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【摘 要】幼儿安全教育是幼儿教育不可或缺的部分，是保证幼儿健康成长的重要前提。而如今幼儿安全教育的形势却显得严峻，意外伤害事故中幼儿人数的持续攀升提醒着我们对幼儿安全教育的重视。归根结底是由于幼儿安全意识的缺失，这也督促着我们要从家长和各托管机构入手，在主观和客观角度上采取相应的措施改善“硬件”和“软件”设施，保证幼儿安全教育能够长期有效的发展。
【关键词】幼儿 ；安全教育；教育方法
处于幼儿期的孩子无论是生理还是心智上都在不断地发展，独立意识也在逐渐地增强。在这个成长的关键期，幼儿是否能健康成长，牵动着每一位父母的心，也关系着社会长期稳定的发展。其中幼儿的安全恰是保证其健康成长的重要前提，只有安全稳定的环境下才能促进幼儿的身心全面健康发展。因此，幼儿安全教育的落实是幼儿安全的依靠和保障。对幼儿进行安全知识的教育，使其掌握基本的自我保护方法，树立珍爱生命、防范事故的意识，这是幼儿安全教育的重要内容。目前幼儿安全教育的情况并不乐观，我们要重视幼儿安全教育及其自我保护能力的培养，防患于未然，减少幼儿安全事故的发生。
一、幼儿安全教育问题的现状
近年来，意外伤害事故中幼儿的人数在持续的攀升，意外人身伤害、疾病疫病的爆发、天灾等，使安全问题对于幼儿的成长显得额外的突出，因此，家长们和各托管机构对幼儿的安全教育问题给予了高度的重视。而造成这些问题的原因归结于以下几方面：
（一） 幼儿缺乏自我安全保护意识
随着幼儿的身体和大脑的发育，他们逐渐对外界环境表现出强烈的好奇心和探究意识，并尝试用动作和行动来认识外界的事物。他们容易兴奋、容易冲动，不愿接受家长和老师的约束，凡事都想亲身体验、亲自动手。特别是当幼儿们进入幼儿园后，生活开始发生明显的变化，开始和更多的成人以及幼儿接触，这就使他们活泼好动的特点表现得更加明显。但他们因为身心的发展阶段限制，大脑的发育成熟程度还不足，身体的协调能力也较差，再者，由于没有日常生活经验，缺乏自我保护意识，他们根本不知道自己的行为会造成什么样的后果，从而会产生一些意外的伤害。在生活中由于幼儿活泼好动导致的事故不占少数，如有广州的5岁幼儿在父亲上班期间只身下湖玩耍，不幸溺水身亡；还有家住5楼的幼儿调皮捣蛋地爬上家中的阳台，打开窗户往下看，差点失足跌楼，这些事故最后造成的都是亲人的悲痛和家庭的破碎啊。
（二）家长和幼教工作者缺乏对幼儿进行必要的安全教育
随着经济和科学技术的发展，人们的生活和生产方式也发生了巨大的变化，但我们会发现带来的并不仅仅是经济的发展，其在幼儿安全教育方面也带来相应的副作用。据有关数据显示，幼儿的触电、交通事故发生率有着上升的势头，在意外伤害中死亡的人数也在不断的增加，这种不断上升的趋势和持续增加的人数都给我们敲响了警钟。万事都有两面性，包括经济的迅速发展：一方面提高了人们的生活水平，改善了医疗水平和社会保障制度；另一方面经济的发展使家长们更多地投入到自己的工作中，将重心放在物质生活水平的提高上，没有足够的时间对幼儿进行教育，而对幼儿的安全教育则更是少之又少。更多的家长选择请保姆或者要求自己的父母照顾孩子，这样的境况下，保姆和孩子的爷爷奶奶更多地是关注幼儿的生理，即饮食、睡眠等身体的健康问题上，而在精神层面上的的教育，特别是幼儿的安全教育则往往被忽略，最终造成的是幼儿在一些简单的问题如火灾、触电、溺水等，不知道如何去发现隐患，不知道如何去做防护措施。
（三）托管机构缺乏安全教育
目前重要的托管机构是一些幼儿园和托儿所，这是幼儿在除了家庭之外最主要的活动场所，也是接触和学习的重要地方。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 这道出了安全教育在幼儿园所有工作中的重要性。如果这些托管机构不能对幼儿进行正确合适的教育，以及合理安全地管理幼儿的日常生活，那么幼儿们的成长，甚至生命安全都是岌岌可危的。而当今的一些幼儿园的硬件，如设备设施，以及软件，如管理制度、教育方式等还是存在很大问题的。
