论文部分内容阅读
[摘 要]人的全面发展是人类恒久不变的话题，几千年来，它吸引着无数志士仁人为之坚持不懈的奋斗与追求。人的全面发展理论伴随着社会发展的始终，是社会发展的前提及最终目的。要想实现中国特色社会主义社会的全面发展，我们必须要重视这一理论，把握其精神实质，与中国实际相结合，切实推进人的综合、全面发展。习近平总书记提出的“四个全面”战略具有重大的理论意义及现实意义，对当代中国切实推进人的全面发展有着重要的作用。
[关键词]“四个全面”；人的全面发展
中图分类号：A81 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）23-0335-01
一、“人的全面发展”的内容
马克思认为个人之所以为个人在于他具有类特性、社会特性和个人特性三种基本的本质特征。因此，人的全面发展也必然与这三个方面相对应：首先，人的类本质全面发展就是要求人在世界中确立自己的地位和价值，以达到自我实现，达到自由的生存；之后人的社会本质的全面发展的实质就是要求个人发展与人类社会发展的相一致，只有把个人的全面发展同所有社会成员的发展统一起来，才可能真正生成全面发展的人；最后，针对旧式分工和劳动异化对人个性的压抑，人的个性全面发展包括个人自身中的自然潜力的充分发挥、个人身心的和谐发展、个人需要的相对全面和丰富。
二、“人的全面发展”的实现途径
人的全面发展是人类社会发展的客观要求和必然趋势，但这并不意味着这个结果会自然而然的出现，必须通过多方面的努力才能够实现。
一、高度发展的生产力是人的全面发展的物质基础。
生产力是人类利用自然、改造自然的能力，是人的存在和发展的基础，也是社会发展的最终决定力量。只有通过生产力的极大发展，创造出丰富的物质财富，人的全面发展才有了真正的物质基础。生产力的发展还为人的全面发展提供了充足的自由时间，使人们有时间和精力从事其他各种各样的有益于人发展的活动，从而使人的兴趣、才能得到不断发挥，这样人们就不仅在物质关系上获得日益丰富，而且在精神关系上获得丰富发展，使人的个性和创造力在自主活动中得到全面发挥，获得德、智、体各方面的全面发展。
二、丰富的社会关系决定人的全面发展程度。
生产力的发展离不开一定的社会关系，人们只有以一定的方式共同活动和互相交换其活动，才能进行生产。为了进行生产，人们相互间便要相互交往，发生一定的联系和关系。而人只有在于他人交往和结成的社会关系中才能存在和发展，人的发展表现为社会关系的全面丰富性和社会交往的普遍性。马克思恩格斯指出：“社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度。”一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的一切人的发展。
三、教育是实现人的全面发展的重要途径
教育是培养和造就全面发展的人的重要手段，其基本职能就是传递社会生活和社会发展所需要的人，可以使人掌握许多技能和方法，在实践中积累经验教训，是人们获得和掌握系统的知识的最重要途径。同时，教育还可以开发人的潜能，塑造人的个性，使人不仅成为有文化的人，还可以成为有能力的人，通过教育，人们可以接受和掌握人类的文明成果，人类创造的文化可以得到传承，人类社会可以更快地发展，从而实现人的全面发展。
“四个全面”的内容及意义
全面建成小康社会是党的十八大勾画的新蓝图。可以说，这个小康社会是发展改革成果真正惠及十几亿人口的小康社会，是经济、政治、文化、社会、生态文明全面发展的小康社会。
全面深化改革是关系党和国家事业发展全局的重大战略部署。全面深化改革不是某个领域某个方面的单项改革，而是深化经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革、生态文明体制改革党的建设制度改革的综合，改革是否全面彻底关系到发展成果能否惠及到全体人民。
全面推进依法治国回答了社会主义法治国家建设中的一系列重大理论问题和实践问题，对加强和改进党对全面推进依法治国的领导做出了全面部署，全面回应了人民群众的关切和期待。
全面从严治党是习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上提出的重要内容，我们必须深刻认识从严治党的重要性，如果不全面从严治党，就不会提高党的科学化建设水平；如果不全面严治党，就有亡党亡国的可能。
“四个全面”战略布局，是党中央作出的具有划时代意义的重大战略部署，深刻反映了时代发展趋势和中国特色社会主义建设规律，确立了新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域和主攻目标，指明了实现中华民族伟大复兴的新路径。“四个全面”思想内涵符合人全面发展内在需求，对促进人的全面发展具有重要的借鉴意义。
切实推进“四个全面”，推进人的全面发展
稳步推进全面小康社会建设。紧抓发展第一要务不放松，坚持科学发展、加快转变经济发展方式、坚持稳中求进、坚持宏观政策要稳、微观政策要活、加大统筹城乡、统筹区域发展力度，着力优化经济发展空间格局，更加注重提高发展的质量效益，更加注重保障和改善民生。我们要准确把握全面建成小康社会奋斗目标的特点，以更加饱满的热情，更加昂扬的斗志，更加扎实的作风，抓住机遇，拼搏奋斗，集中精力解决全面建成小康社会进程中的突出的问题和矛盾，力争到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标。
