【摘 要】
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高校声乐课程与思政教育的脱节是造成当下声乐专业学生综合能力较弱的原因之一。思政教育并不是政治教育，政治教育仅是思政教育中的一个方面，而思政元素中蕴含着许多丰富的知识，这些知识涵盖的领域非常广阔，可以帮助学生健全知识体系，扩展视野，汲取知识，以提升自身的专业技能。高校声乐课程将思政元素加入教学中是应对当前复杂就业环境的必要措施，也是声乐教育在我国发展的必经之路。文章将从高校声乐课程创新的现状出发，分
【基金项目】
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2022年度广西高等学校教育本科教学改革工程项目《新时期声乐课程与思政融合的育人路径研究与实践》（项目编号：2022JGB509）的阶段性成果；
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高校声乐课程与思政教育的脱节是造成当下声乐专业学生综合能力较弱的原因之一。思政教育并不是政治教育，政治教育仅是思政教育中的一个方面，而思政元素中蕴含着许多丰富的知识，这些知识涵盖的领域非常广阔，可以帮助学生健全知识体系，扩展视野，汲取知识，以提升自身的专业技能。高校声乐课程将思政元素加入教学中是应对当前复杂就业环境的必要措施，也是声乐教育在我国发展的必经之路。文章将从高校声乐课程创新的现状出发，分析思政元素在高校声乐课程中的重要意义，结合教学实践介绍高校声乐课程融入思政元素的创新模式构建。
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