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学生的健康成长离不开学校的规范教育，而班级是学校的基本组成单位，是学生在校接受教育的主要阵地，因此，搞好班级管理不但能形成良好的班风，有利于学生的学习和成长，还能改变学校的整体风貌，促进学校的全面发展，提高学校的外在形象。
在班级管理中，班主任起着至关重要的作用。那么，要想搞好班级管理，班主任应该怎么做呢？我个人认为，如能做到以下几方面，对做好班级管理工作肯定大有裨益。
一、加强学习，注意形象，努力提高自身素养
1.在当今社会，科技日新月异，终身学习已经成为全人类的共识。作为老师，特别是班主任，不仅要学习文化知识，还要多花时间学习教育理论、研究教育规律，找机会和同行探讨、交流管理经验，根据本班情况，结合教育理论，在实际的管理过程中做到“择其善者而从之，其不善者而改之”。
2.坚持自我完善，注意提高自身素质。班主任是一个班的组织者、指导者和教育者，其责任重大。要胜任其本职工作，不仅要具备较高的业务水平、良好的工作能力，还需要有优良的道德品质和政治素养。这样，才能做到“德高为范，身正为师”。
3.注重日常行为规范。因为班主任的一言一行都会对学生起到潜移默化的作用，所以，在学生面前，班主任应该做到言谈举止要恰当、衣着打扮要得体，对学生既要和蔼可亲也要保持必要的矜持和严肃。如果班主任能做到多才多艺，语言风趣幽默，那么，对树立自身形象也会起到很好的辅助作用。
二、注意处理好下面各种关系
1.师生关系。教师和学生是平等的，只有在平等的基础上才能做到相互理解、相互尊重。作为班主任，不要高高在上、放不下“架子”，而要多信任、多关心、多理解和尊重学生，这样才能赢得学生对你的理解、支持和尊重。当然，在实际的管理过程中，也要因人而异，对学生的教育和管理要“个性化”，但要注意把握好一个原则：公平地对待每一个学生，既不能偏袒或纵容某个学生，也不要歧视或谩骂学生。怎样处好师生关系，是每一个班主任老师必备的基本功。
2.同事关系。初中学科比较多，一般每门学科都有相关的专业教师执教，一个班的学生大多会面对七、八个以上的科任教师。班主任不但要处好同事关系，还要经常和科任教师沟通，了解学生在不同学科的学习近况，有时还要做好协调工作。特别是个别学生会有偏科现象，有的学生还会在课堂上顶撞老师，这时，班主任就要积极主动地和科任教师一起找原因、想办法，解决学生因偏科而产生厌学的现象，“化干戈为玉帛”，努力让学生均衡发展，不要因为偏科或厌学而在学习上成为健康的“残疾人”。
3.个体和集体的关系。就学校整体而言，班级是个小集体，年级是个大集体，不同的班级和不同的年级共同构成了学校这个整体。在学校里，会因为各种不同的活动，如课间操、清洁卫生、运动会、文艺表演、知识竞赛等，不同的班级甚至年级之间有时会产生利益冲突，这就需要班主任要有全局观念，以集体利益为重，同时也要维护好本班利益，妥善化解各种矛盾和纠纷，充分培养学生的集体主义感，增强他们的责任意识。
4.家庭、学校和社会的关系。学生的健康成长除了学校教育以外，还需要家庭的密切配合以及良好的社会环境的影响。身为班主任，不仅工作压力大，繁杂琐事多，自己不但要处理好家庭、社会和单位之间的关系，同时还要为学生特别是农村学生构建一个平台，要让他们多认识社会、了解现实、关注时事、珍视亲情，并通过家长会、走访、电话联系等方式多和家长沟通，和家长交换教育孩子的方法和建议，让家长配合学校，不做不利于孩子成长的事，不说不利于孩子成长的话。
三、切实做好班级管理工作
1.班级管理的原则：科学、民主、制度化。
2.班級管理的目标：构建一个和谐、民主、有合力的班集体；创造一个人人想学、个个争先的人文环境；形成良好的学风、班风。
3.班级管理的内容：首先要制定好比较科学、民主、符合本班实际的班规，制度化管理是搞好班级管理的前提。其次，要选拔培养学生干部和积极分子，形成班级领导核心，让班干部管理班级是搞好班级管理的最佳方式。同时，在班级管理的过程中，班主任不能做“甩手掌柜”，要做好组织工作，使班级中人人有事干、事事有人管；要做好指导工作，促进学生个人和班级工作的进步；要做好协调工作，增强集体凝聚力，使班级工作按原定目标顺利进行；要做好激励工作，运用精神和物质的手段去调动全班学生的主动性和积极性，使学生能自觉主动地为班级管理目标而努力。
综上所述，要想做好班级管理工作，任重而道远。作为班主任，不但要有相当的教学能力，还应具备相应的班级管理能力；不仅能走进学生心里了解学生现状，还需要洞察社会百态，前瞻教育的发展趋势。随着社会的飞速发展，教育改革的进一步深化和推进对班主任也提出了更高的要求，作为新时期的班主任，我们应该与时俱进，摒弃过去应试教育的管理模式，努力做好素质教育理念下的班级管理工作，为学校的发展、学生的成才、社会的进步尽自己的绵薄之力。由于本人工作以来一直在农村从教，思想意识和教育水平都有很大的局限性，对于班级管理工作也只能是有一些肤浅的认识和较为深切的感受。班主任工作看似繁杂琐碎，但我深信，只要热爱自己的本职工作，就一定会乐在其中，就一定会在工作中取得可喜的成绩！