首先是托管机构的设备设施上存在的隐患，一些幼儿园因为经济资金上的匮乏，很少对幼儿园内孩子们的游戏设备进行更新和维护。如木马、转盘、滑梯、秋千等设备都是幼儿们喜欢玩耍的装置，而这些设备一旦年久失修就会给予孩子极大的危险。除此之外，消防设施和安全通道的维护也是必不可少的。其次，托管机构的管理制度是幼儿健康生活的保障。安全制度的不完善和安全管理的缺乏直接导致幼儿在饮食、出行、住宿等各方面的隐患。如由于安全制度的漏洞所引起的应急方案的缺失，或者不健全的应急预案，或者由于其操作性不强，都会造成幼儿在突发事件陷入困境，无法躲避危险，从而失去自救和互救的机会。
在此基础上，教育方式、教育内容对幼儿的安全意识的培养也是至关重要的。虽然有些幼儿园已经意识到对幼儿的自我保护意识的培养，但大部分还只是火灾、淹亡和意外伤害事故，对其它的安全教育内容涉及得很少，内容很单一。而且在大多数幼儿园内，老师的教育都是局限于使用图片和讲解的方式，很少使用实战演练和实际操作的模式，而幼儿们对自己不感兴趣、缺乏生动表现力的内容接受能力也不强，更别说在实际紧急情况中有足够的应变能力了。
二、改善幼儿安全教育的方法
幼儿安全教育是保护幼儿们安全的一项有效的基础教育，是幼儿素质教育的一部分，应始终贯穿幼儿培养的整个过程之中，所以家长以及托管机构的管理者和教育者们不仅要充分认识到幼儿安全教育意义之重大，更要本着认真负责的态度，针对幼儿可能遇到的安全问题．把安全教育渗透于幼儿教育的各个领域，真正落实幼儿安全教育，确保幼儿安全、健康地成长。
（一） 增强家长和幼儿教育者对幼儿的安全意识的培养
家长是孩子们的第一任老师，幼儿们在未获得独立生活的能力之前，很大一部分的时间是在家庭的氛围中度过的。因为社会的因素和竞争的压力，现在的家长们将更多的注意力集中到智力的培养上，而忽略了幼儿的安全教育，可这恰恰是孩子成长中最关键的基础教育部分。家长们要改变传统的教育思维模式，真正重视起幼儿们的安全意识的培养，在其成长过程中发挥言传身教的作用。 例如，过马路时即时教育孩子一些交通规则，如红绿灯的暗示作用，人行横道过马路的必要步骤；在电视新闻播放的火灾和地震时应该适时教育孩子火灾和地震逃生的技能；做饭时应该教育孩子厨房的安全知识，如天然气要及时关闭，并演示如何关闭阀门，如果泄漏，应先关闭总阀门，再开窗透气等。家长的行为对幼儿有耳濡目染的影响，正确的引导和教育对幼儿的成长起着有效的示范作用。
幼儿教育者，他们是除家长之外幼儿们最重要的引导者，他们的观念必须跟上时代的进程，认识到安全教育对于幼儿成长的重要性。在很大程度上，目前的幼儿安全教育是一种被动的接受，主要目的是为了避免承担更多的安全责任而采取的对幼儿的一些限制性教育。实际上，这种缺乏积极主动的教育，并不能从根本上在幼儿的心中树立安全意识的重要性。改变传统的“重智力教育、轻安全教育”模式，是改变安全教育现状的必要措施。幼儿教育者必须正确认识安全教育，清除安全教育知识方面的误解，把安全知识的教育和安全技能的教育有效地结合起来，从实践中培养幼儿们的安全意识和技能，让每一位幼儿都能够学会避险或者逃生技能，从而达到安全教育的目的。
（二） 改善幼教机构的“硬件”和“软件”设施
在“硬件”问题上，经费是托管机构安全措施和安全管理工作顺利进行的前提。所以首先应该积极的获得政府支持，使其调整财政支出扩大对学前教育的投入。其次托管机构可以在每年的经费中分出一些作为安全教育的费用。用这些经费完善其安全设施，定期检修并更新幼儿的游戏装置，从而保证幼儿们和教师的安全。
其次，幼儿安全教育的有效实施必须拥有一套系统的安全管理制度。托管机构必须按照规模、财务状况以及安全环境等实际情况，健全保卫体制，将安全责任落实到每个工作人员的身上。在此基础上，建立和健全科学的意外事故处理机制和紧急安全预警制度，科学制定各种意外事故的应急预案体系，减少事故的损失。
