动起来,就拥有精彩未来——高中课外板羽球社团的实践探索

来源 :新校园:理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:panweilu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课外体育活动是学校体育的重要内容,它与其他组织形式相互配合共同完成学校体育的教育任务。本文运用文献资料法、访问调查法等研究方法,对我校课外开展板羽球活动情况进行调查,研究在高中开展课外板羽球社团的可行性。同时,结合实验法研究开展课外板羽球社团的具体实施办法和管理方法,突出社团这种形式对中学生参与各项运动的促进作用,为学生在中学时期奠定终身体育的基础提供参考。
其他文献
古人云:“经史不厌百回读,熟读深思义自明。”对于一篇文章来说,多读、熟读,不仅能发展学生的语感,而且能加深学生对文章的领悟以及情感的体验。同样,在低年级语文教学中,教师要引导学生多读、熟读,加强朗读指导,提高学生的语文素养,这样就能收到事半功倍的效果。  一、要注意培养学生朗读的兴趣  低年级朗读对学生今后的语文学习起着举足轻重的作用。因此,低年级要切实抓好朗读教学,从小培养学生浓厚的朗读兴趣。 
目的:探讨骨髓增生异常综合征(MDS)贫血患者Hepcidin的表达及其与血清铁蛋白(SF)间的关系,为临床诊治铁紊乱相关的贫血寻找理论依据。方法:采用酶联免疫吸附试验(ELISA)、放射免疫法
如今,信息技术的发展十分迅速。由于信息技术在社会中的广泛运用,信息技术的提升也影响着其他领域的发展和变革。在教育领域中,信息技术占据着不可替代的重要地位,发挥着十分
随着新课程改革的不断深入,语文作文教学逐渐被重视起来,尤其在高考中占有很大比重。但学生厌烦作文,害怕上写作课的现象时有发生,写作水平很难提高。基于这样的学情,如何大面积提高作文水平,笔者认为培养学生的写作兴趣是使学生走出作文低谷,摆脱作文教学困境的关键因素。   一、积累写作素材   没有“源头活水”,是学生作文中出现的主要问题,而这里的“源头活水”就是指写作的素材。学生平时大都“两耳不闻窗外
口语表达是学习者用所学语言输出信息的形式,是语言知识和技能的综合运用,也是最基本的语言交际行为,口语表达有助于语感的培养和形成。国家教育部在《小学英语课堂教学基本要求》中指出:小学英语教学要把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。由此可见,英语教学首先应重视听说能力的培养。加强学生的口语训练,是英语学习的基本要求,是素质教育的基本需要。在国际交流日益增多的当今社会,英语的交际作用愈显突
众所周知,作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,甚至可以说是语文教学的“半壁江山”。虽然近几年,作文改革已是星之火可以燎原,新课程的理念已被广大语文老师所接受。然而学生的作文水平未见其进,大多数学生还是“谈文色变”。作为语文教师,如何提供机会,教会学生“找米下锅”是当务之急。笔者在探索作文教学路上把“家长课堂”带进了课改中。   所谓的“家长课堂”就是把课堂交给家长,让家长来当老师为学生
现有的主动配电网孤岛划分策略大多以静态孤岛划分为主,没有充分考虑整个故障时段内配电系统中发电单元、网架结构、柔性负荷等可变单元的变化,这使得静态孤岛划分策略在效率
重言是一种用and连接两个词来表达一个单一复杂的概念的英语修辞格。从语法修辞、认知语言学和语用学等视角,探讨重言格各种结构的用法、修辞理据及其构式语义的认知推理;指
课堂教学不是简单的知识灌输,不是单纯的知识点传授,学生不是消极被动的受教育者。要激发学生兴趣,让学生自觉积极参与、主动学习、多层并进、快乐交流、真实活泼、动态生成的课堂教学,让每个学生的主体性得到充分发挥,并让他们获得成功的心理体验,从而实现课堂教学的实效性和高效性。笔者认为,课堂教学就是引导学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参加学习活动,每个学生都是学习的主人;课堂教学,就是让每位学生都
运用恰当的教学策略,有助于学生认识自我、建立自信,有助于教师改进教学。  一、创建积极的课堂环境,满足学生的心理需要  教师只有通过创建一个有意义的、真正能够满足学生需要的课堂环境,才能确保学生做出积极的、以教学目标为导向的行为,形成良好的纪律。创建积极的课堂环境,满足学生的需求,应注意以下几点:  1.分析学生的需要,弄清问题行为产生的环境原因  学生的行为,包括违纪行为,都受其内在需要的驱动,