全面深化改革。深化使市场在资源配置中起决定作用的经济体制改革，深化坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的政治体制改革，深化建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化的文化体制改革，深化社会公平正义的社会体制改革，深化建设美丽中国的生态文明体制改革，深化提高科学执政、民主执政、依法执政水平党的建设制度改革。我们必须坚定改革信心，稳步推进改革。努力使一切活力竞相迸发，让发展成果更多的惠及全体人民。
全面推进依法治国。依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。因此，我们要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持法律面前人人平等，保证有法必依、执法必严、违法必究。完善中国特色社会主义法律体系，拓展人民有序参与立法途径。深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识。任何组织或者个人不能出现超越宪法和法律、以权压法、徇私枉法的行为。
全面提高党的科学化建设水平。全党必须牢记，只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地；只有居安思危、勇于进取，党才能始终走在时代前列。必须坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系。任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运。着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。坚持问政于民、问计于民，从人民伟大实践中汲取智慧和力量。坚持艰苦奋斗、勤俭节约，克服官僚主义、形式主义，以优良党风凝聚党心民心。全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
参考文献
[1] 《马克思恩格斯全集》，第一、二、三、四、五卷，人民出版社，1995。
[2] 韩庆祥：《马克思主义人学思想研究》，河南人民出版社，1996。
[3] 宋萌榮：《人的全面发展理论分析与现实趋势》，中国社会科学出版社，2006。
作者简介
谷德君（1990—），男，辽宁丹东人，研究方向为马克思主义基本原理。
[关键词]“四个全面”；人的全面发展
中图分类号：A81 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）23-0335-01
一、“人的全面发展”的内容
马克思认为个人之所以为个人在于他具有类特性、社会特性和个人特性三种基本的本质特征。因此，人的全面发展也必然与这三个方面相对应：首先，人的类本质全面发展就是要求人在世界中确立自己的地位和价值，以达到自我实现，达到自由的生存；之后人的社会本质的全面发展的实质就是要求个人发展与人类社会发展的相一致，只有把个人的全面发展同所有社会成员的发展统一起来，才可能真正生成全面发展的人；最后，针对旧式分工和劳动异化对人个性的压抑，人的个性全面发展包括个人自身中的自然潜力的充分发挥、个人身心的和谐发展、个人需要的相对全面和丰富。
二、“人的全面发展”的实现途径
人的全面发展是人类社会发展的客观要求和必然趋势，但这并不意味着这个结果会自然而然的出现，必须通过多方面的努力才能够实现。
一、高度发展的生产力是人的全面发展的物质基础。
生产力是人类利用自然、改造自然的能力，是人的存在和发展的基础，也是社会发展的最终决定力量。只有通过生产力的极大发展，创造出丰富的物质财富，人的全面发展才有了真正的物质基础。生产力的发展还为人的全面发展提供了充足的自由时间，使人们有时间和精力从事其他各种各样的有益于人发展的活动，从而使人的兴趣、才能得到不断发挥，这样人们就不仅在物质关系上获得日益丰富，而且在精神关系上获得丰富发展，使人的个性和创造力在自主活动中得到全面发挥，获得德、智、体各方面的全面发展。
二、丰富的社会关系决定人的全面发展程度。
生产力的发展离不开一定的社会关系，人们只有以一定的方式共同活动和互相交换其活动，才能进行生产。为了进行生产，人们相互间便要相互交往，发生一定的联系和关系。而人只有在于他人交往和结成的社会关系中才能存在和发展，人的发展表现为社会关系的全面丰富性和社会交往的普遍性。马克思恩格斯指出：“社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度。”一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的一切人的发展。
三、教育是实现人的全面发展的重要途径
