【摘要】英语作为一门语言学科，也是初中教学中的基础学科，对学生素质的培养具有重要的作用和意义。词汇教学又是英语教学中一个重要环节，在教学中结合所教词汇适时培养学生的情感和道德素养，是教师不可忽略的一项教学任务。
　　【关键词】 英语;词汇教学;素质教育
　　【作者简介】 闫冰（1966.08-），女，甘肃武威人，汉族，甘肃省白银市景泰县第三中学，本科，中一，研究方向：初中英语教学。
　　所谓英语素质教育，从教育学的角度来讲，是指人对英语相对稳定的、内化的、长期起作用的能力和品质。它包括社会文化素质、心理素质和生理素质。 英语教学中实施素质教育就是对学生社会文化素质、心理素质等方面能力和品质培养过程中的教育。它具有以下特点：第一，内涵的时代性。体现了现代社会中政治、经济、生产等对英语人才的要求。第二，对象的个体性。面向全体学生，不用英才教育、模式整体教育，模糊“优等生”和“学困生”的界限，使学生在不同层次上保持学习英语的兴趣和积极性。第三，内容的全面性。注重对学生文化、心理和生理素质的培养，使之全面发展，再根据学生实际和不同要求，因材施教，使学生各自的个性发展与能力提高得到和谐发展。因此，注重学生的情感发展是英语素质教育的一个不可忽视的重要方面。
　　我们常听到这样的感叹，如今人们的生活条件越来越好，但个体的道德素质和情感水平却有越来越溃退的趋势，这虽然是一个整体的社会问题，作为教师，我们虽不能凭自己一己之力扭转乾坤，但面对孩子灿烂的笑脸和纯洁的情感，我们有责任引导他们学会感恩父母、爱自己身边的人。
　　“MOTHER” 是对每一位学生都很熟悉的词，但当我大写所有的字母后，几乎所有的学生在第一时间告诉我不认识，是呀，这个年龄段的孩子或许从没想过母亲对自己的付出，他们怎会认真正视这几个字母，他们有得只是在母亲前的索取、撒娇，甚至还有些小小的叛逆。因此，在教这个单词时我让他们抄写了下面一段话，在逐一解释每个字的基础上和孩子们再次感受