在班级管理中，班主任起着至关重要的作用。那么，要想搞好班级管理，班主任应该怎么做呢？我个人认为，如能做到以下几方面，对做好班级管理工作肯定大有裨益。
一、加强学习，注意形象，努力提高自身素养
1.在当今社会，科技日新月异，终身学习已经成为全人类的共识。作为老师，特别是班主任，不仅要学习文化知识，还要多花时间学习教育理论、研究教育规律，找机会和同行探讨、交流管理经验，根据本班情况，结合教育理论，在实际的管理过程中做到“择其善者而从之，其不善者而改之”。
2.坚持自我完善，注意提高自身素质。班主任是一个班的组织者、指导者和教育者，其责任重大。要胜任其本职工作，不仅要具备较高的业务水平、良好的工作能力，还需要有优良的道德品质和政治素养。这样，才能做到“德高为范，身正为师”。
3.注重日常行为规范。因为班主任的一言一行都会对学生起到潜移默化的作用，所以，在学生面前，班主任应该做到言谈举止要恰当、衣着打扮要得体，对学生既要和蔼可亲也要保持必要的矜持和严肃。如果班主任能做到多才多艺，语言风趣幽默，那么，对树立自身形象也会起到很好的辅助作用。
二、注意处理好下面各种关系
1.师生关系。教师和学生是平等的，只有在平等的基础上才能做到相互理解、相互尊重。作为班主任，不要高高在上、放不下“架子”，而要多信任、多关心、多理解和尊重学生，这样才能赢得学生对你的理解、支持和尊重。当然，在实际的管理过程中，也要因人而异，对学生的教育和管理要“个性化”，但要注意把握好一个原则：公平地对待每一个学生，既不能偏袒或纵容某个学生，也不要歧视或谩骂学生。怎样处好师生关系，是每一个班主任老师必备的基本功。
2.同事关系。初中学科比较多，一般每门学科都有相关的专业教师执教，一个班的学生大多会面对七、八个以上的科任教师。班主任不但要处好同事关系，还要经常和科任教师沟通，了解学生在不同学科的学习近况，有时还要做好协调工作。特别是个别学生会有偏科现象，有的学生还会在课堂上顶撞老师，这时，班主任就要积极主动地和科任教师一起找原因、想办法，解决学生因偏科而产生厌学的现象，“化干戈为玉帛”，努力让学生均衡发展，不要因为偏科或厌学而在学习上成为健康的“残疾人”。
3.个体和集体的关系。就学校整体而言，班级是个小集体，年级是个大集体，不同的班级和不同的年级共同构成了学校这个整体。在学校里，会因为各种不同的活动，如课间操、清洁卫生、运动会、文艺表演、知识竞赛等，不同的班级甚至年级之间有时会产生利益冲突，这就需要班主任要有全局观念，以集体利益为重，同时也要维护好本班利益，妥善化解各种矛盾和纠纷，充分培养学生的集体主义感，增强他们的责任意识。
4.家庭、学校和社会的关系。学生的健康成长除了学校教育以外，还需要家庭的密切配合以及良好的社会环境的影响。身为班主任，不仅工作压力大，繁杂琐事多，自己不但要处理好家庭、社会和单位之间的关系，同时还要为学生特别是农村学生构建一个平台，要让他们多认识社会、了解现实、关注时事、珍视亲情，并通过家长会、走访、电话联系等方式多和家长沟通，和家长交换教育孩子的方法和建议，让家长配合学校，不做不利于孩子成长的事，不说不利于孩子成长的话。
三、切实做好班级管理工作
1.班级管理的原则：科学、民主、制度化。
2.班級管理的目标：构建一个和谐、民主、有合力的班集体；创造一个人人想学、个个争先的人文环境；形成良好的学风、班风。
3.班级管理的内容：首先要制定好比较科学、民主、符合本班实际的班规，制度化管理是搞好班级管理的前提。其次，要选拔培养学生干部和积极分子，形成班级领导核心，让班干部管理班级是搞好班级管理的最佳方式。同时，在班级管理的过程中，班主任不能做“甩手掌柜”，要做好组织工作，使班级中人人有事干、事事有人管；要做好指导工作，促进学生个人和班级工作的进步；要做好协调工作，增强集体凝聚力，使班级工作按原定目标顺利进行；要做好激励工作，运用精神和物质的手段去调动全班学生的主动性和积极性，使学生能自觉主动地为班级管理目标而努力。
综上所述，要想做好班级管理工作，任重而道远。作为班主任，不但要有相当的教学能力，还应具备相应的班级管理能力；不仅能走进学生心里了解学生现状，还需要洞察社会百态，前瞻教育的发展趋势。随着社会的飞速发展，教育改革的进一步深化和推进对班主任也提出了更高的要求，作为新时期的班主任，我们应该与时俱进，摒弃过去应试教育的管理模式，努力做好素质教育理念下的班级管理工作，为学校的发展、学生的成才、社会的进步尽自己的绵薄之力。由于本人工作以来一直在农村从教，思想意识和教育水平都有很大的局限性，对于班级管理工作也只能是有一些肤浅的认识和较为深切的感受。班主任工作看似繁杂琐碎，但我深信，只要热爱自己的本职工作，就一定会乐在其中，就一定会在工作中取得可喜的成绩！