我做梦都没有想到，培训学习能够利用现代化的网络进行。下面谈谈自己的感想：
　　一、网络国培，新
　　以前我们也利用节假日，多次参加省、州、县组织的学科培训，那种传统的培训学习，都要长途跋涉，既要投入大笔资金，还要身心疲惫。这种“开会式”的短期学习，其实学不到多少东西。
　　现在的网络培训，利用无处不在的现代化网络途径，把学习的资料放在网络上，足不出户，就可以开始学习，省去了财力和人力的大量投入，而且学习效果、学习的容量是原来不可比拟的。
　　二、网络国培，奇
　　原来的培训学习，都是坐在一起听报告，只有听觉的疲劳，没有视觉和动手意识的体现。现在虽然是一个虚拟的班级，但是学习并不孤独。我们来凤县的地理培训班，在班主任何俊华老师的组织下，我们都加入了一个QQ群，大家一起学习的同时还一起讨论交流，互相学习，共同进步。这种学习模式只有在网络上才可能实现。
　　原来的培训，形式上的作业几乎都没有，学习的效果也谈不上。现在的网络学习，必须要在指定的时间段里，按时完成、提交自己的作业。有作业的压力，就有了学习的动力，教师们就能自觉地按照要求进行学习。
　　原来完成作业都是在练习本上做，现在的作业必须在电脑上面进行。要在电脑上完成打字，还要提交上传，“逼”着不会电脑的教师必须学会网络操作。
　　三、网络国培，惠
　　虽然现在是网络时代，是电脑掌控天下，但是部分年龄偏大的教师，不愿意学习电脑操作。网络国培的首要条件就是学习者必须会操作电脑。参加国培的教师们不得不认真学习电脑，好多农村教师还利用这次国培机遇，买了私人手提电脑。
　　进入自己的工作室，修改密码设置，练习打字，学习作业上传等等。这次培训下来，教师们个个都成了“网络高手”。谁说我们参加国培仅仅是教学知识的提高呢？
　　网络上，我们见到了省里的专家，看到了州里的行家，天天和QQ群里的“网友”混，大家一起参加专家答疑，展现出来的问题和答案，是一个人不可能想象出来的。这种资源共享的模式达到了学习效果的最大化。
　　四、网络国培，乐
　　原来的传统培训，学习纪律很差，属于交差式的参与，被动式的学习。网络培训是用QQ聊天的形式，和辅导专家、教师们一起交流、讨论。这种网络上聊天方式是现在最流行、也最容易被接受的学习模式。我还在想，为什么现在才使用这种培训学习方式呢？
　　除了网络聊天讨论学习，还可以点击视频，这些声音、动画与文字统一、寓教于乐的培训方式，学习就像在看电影，我们有什么理由不愿意参与呢？
　　五、网络国培，活
　　网络国培，学习者可以根据自己的实际情况，在要求的学习时间范围内，灵活地掌握和安排自己的学习进程，自己可以小范围调整，具有充分的学习自由。
　　网络国培，学习者可以不受约束，随时开始学习，随时暂停，休息与作业可以自己控制，学习者拥有了绝对的自主权。这是传统学习中不可能出现的。
　　我们应通过学习，思考自己，比较自己和专家的差异。作为地理教师，仅仅是把地理知识传授给学生吗？现在，我才开始注意这个问题。如果单纯是把知识传递给学生，不是难事。如果要培养学生科学的、正确的地理观念，那才是高。
　　地理教师应该不仅仅是“教师”，更应该是学者、研究者。地理教师要研究现在的地理教材，研究当前教学方法，研究新时代的学生。
　　慢慢思索，仔细回味，原来的“我”似乎不再是我。
　　时间在变化，地球在运动，观念在更新。我们应引导学生，激励思考，怂恿提问，允许学生和教师都“不知道”；要学习身边的地理，观察身边的事物；关心世界变幻，教学应结合国际、国内时事，用地理观点分析、解决问题。
　　六、网络国培，才刚刚开始
　　虽然短期培训已经结束，但是网络学习才刚刚起步。这种最容易被接受、效果最大化的培训学习方式，必将成为今后学习的主要途径和模式。学习要靠自己，学习无止境。
　　今后，我将继续自觉参加国培学习，和教师们一起提高自己的业务能力，把我校的地理教学提升到一个新台阶。