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【摘 要】 短文改错一直是全国课标卷和部分省高考中保留的题型，是考查学生基础知识与基本技能的一种较好的方式。在高考复习中如何改好短文改错就显得十分重要。
【关键词】 短文改错 口诀 策略
1. 短文改错题解题策略
短文改错是包括全国卷和几个省高考英语保留的题型。对于许多学生来说，改错是一大难题，用口诀去解决短文改错可以达到事半功倍的效果。口诀如下：短文改错要改好，常见错误要背牢。动词形，名词数， 还要注意形和副。代词格，细领悟，介词，惯用要牢记。冠词，连词常光顾。非谓语，细辨别，逻辑错误须关注。
从整体上来说，短文改错从以下入手：（1） 浏览全文，掌握大意。 确定时态，改明显错误。（2）分句阅读，逐行找错。 对照考点，排除法。（3）检查核对，攻克难点。三种题型（多词、少词、错词）是否齐全，题量分布是否符合命题规律。下面就对口诀进行解读，让学生能更好地掌握。
动词形：（1）动词的时态和语态错误。（2） 主、谓不一致的错误。（3）动词的及物不及物和非谓语动词的问题。例如：
But not all information are good to society. （are-is）
I was used to watch it every night. （watch-watching）
名词数：指名词可数、不可数，可数名词的单、复数形式的用法错误。例如：
They have difficulties in studying maths. （difficulties-difficulty）
还要注意形和副：（1）修饰名词，be动词，系动词要用形容词 （2）修饰动词，形容词，过去分词，整个句子用副词 （3）比较级和最高级的使用（切记无双重比较）。例如：
I’ll try to be more carefully next time. （carefully-careful）
代词格，细领悟： 人称代词，物主代词.（主格和宾格，男女人称，单复数 ） ①人称代词的主格和宾格（主格：I/we you/you he she it/they）（宾格：me/us you/you him her it/them ）②物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
第一人称单数 my /mine， 第一人称复数 our /ours，第三人称单数 his his /her hers /its its， 第三人称复数 their/ theirs，第二人称单数 your/ yours，第二人称复数 your/ yours.
反身代词oneself 的使用，关系代词在定语从句中的应用。不定代词的使用both， all， either， neither， none的用法。
whose 和who’s， its和 it’s的区别。例如：
I heard that Mr. Wang would teach our English this term. （our-us）
This is the factory which we visit it. （去掉it）
Don’t take away the book. It is my. （my-mine）
介词，惯用要牢记：主要考查固定短语，固定介词的搭配。例如：
The man is sitting next his son. （next后加to）
I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the pillow. （去掉at）
冠词，连词常光顾：冠词a， an， the的用法错误。连词but，and，or， because，so和although的用法错误。例如：
What a good news we’ve heard. （去掉a）
I’m sorry， and I won’t be able to come tonight. （and-but）
非谓语，细辨别，逻辑错误须关注。例如：
... and let you to know when the book you want has returned. （去掉to）
I want to thank you again for have me in your home for the summer holidays. （have-having）
2. 短文改错设错的方式总结
2.1 缺词
（1） 名词前特别是可数名词前是否缺冠词。（2）不及物动词是否缺介词。（3）不定式是否漏了to。（4）被动语态是否缺少了助动词be。（5） 惯用法是否漏了不可缺少的词。
2.2 多词
（1）时间状语前是否多了介词。（2）形容词、副词比较级前是否多了相似词。（3）固定搭配中是否多了词。（4）不定式前是否多了应该省的to。（5）及物动词后受母语的影响是否多了介词。
2.3 错词
（1）在固定用法中介词是否误用。（2）动词的时态、语态、主谓是否一致。（3）非谓语动词是否误用。 （4）从句中关系词是否误用。（5）判断句子中形容词和副词是否误用。（6）判断句子中并列连词、从属连词是否误用。
总之，只要掌握了方法再加上多练习，定能考出好的成绩。
[1] 教育部. 全日制义务教育英语课程标准[M]. 北京： 北京师范大学出版社， 2007.
