【摘 要】
：
接待来访者,保持有条不紊的办公气氛及作一些恰如其分的介绍,是秘书极为重要的职责。在这种情况下,秘书创造着公司的一种形象,而且毫无疑问,它必须是一个良好的形象。创造并
论文部分内容阅读
接待来访者,保持有条不紊的办公气氛及作一些恰如其分的介绍,是秘书极为重要的职责。在这种情况下,秘书创造着公司的一种形象,而且毫无疑问,它必须是一个良好的形象。创造并保持一个讨人喜欢的公司的形象,需要礼貌、耐心、坚定、灵敏、老练以及融洽地与他人相处的能力。
Receiving visitors, maintaining an orderly working atmosphere and making appropriate introductory remarks are extremely important responsibilities of the secretary. In this case, the secretary creates an image of the company and, no doubt, it must be a good image. Creating and maintaining the image of a pleasing company requires politeness, patience, firmness, agility, sophistication, and ability to get along well with others.
其他文献
摘要：学生情绪管理是现代素养教育过程中的重要环节，也是增强教师对小学数学教学流程管理的关键，对此教师需要从教学情境设计出发，构建起符合学生学习预期与学习状态的小学数学教学情境，激发学生在小学数学学习过程中的积极性与参与性，重点激发学生的正面情绪与学习自信心。同时教师还应该开展多元化的小学数学教学活动，降低学生在学习过程中的学习情绪波动频率，优化学生在小学数学教学过程中的获得感与自豪感。 关键词：
本文对沙鼠前脑缺血再灌注后NF-κB和MCP-1表达变化及西比灵、阿斯匹林干预的影响进行了研究。结果表明：沙鼠前脑缺血再灌注脑组织神经细胞中存在NF-кBp65激活和MCP-1的表达，N
摘要：实现课堂教学的高效性是当今教学研究的主流，其中涉及如何完成教学目标、如何打造优质的课堂教学教法、如何优化课程教学等等。这里面关键的一个环节是教学设计，也就是如何围绕以上各个目标，使得课堂教学效果达到最佳，赢得高效。 关键词：初中数学教学；构建高效课堂；教学设计 课堂教学目标是实现教学目标的重要构成部分，课堂教学设计是实现课堂教学目标的方向性指导，在整个教学环节中举足轻重。因此，课堂教学设
摘要：在我国教育事业日益加深改革力度，教材不断进行更新改进的过程中，初中数学教学也在积极地进行各种创新教学模式的探索与实践。其中，初中数学分层教学法不仅具有实用性价值作用，而且还在转变学生在教学中主体地位的情况下，兼顾学生之间存在的个体差异性，实施因材施教，从而能更有效地激发学生的学习热情，增强学生学习主动性和积极性。为此，通过对初中数学分层教学进行相关探讨与研究，希望在提升初中教学质量的同时，也
过去时体育运动中教练员打运动员、骂运动员以及“要死要活”的事,知之不多,这次看奥运体育报道倒长了见识。如9月20日新民晚报《关键一搏变软、金牌一瞬变色(主题)李淑芳泪
摘要：随着我国教育战线不断加大力度推进教改工作，初中各学科的教育教学工作也加强了教学组织工作。在初中数学教学中，因其不再仅仅局限于对理论知识单一讲解，而是更加重视优化学生的知识结构，促进他们整体综合素质能力的全面提升，并由此为国家与社会培养出更加全面的应用型人才。为此，通过如何在初中数学教学中培养学生的问题意识进行相关分析，希望在探索一种全新教育模式的前提下，也能进一步促进学生创新创造能力的提升。
摘要：情景教学法，顾名思义，就是教师在教学过程中，根据所要讲述的内容创设符合的情景，引领学生在所设场景中学习，仿佛置身其中，加深他们对知识的理解。而小学数学阶段，情景教学法的恰当运用尤为重要，因为小学数学中有很多抽象的概念，小学生不太理解，而这些基础又必须掌握。所以情景教学法的应用非常重要。这篇文章里介绍了情景教学法的基本概念，自身所存在的优缺点和实践运用中可能存在的困难，对情景教学法在小学数学教
蒲公英是大自然中最为普通常见的野花之一。生于路边、田野及草坪上。在上海地区几乎一年四季有花,春夏之交尤为繁多。它那金灿灿的花朵最为显眼。蒲公英又名黄花地丁,为菊
摘要：教学大纲对初中数学教学提出了新的要求，即教育者必须教会学生以积极的态度自主进行数学问题探究。客观现实一方面促进了初中数学发展，另一方面也给初中数学教育的落实带来了问题。数学问题情境的创设能够有效地锻炼学生的数学思维，提高学生的数学学习兴趣，让学生自主探究数学知识，这与教学大纲要求不谋而合。因此在初中数学教育过程中加强问题情境创设教学重要且必要，教育相关者需要予以重视。 关键词：初中数学；问