【摘 要】
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<正>19世纪末的欧洲,化学界正是一片欣欣向荣的景象:无机化学工业蓬勃发展——一座座制酸、制碱、制化肥的工厂不断兴建;有机合成工业繁荣兴起——合成的新染料、新药物、新炸药不断出现;物理化学作为一门边缘学科形成——热化学和热力学基本定律被发现、溶液理论逐渐完善。而随着光谱分析法被科学家广泛使用,大量新元素被发现。门捷列夫在1869年将当时已经发现的63种元素排列在一起,得到了第一张元素周期表,由于周
【基金项目】
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2020年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“高中化学微项目学习的实践研究”(JZ20)阶段性研究成果; 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心“读思达教学法在高中化学课堂教学中的应用研究”(KCA2022178)阶段性研究成果;
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<正>19世纪末的欧洲,化学界正是一片欣欣向荣的景象:无机化学工业蓬勃发展——一座座制酸、制碱、制化肥的工厂不断兴建;有机合成工业繁荣兴起——合成的新染料、新药物、新炸药不断出现;物理化学作为一门边缘学科形成——热化学和热力学基本定律被发现、溶液理论逐渐完善。而随着光谱分析法被科学家广泛使用,大量新元素被发现。门捷列夫在1869年将当时已经发现的63种元素排列在一起,得到了第一张元素周期表,由于周期表展现出来的强大的逻辑性和科学的预见性,
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基于TAM模型,构建了应用型本科教师信息化教学意向模型,并通过结构方程对假设模型加以实证。结果表明:社会影响、兼容性、自我效能、感知有用性和感知易用性显著影响应用型本科教师信息化教学意向,感知易用性和感知有用性对外部变量起着部分中介作用。最后,提出了增强应用型本科教师信息化教学意向的相关建议。
目的:探讨基于跨理论模型的动机性访谈在先兆流产患者中的应用效果。方法:选取92例先兆流产患者,随机分为对照组和观察组,每组46例。对照组采取常规护理干预,观察组在对照组基础上采取基于跨理论模型的动机性访谈干预,两组患者均干预至分娩或妊娠终止。比较两组患者保胎成功率,抑郁、焦虑程度[患者健康问卷-9(PHQ-9)评分、广泛性焦虑量表-7(GAD-7)评分]和护理总满意度。结果:观察组保胎成功率为95
<正>关于“基元反应”,《普通高中化学课程标准》(2017年版2020年修订)(以下简称新课标)的要求如下:知道化学反应是有历程的,认识基元反应活化能对化学反应速率的影响。在人教版(2019年版)选择性必修1《化学反应原理》中“基元反应”相关叙述如下:大多数化学反应并不是经过简单碰撞就能完成的,而往往经过多个反应步骤才能实现。
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<正>近年来“热重曲线”类试题均以试样热重实验曲线为依据编制。试题以试样质量(剩余固体质量占原试样质量的百分比)随温度变化的曲线为载体,以图像和文字组合的形式呈现,考查内容以书写方程式、判断某温度时物质组成为重点,考查方式以填空、计算等形式较为常见,综合考查学生获取图像信息的能力、处理数据的能力和元素守恒的化学思想等,落实宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的学科核心素养。一、测定固体物质组成的