杭州市上城区:聚焦思维能力,打造“思维课堂”

来源 :浙江教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hwcf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2017年,杭州市上城区全面启动"思维课堂"的研究,力求实现课堂从"知识立意""能力立意"到"素养立意"的推进,以思维发展促进学生核心素养的落地,让课堂教学改革向纵深处发展。
其他文献
1引言随着传染病的监测和预防工作的开展,各级医疗单位坚持以"预防为主"的工作方针,做好传染病的监测工作是必要的。但是针对不同区域,对传染病的发病情况和流行趋势进行统计汇
【正】 科学研究按其类型一般可分为基础研究、应用研究和发展研究,发展研究即技术开发。目前我们泛指的科技开发,一方面包括从科学研究到商品生产的中间环节这一技术开发的
网络教研具有突破时空、互动性强、快速便捷的特征,是新课改中需大胆探索的一种教研模式。本文在实践的基础上提出了十种基于网络的校本教研模式,介绍了具体的做法,分析了每种模
综合实践主题活动中实践体验阶段,常因各种问题导致活动不能顺利进行或达不成预期效果。本文从活动前方法指导和活动中的有效介入两方面讨论了该阶段的调控策略。
1临床资料1.1资料与方法收集我院1991年1月至2009年1月收治的60岁以上急性心肌梗塞患者60例,其中男性44例,女性16例。年龄:60~78岁。1.2临床表现有典型心绞痛者15例(15/60,25%
对于语文教师而言,最困难的恐怕就是,面对一篇课文不知道教什么!是关注文本内容理解。是聚焦文本表达特点,是指导阅读方法,还是由此即彼地开展相关的语文活动?教材没有相关说明,《
医院门诊输液室是医疗机构人群比较集中的窗口。护理人员工作量大。患者流动性大,病种繁多,个人不同的文化背景。患者经过一系列诊疗流程后,耐心已经大大减弱。在输液室时段急于
正确把握教材,理解课标、文本和识字要求,让学生具备较强的主动识字、趣味识字、独立识字能力;采取多样化、现代化教学手段,活化识字教学;随机应变,把握教学机智,即时给予魅力评价,既
传统的校园文化活动往往是项目型的活动,将其用课程的要求加以整体设计,转化为有活动主题、组织结构、丰富内容、达成目标、教育评价等的课程形式,是学校综合实践活动向纵深发展
新的科学课,翻开教材来看,感觉也不错:图文并茂,很“养眼”,只有很少的知识点,却有大量的学生活动,形式活泼,学生喜闻乐见。但作为科学老师,有时却感觉迷茫,面对花花绿绿的课本,绞尽脑汁