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在多年的教学实践中,笔者亲身体验到:小学生正确的学习动机主要反映在两个方面,一是为了求得好成绩 、得奖或取得父母、亲友、老师的表扬,即外部动机;二是认识到知识的重要性,从而有了学习的需要和升学的愿望,即内部动机.
关爱数学后进生提高整体成绩
【摘 要】
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在多年的教学实践中,笔者亲身体验到:小学生正确的学习动机主要反映在两个方面,一是为了求得好成绩 、得奖或取得父母、亲友、老师的表扬,即外部动机;二是认识到知识的重要性
【机 构】
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黑龙江省大庆一中附属机关小学 黑龙江大庆 163001
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年41期
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