[2] 胡文仲. 英语的教与学[M]. 北京： 外语教学与研究出版社， 2002.
【关键词】 短文改错 口诀 策略
1. 短文改错题解题策略
短文改错是包括全国卷和几个省高考英语保留的题型。对于许多学生来说，改错是一大难题，用口诀去解决短文改错可以达到事半功倍的效果。口诀如下：短文改错要改好，常见错误要背牢。动词形，名词数， 还要注意形和副。代词格，细领悟，介词，惯用要牢记。冠词，连词常光顾。非谓语，细辨别，逻辑错误须关注。
从整体上来说，短文改错从以下入手：（1） 浏览全文，掌握大意。 确定时态，改明显错误。（2）分句阅读，逐行找错。 对照考点，排除法。（3）检查核对，攻克难点。三种题型（多词、少词、错词）是否齐全，题量分布是否符合命题规律。下面就对口诀进行解读，让学生能更好地掌握。
动词形：（1）动词的时态和语态错误。（2） 主、谓不一致的错误。（3）动词的及物不及物和非谓语动词的问题。例如：
But not all information are good to society. （are-is）
I was used to watch it every night. （watch-watching）
名词数：指名词可数、不可数，可数名词的单、复数形式的用法错误。例如：
They have difficulties in studying maths. （difficulties-difficulty）
还要注意形和副：（1）修饰名词，be动词，系动词要用形容词 （2）修饰动词，形容词，过去分词，整个句子用副词 （3）比较级和最高级的使用（切记无双重比较）。例如：
I’ll try to be more carefully next time. （carefully-careful）
代词格，细领悟： 人称代词，物主代词.（主格和宾格，男女人称，单复数 ） ①人称代词的主格和宾格（主格：I/we you/you he she it/they）（宾格：me/us you/you him her it/them ）②物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
第一人称单数 my /mine， 第一人称复数 our /ours，第三人称单数 his his /her hers /its its， 第三人称复数 their/ theirs，第二人称单数 your/ yours，第二人称复数 your/ yours.
反身代词oneself 的使用，关系代词在定语从句中的应用。不定代词的使用both， all， either， neither， none的用法。
whose 和who’s， its和 it’s的区别。例如：
I heard that Mr. Wang would teach our English this term. （our-us）
This is the factory which we visit it. （去掉it）
Don’t take away the book. It is my. （my-mine）
介词，惯用要牢记：主要考查固定短语，固定介词的搭配。例如：
The man is sitting next his son. （next后加to）
I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the pillow. （去掉at）
冠词，连词常光顾：冠词a， an， the的用法错误。连词but，and，or， because，so和although的用法错误。例如：
What a good news we’ve heard. （去掉a）
I’m sorry， and I won’t be able to come tonight. （and-but）
非谓语，细辨别，逻辑错误须关注。例如：
... and let you to know when the book you want has returned. （去掉to）
I want to thank you again for have me in your home for the summer holidays. （have-having）
2. 短文改错设错的方式总结
2.1 缺词
（1） 名词前特别是可数名词前是否缺冠词。（2）不及物动词是否缺介词。（3）不定式是否漏了to。（4）被动语态是否缺少了助动词be。（5） 惯用法是否漏了不可缺少的词。
2.2 多词
（1）时间状语前是否多了介词。（2）形容词、副词比较级前是否多了相似词。（3）固定搭配中是否多了词。（4）不定式前是否多了应该省的to。（5）及物动词后受母语的影响是否多了介词。
2.3 错词
（1）在固定用法中介词是否误用。（2）动词的时态、语态、主谓是否一致。（3）非谓语动词是否误用。 （4）从句中关系词是否误用。（5）判断句子中形容词和副词是否误用。（6）判断句子中并列连词、从属连词是否误用。
总之，只要掌握了方法再加上多练习，定能考出好的成绩。
[1] 教育部. 全日制义务教育英语课程标准[M]. 北京： 北京师范大学出版社， 2007.
[2] 胡文仲. 英语的教与学[M]. 北京： 外语教学与研究出版社， 2002.