【摘 要】
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【摘要】在“互联网 ”背景下，高校专业英语词汇教学面临着创新和教学方面的挑战。因此，高等学校应充分利用国内和国外词汇教学的先进经验，创新现有的英语词汇教学方法，旨在提高英语专业词汇教学质量以及创新词汇教学方法。本文在此基础上，简要分析了“互联网 ”背景下高校英语词汇教学内容以及提高“互联网 ”背景下高校英語专业词汇教学的不同方法。此外，本文深入分析了“互联网 ”背景下高校英语词汇教学的实现途径，以
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【摘要】在“互联网 ”背景下，高校专业英语词汇教学面临着创新和教学方面的挑战。因此，高等学校应充分利用国内和国外词汇教学的先进经验，创新现有的英语词汇教学方法，旨在提高英语专业词汇教学质量以及创新词汇教学方法。本文在此基础上，简要分析了“互联网 ”背景下高校英语词汇教学内容以及提高“互联网 ”背景下高校英語专业词汇教学的不同方法。此外，本文深入分析了“互联网 ”背景下高校英语词汇教学的实现途径，以促进高校英语词汇教学的发展。
【关键词】“互联网 ”背景;英语专业词汇;教学研究;教学实践
【作者简介】陆影，浙江师范大学杭州幼儿师范学院。
英语词汇的教学是高校英语教学的一个重要组成部分，高校英语词汇教学中的英语知识基础、词汇以及语法是英语教学中词汇教学的三个要素。英语词汇的知识基础直接影响英语词汇的使用。考虑到学生的听力、口语、阅读、写作和翻译能力的不同，以及随着我国与世界各国之间的经济合作和文化交流更加密切，发展学生学习英语能力成为教学的一个重要目标。目前，高校传统的英语教学活动缺乏一定趣味，同时无法提高学生对英语词汇学习的积极性。因此，通过引入“互联网 ”背景下的高校英语专业词汇教学模式，不仅能够提高学生对于英语词汇学习的积极性，同时也能够帮助学生积累英语词汇，从根本上提高学生的英语学习能力。
一、“互联网 ”对高校英语课程的影响
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【摘要】高职院校学生的独特性对英语教学提出了独特的要求。为适应高职院校学生的独特性，解决教学中面临的独特教学难题，本文探索了分层教学在高职院校中的运用。首先分析了高职院校学生的独特性、实施分层教学的必要性，阐述了分层教学的内涵，进而探索了分层教学在高职院校中的具体运用，得出分层教学对学生、课堂教学、教师都产生了积极的正面影响，最后提出了分层教学带来的新的教学难题。 【关键词】独特性;教学难题;因
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