂上的所感所悟,一学期下来,厚厚的七八本教学反思记录着我不断成长的过程。渐渐地,书写课后反思成为我的一种职业习惯,我快乐地坚持着。这样的写作,让我在无意中回顾着自己行走的历程,留下了自己的心灵轨迹。日复一日地写教育教学中的事,在写作中回顾,在写作中反思,在写作中不断地追问,从而促进自身的专业成长。时至今日,我已经写下了近200万字的反思,先后在各类报刊上发表了200余篇教育教学文章。正因为如此,在以我名字命名的名师工作室中,我倡导研修学员积极开展教育写作,已经有多篇教育教学文章发表或获奖。
教育写作是幸福的享受
在我的随笔里,记录下了一个又一个感人的故事:有学生成长的故事,有课堂的故事,有学校管理的故事,有快乐阅读的故事……正是这些教育教学的点点滴滴让我深刻地感悟到:教育原来如此丰富多彩!
教育写作,使我的为师之路多了一些喜悦与收获,多了一些充实与幸福。教育写作的根本目的是通过教师“写”自己的教育故事来反思自己的教学思想和教学行为。书写教育随笔,让我感受到了为人师的幸福,在记录成长的过程中不断思考,不断前行。
教育写作,积累了自己教学的素材,研究着自己的教学;教育写作,收集并储存着教师的实践智慧;教育写作,为了教学而进行书写,书写着自己的教学故事;教育写作,探求着教育学问,提升着教学品位。愿我们每一位教师都来进行教育写作!