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摘要：如今，随着我国教育模式的日益革新，很多学校也更加注重给学生们开展精细化教学管理，在课堂上融入德育课程，，那么如何开展精细化的教学管理模式，并且真正将德育知识融入到教学课堂当中去，促进学生的全面发展是目前需要着重探究的话题。而这篇文章也根据如何开展有效的农村小学管理模式应用进行了相对应的探析和思考。
关键词：精细化管理;小学德育管理;运用探析
中图分类号：G4 文献标识码：A
小学是学习时代极其重要的一个阶段，这一阶段对学生未来的发展有极大的影响作用，因此，在小学时期，就需要给学生进行德育教育，通过学习德育知识，让他们树立正确的价值观念，开展精细化的管理能够真正提高学生的德育水平，帮助学生树立正确的三观，提高学生自我抗压能力，让学生学会对是非好坏做出及时的判断，有利于小学生的身心发展。而怎样开展精细化的教学管理，促进学生综合发展，是我们目前需要探讨的问题。
1 我国小学德育管理的现状分析
1.1教师教学方面
对于农村的小学教师来说，因为班级内有一部分学生是留守儿童，因此，给学生们开展德育教学管理十分重要，但是从我国目前得到的教育管理现状上来看，很多农村的老师对于德育并不关注，所以老师在进行教学的过程中，由于自身的专业教学素养较低，没有严格按照教学的标准进行德育课程教学，甚至不关注学生上课状态，只是为了完成教学任务和目标，而且也没有给学生们设置专门的德育课程，整个课堂德育教育只是流于形式表面，这样是不利于提高学生道德素养和综合知识能力的。
1.2学生思想方面
小学生的思想还不够成熟，而且他们对外界的事物了解的非常少，对很多事物的认知还不够，因此，需要这些学生加强对自己的约束。但是这一年龄阶段，学生玩心比较重，所以他们也很容易被外界的事物所影响，很多小学生都是留守儿童，父母在外打工，大多都是和爷爷奶奶一起生活，因此，他们在小学这年龄阶段没有受到良好的家庭管教，思想也较为开放。但如果只是一味的放纵自己，不规范自己，难免会影响学生的身心健康发展。
1.3制约管理方面
学校在进行精细化管理的过程中，学校教务管理人员个人管理能力不足也是一项重大的管理问题，很多教务管理人员没有按照学校所制定的规章制度进行教务管理，而且对于规则无法灵活的进行管理应用，这难免會造成学生对德育管理要求认识不足，并且不服从学校各种规章管理制度，使得学生产生散漫和不屑的心理，这样长期下来，也不利于学生良好的发展。
2 小学德育管理中精细化管理的运用分析
2.1精细化管理的应用优势
在小学学校开展精细化的管理，可以有效提升学校教育工作顺利开展，并且推动学校的建设发展。如今，随着教育水平的日益提高，对于农村小学来说，竞争也变得日益激烈，那么，如何培养学生自身的良好素质，并且提高学校的整体发展是目前我们需要着重探讨的话题。学校是教书育人的重要场所，而且也是培养学生成为对社会有用人才的聚集地，随着近几年来教育日益革新，现代化教育已经走向了重要阶段，而且精细化的管理是现代小学教育的重要方式之一，不仅可以促进教育领域进行融合，还能够提高我国教育现代化进程，促进教育革新。
2.2精细化管理中的应用策略
通过开展精细化管理，可以充分发挥学校德育教育优势，而在开展精细化教学的过程中，要根据每个班级学生不同的学习情况进行教学设计，严抓班级规定和纪律，设置课间活动、课外实践活动的规章要求，并且帮助学生改正不良的学习和生活习惯。而作为小学老师和我们自身来说，也需要给学生营造更加良好的德育学习环境，以促进学生身心健康发展。比如说可以定期给学生播放一些正能量的视频，让学生进行观看或是组织一些课外实践活动，让学生积极参加活动，以这些方式来培养学生的德育素养。
由于学校中有很多的留守儿童，所以学校在进行精细化管理时，要根据这些学生的家庭环境和生活背景进行德育教育，了解他们的生活状态和环境，从而改善针对性的教学管理，帮助这一部分学生提高学习自信心，并且让他们更好地参与到课程学习当中来，配合老师开展德育教育工作，以提高自身的学习能力。
而在开展精细化教学管理的过程中，应该将学校内部各个管理部门的价值真正体现出来，进行管理合作，并且不断提高管理工作者的工作素养，真正为学生服务并给学生创建更加和谐良好的学习环境，让学生在这样的环境中积极努力上进，提升自我。并且给学生们营造德育校园环境，让学生在这样的环境下提高自身道德素养。
3结束语
作为校长，开展精细化管理，并且要求老师在课堂上融入德育教学课程，对于学生自身发展来说十分重要。要想真正提高农村的小学生自身素养，帮助他们树立远大的人生理想，学校和老师也需要不断进行教学理念和教学模式的革新，加快教育革新的步伐，以真正帮助学生们身心良好发展和健康成长。
参考文献
[1]张贵.精细化管理在小学德育管理中的运用研究[J].教育学，2017（7）：437.
