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本文以美国工程与技术认证委员会（ABET）为例,围绕工程教育专业认证的第三方属性展开论述.从ABET的专业自治模式、自主自愿的认证活动和志愿者参与的认证团队三个方面,阐述和总结了ABET的非官方、非营利性在科学公正认证活动中起到的重要作用.
工程教育专业认证的第三方性——以ABET为例
【摘 要】
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本文以美国工程与技术认证委员会（ABET）为例,围绕工程教育专业认证的第三方属性展开论述.从ABET的专业自治模式、自主自愿的认证活动和志愿者参与的认证团队三个方面,阐述和总
【机 构】
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天津外国语大学
【出 处】
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吉林省教育学院学报(上旬)
【发表日期】
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2015年4期
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