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新课改实行以后，对学生的培养提出了更高的要求，学生要具备较高的道德素养和法治观念。道德与法治是小学阶段一门重要的学科，有助于实现对学生道德素养和法治观念的培养，因此，这门学科也越来越受重视。但是，从当前小学道德与法治教学情况来看，因为存在的一些问题，比如教学目标不清晰、教学资源匮乏等，都会导致课堂教学有效性的下降，阻碍了对学生道德素养和法治观念的培养。本篇文章主要对当前小学道德与法治教学的现状进行了深入的分析，并且针对提高小学道德与法治课堂教学的有效性提出了有关的策略。