[2]张艳玲.关于精细化管理在小学德育教育中的应用分析[J].盘锦大洼区东风学校，2016（17）：16.
[3]黄莹.关于精细化管理在小学德育管理中的应用分析[J].中国校外教育，2018，（06）：10.
关键词：精细化管理;小学德育管理;运用探析
中图分类号：G4 文献标识码：A
小学是学习时代极其重要的一个阶段，这一阶段对学生未来的发展有极大的影响作用，因此，在小学时期，就需要给学生进行德育教育，通过学习德育知识，让他们树立正确的价值观念，开展精细化的管理能够真正提高学生的德育水平，帮助学生树立正确的三观，提高学生自我抗压能力，让学生学会对是非好坏做出及时的判断，有利于小学生的身心发展。而怎样开展精细化的教学管理，促进学生综合发展，是我们目前需要探讨的问题。
1 我国小学德育管理的现状分析
1.1教师教学方面
对于农村的小学教师来说，因为班级内有一部分学生是留守儿童，因此，给学生们开展德育教学管理十分重要，但是从我国目前得到的教育管理现状上来看，很多农村的老师对于德育并不关注，所以老师在进行教学的过程中，由于自身的专业教学素养较低，没有严格按照教学的标准进行德育课程教学，甚至不关注学生上课状态，只是为了完成教学任务和目标，而且也没有给学生们设置专门的德育课程，整个课堂德育教育只是流于形式表面，这样是不利于提高学生道德素养和综合知识能力的。
1.2学生思想方面
小学生的思想还不够成熟，而且他们对外界的事物了解的非常少，对很多事物的认知还不够，因此，需要这些学生加强对自己的约束。但是这一年龄阶段，学生玩心比较重，所以他们也很容易被外界的事物所影响，很多小学生都是留守儿童，父母在外打工，大多都是和爷爷奶奶一起生活，因此，他们在小学这年龄阶段没有受到良好的家庭管教，思想也较为开放。但如果只是一味的放纵自己，不规范自己，难免会影响学生的身心健康发展。
1.3制约管理方面
学校在进行精细化管理的过程中，学校教务管理人员个人管理能力不足也是一项重大的管理问题，很多教务管理人员没有按照学校所制定的规章制度进行教务管理，而且对于规则无法灵活的进行管理应用，这难免會造成学生对德育管理要求认识不足，并且不服从学校各种规章管理制度，使得学生产生散漫和不屑的心理，这样长期下来，也不利于学生良好的发展。
2 小学德育管理中精细化管理的运用分析
2.1精细化管理的应用优势
在小学学校开展精细化的管理，可以有效提升学校教育工作顺利开展，并且推动学校的建设发展。如今，随着教育水平的日益提高，对于农村小学来说，竞争也变得日益激烈，那么，如何培养学生自身的良好素质，并且提高学校的整体发展是目前我们需要着重探讨的话题。学校是教书育人的重要场所，而且也是培养学生成为对社会有用人才的聚集地，随着近几年来教育日益革新，现代化教育已经走向了重要阶段，而且精细化的管理是现代小学教育的重要方式之一，不仅可以促进教育领域进行融合，还能够提高我国教育现代化进程，促进教育革新。
2.2精细化管理中的应用策略
通过开展精细化管理，可以充分发挥学校德育教育优势，而在开展精细化教学的过程中，要根据每个班级学生不同的学习情况进行教学设计，严抓班级规定和纪律，设置课间活动、课外实践活动的规章要求，并且帮助学生改正不良的学习和生活习惯。而作为小学老师和我们自身来说，也需要给学生营造更加良好的德育学习环境，以促进学生身心健康发展。比如说可以定期给学生播放一些正能量的视频，让学生进行观看或是组织一些课外实践活动，让学生积极参加活动，以这些方式来培养学生的德育素养。
由于学校中有很多的留守儿童，所以学校在进行精细化管理时，要根据这些学生的家庭环境和生活背景进行德育教育，了解他们的生活状态和环境，从而改善针对性的教学管理，帮助这一部分学生提高学习自信心，并且让他们更好地参与到课程学习当中来，配合老师开展德育教育工作，以提高自身的学习能力。
而在开展精细化教学管理的过程中，应该将学校内部各个管理部门的价值真正体现出来，进行管理合作，并且不断提高管理工作者的工作素养，真正为学生服务并给学生创建更加和谐良好的学习环境，让学生在这样的环境中积极努力上进，提升自我。并且给学生们营造德育校园环境，让学生在这样的环境下提高自身道德素养。
3结束语
作为校长，开展精细化管理，并且要求老师在课堂上融入德育教学课程，对于学生自身发展来说十分重要。要想真正提高农村的小学生自身素养，帮助他们树立远大的人生理想，学校和老师也需要不断进行教学理念和教学模式的革新，加快教育革新的步伐，以真正帮助学生们身心良好发展和健康成长。
参考文献
[1]张贵.精细化管理在小学德育管理中的运用研究[J].教育学，2017（7）：437.
[2]张艳玲.关于精细化管理在小学德育教育中的应用分析[J].盘锦大洼区东风学校，2016（17）：16.
[3]黄莹.关于精细化管理在小学德育管理中的应用分析[J].中国校外教育，2018，（06）：10.