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摘
与新班家长有效沟通策略探究
【摘 要】
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摘 要 班主任接手新班后与家长进行有效沟通非常重要。注意首次“亮相”建立良好形象，巧用书信增进彼此情感，借助平台及时树立榜样，有效推进家校沟通，是班主任必须掌握的实践策略。 关 键 词 新班级家长;家校沟通;策略探究 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183（2021）07-00-03 班主任接手一年级新班后，需为这个新集体做好各种筹划，尤其要和学生家长
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2021年7期
其他文献
摘要：“精准供给”为新建校提供了新的发展思路。立足校情，凝练学校核心理念；顶层设计，整体构建学校德育体系；回归儿童立场，有效实施德育课程，才能实现“精准供给”，引领学校走上科学发展道路。 关键词：精准供给；学校管理；顶层设计 随着苏南教育现代化进程不断加快，教育布局不断调整和优化，由薄弱学校合并而成的新建校如雨后春笋般涌现。然而，新建校现代化的教学条件和设施设备只能为学生与学校发展提供优质的条
摘 要整合品德课程与行为习惯养成教育、绘本、心理辅导、校史和少先队活动等资源，落实行为习惯养成，构建生动的道德情境，促进学生的道德内化，用校史文化浸润学生成长，并创新实践载体，从而构建“品德 ”特色课程，让德育根植儿童生活，促进儿童的健康成长。 关 键 词小学品德课程；课程整合；特色课程建设 中图分类号G41 文献编码A 文章编号2095-1183（2017）04-00-03 当前，如何
摘 要 立足统编教材使用一年来的教学实践，以二年级教材为例，总结道德与法治教学的六个关键，即“厘清明暗线索，把握核心主题”“回归儿童生活，彰显课程价值”“回应课程转型，落实法治教育”“凸显情感教育，张扬学科特质”“关注学程设计，引发教学互动”“理解副版教材，体现教学张力”。既是对统编教材编写理念的溯源和教材使用经验的总结，也是对即将全面使用的二年级新教材的解析及实施建议。 关 键 词 道德与法治
摘 要 随着全媒体时代的到来，教师必将面临诸多机遇与挑战，为此，教师角色需要发生转变。在此背景下，“Teacherpreneur”理念应运而生。Teacherpreneur的核心是创新，关键是共享，基础是协作，目标是引领变革。在该理念引领下，教师在处理师生关系、开展学校课程教学、协调外部环境以及实现自主发展等方面需要重新定位自己角色，如此才能适应时代的需要，化挑战为机遇。 关 键 词 全媒体时
“一所好的学校必须有自己的核心理念和教育哲学，树立个性化的办学愿景和育人目标。”基于对教育的这种认识，2018年9月，王红梅在调任临沂第四实验小学校长后，就开始了创新办学的探索。 临沂第四实验小学因地处启阳城（临沂古称启阳）启阳路，有着坚持了十年之久的集邮特色，因此着意打造“启阳文化、集优育人”办学品牌。“启者，发也，导也;阳者，光也，明也。如果启是方法，阳为目标，集优就是策略和途径。”王红梅解
张国强，北京师范大学青岛附属学校教师，山东省“十大创新班主任”，全国百佳班主任，著有《心会随爱一起走》《聆听花开的声音》等。 推荐书单： 1.边玉芳，《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》，北京师范大学出版社， 2014年。 2.大卫·苏泽等，方彤等译，《教育与脑神经科学》，华东师范大学出版社，2014年。 3.柯尔斯滕·奥尔森，孙玫璐译，《学校会伤人》，华东师范大学出版社，2014年。
摘要 校史是校园文化和学校精神的集中体现，是宝贵的育人资源。针对过去开发校史资源的不足，通过明晰校史研究院建设理念，构建校史研究院组织保障，优化校史研究院运行模式，提炼办学精神，引导学生成为爱学校、爱祖国、有志向、有梦想的时代新人。 关键词 校史;研究院;自主;学校文化 校史是一所学校历史沿革、发展现状的真实记录，是学校办学传统、风格和特色的高度浓缩，更是一所学校校园文化、学校精神的集中体现。
摘 要 法治教育是小学道德与法治教师面临的教学瓶颈。通过引入并合理运用影视资源，拉近法与儿童生活的距离;通过创设生活化的道德思辨情境，激发儿童对法治生活的思考;通过模拟体验，让儿童切身体验、感悟、理解法治生活，从而以法引领儿童生活行为，让法治意识浸润心灵。 关 键 词 道德与法治;法治教育;情境教学;生活体验 中图分类号 G41 文献编码 A 文章編号2095-1183（2020）05-
日前，教育部办公厅下发通知，印發《中小学贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉重点任务工作方案》，明确了五项重点任务，加快构建一体贯穿、循序渐进的爱国主义教育体系。一是充分发挥课堂教学主渠道作用，推动爱国主义教育进课堂进头脑。二是不断丰富德育活动的形式内容，激发爱国主义真挚情感。三是积极运用校园文化的浸润功能，营造爱国主义教育浓厚氛围。四是注重发挥实践育人功能，促进中小学生爱国行为养成。五是始终坚