教育是培养和造就全面发展的人的重要手段，其基本职能就是传递社会生活和社会发展所需要的人，可以使人掌握许多技能和方法，在实践中积累经验教训，是人们获得和掌握系统的知识的最重要途径。同时，教育还可以开发人的潜能，塑造人的个性，使人不仅成为有文化的人，还可以成为有能力的人，通过教育，人们可以接受和掌握人类的文明成果，人类创造的文化可以得到传承，人类社会可以更快地发展，从而实现人的全面发展。
“四个全面”的内容及意义
全面建成小康社会是党的十八大勾画的新蓝图。可以说，这个小康社会是发展改革成果真正惠及十几亿人口的小康社会，是经济、政治、文化、社会、生态文明全面发展的小康社会。
全面深化改革是关系党和国家事业发展全局的重大战略部署。全面深化改革不是某个领域某个方面的单项改革，而是深化经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革、生态文明体制改革党的建设制度改革的综合，改革是否全面彻底关系到发展成果能否惠及到全体人民。
全面推进依法治国回答了社会主义法治国家建设中的一系列重大理论问题和实践问题，对加强和改进党对全面推进依法治国的领导做出了全面部署，全面回应了人民群众的关切和期待。
全面从严治党是习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上提出的重要内容，我们必须深刻认识从严治党的重要性，如果不全面从严治党，就不会提高党的科学化建设水平；如果不全面严治党，就有亡党亡国的可能。
“四个全面”战略布局，是党中央作出的具有划时代意义的重大战略部署，深刻反映了时代发展趋势和中国特色社会主义建设规律，确立了新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域和主攻目标，指明了实现中华民族伟大复兴的新路径。“四个全面”思想内涵符合人全面发展内在需求，对促进人的全面发展具有重要的借鉴意义。
切实推进“四个全面”，推进人的全面发展
稳步推进全面小康社会建设。紧抓发展第一要务不放松，坚持科学发展、加快转变经济发展方式、坚持稳中求进、坚持宏观政策要稳、微观政策要活、加大统筹城乡、统筹区域发展力度，着力优化经济发展空间格局，更加注重提高发展的质量效益，更加注重保障和改善民生。我们要准确把握全面建成小康社会奋斗目标的特点，以更加饱满的热情，更加昂扬的斗志，更加扎实的作风，抓住机遇，拼搏奋斗，集中精力解决全面建成小康社会进程中的突出的问题和矛盾，力争到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标。
全面深化改革。深化使市场在资源配置中起决定作用的经济体制改革，深化坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的政治体制改革，深化建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化的文化体制改革，深化社会公平正义的社会体制改革，深化建设美丽中国的生态文明体制改革，深化提高科学执政、民主执政、依法执政水平党的建设制度改革。我们必须坚定改革信心，稳步推进改革。努力使一切活力竞相迸发，让发展成果更多的惠及全体人民。
全面推进依法治国。依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。因此，我们要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持法律面前人人平等，保证有法必依、执法必严、违法必究。完善中国特色社会主义法律体系，拓展人民有序参与立法途径。深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识。任何组织或者个人不能出现超越宪法和法律、以权压法、徇私枉法的行为。
全面提高党的科学化建设水平。全党必须牢记，只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地；只有居安思危、勇于进取，党才能始终走在时代前列。必须坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系。任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运。着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。坚持问政于民、问计于民，从人民伟大实践中汲取智慧和力量。坚持艰苦奋斗、勤俭节约，克服官僚主义、形式主义，以优良党风凝聚党心民心。全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
参考文献
[1] 《马克思恩格斯全集》，第一、二、三、四、五卷，人民出版社，1995。
[2] 韩庆祥：《马克思主义人学思想研究》，河南人民出版社，1996。
[3] 宋萌榮：《人的全面发展理论分析与现实趋势》，中国社会科学出版社，2006。
作者简介
谷德君（1990—），男，辽宁丹东人，研究方向为马克思主义基本原理。