（三）丰富安全教育方式，完善安全教育内容
改变以往单一枯燥的说教式的安全教育方式，采用形象生动、灵活多变的安全教育的活动方式。说教式很难吸引幼儿们的兴趣，常导致幼儿们注意力的转移，而丰富多彩的游戏方式更易受到幼儿们的青睐。可以通过游戏、角色扮演以及安全宣传片等方式来进行安全教育。并组织各种形式的意外事故模拟演练，从而提高认识，增强安全意识，并锻炼对意外事故的应变和处理能力。
完善安全教育的内容，将安全教育涉及到生活中的方方面面，使教育内容更加全面。对生活进行细致的观察，并充分利用网络来不断汲取并补充更新幼儿园的安全教育内容，跟上时代的步伐。
三、结语
幼儿安全教育是幼儿教育的重要组成部分，但如今其形式不容乐观，必须采取有效的措施改善其现状。只有重视幼儿的安全教育，从家长和幼儿教育者入手，增强幼儿的安全意识，改善托管机构如幼儿园的“硬件”和“软件”设施，才能保证幼儿们安全健康地成长，保障社会长期稳定的发展。
【参考文献】
[1] 高倩 谭凤瑛. 浅谈幼儿安全教育[J].科海故事博览·科教论坛.2011(4)
[2]陈杭. 幼儿安全教育的不足及举措[J]. 都市家教. 2011(6)
[3]张服琴. 幼儿安全教育的研究和探讨[J]. 青春岁月. 2012(2)
[4]宋秋容. 幼儿安全教育的途径[J]. 小学科学：教师. 2011(7)
[5]宋丽娟. 浅谈幼儿安全教育[J]. 中国科教创新导刊. 2010(15)
（作者单位：黑龙江省绥化学院教育学院）
【关键词】幼儿 ；安全教育；教育方法
处于幼儿期的孩子无论是生理还是心智上都在不断地发展，独立意识也在逐渐地增强。在这个成长的关键期，幼儿是否能健康成长，牵动着每一位父母的心，也关系着社会长期稳定的发展。其中幼儿的安全恰是保证其健康成长的重要前提，只有安全稳定的环境下才能促进幼儿的身心全面健康发展。因此，幼儿安全教育的落实是幼儿安全的依靠和保障。对幼儿进行安全知识的教育，使其掌握基本的自我保护方法，树立珍爱生命、防范事故的意识，这是幼儿安全教育的重要内容。目前幼儿安全教育的情况并不乐观，我们要重视幼儿安全教育及其自我保护能力的培养，防患于未然，减少幼儿安全事故的发生。
一、幼儿安全教育问题的现状
近年来，意外伤害事故中幼儿的人数在持续的攀升，意外人身伤害、疾病疫病的爆发、天灾等，使安全问题对于幼儿的成长显得额外的突出，因此，家长们和各托管机构对幼儿的安全教育问题给予了高度的重视。而造成这些问题的原因归结于以下几方面：
（一） 幼儿缺乏自我安全保护意识
随着幼儿的身体和大脑的发育，他们逐渐对外界环境表现出强烈的好奇心和探究意识，并尝试用动作和行动来认识外界的事物。他们容易兴奋、容易冲动，不愿接受家长和老师的约束，凡事都想亲身体验、亲自动手。特别是当幼儿们进入幼儿园后，生活开始发生明显的变化，开始和更多的成人以及幼儿接触，这就使他们活泼好动的特点表现得更加明显。但他们因为身心的发展阶段限制，大脑的发育成熟程度还不足，身体的协调能力也较差，再者，由于没有日常生活经验，缺乏自我保护意识，他们根本不知道自己的行为会造成什么样的后果，从而会产生一些意外的伤害。在生活中由于幼儿活泼好动导致的事故不占少数，如有广州的5岁幼儿在父亲上班期间只身下湖玩耍，不幸溺水身亡；还有家住5楼的幼儿调皮捣蛋地爬上家中的阳台，打开窗户往下看，差点失足跌楼，这些事故最后造成的都是亲人的悲痛和家庭的破碎啊。
（二）家长和幼教工作者缺乏对幼儿进行必要的安全教育
随着经济和科学技术的发展，人们的生活和生产方式也发生了巨大的变化，但我们会发现带来的并不仅仅是经济的发展，其在幼儿安全教育方面也带来相应的副作用。据有关数据显示，幼儿的触电、交通事故发生率有着上升的势头，在意外伤害中死亡的人数也在不断的增加，这种不断上升的趋势和持续增加的人数都给我们敲响了警钟。万事都有两面性，包括经济的迅速发展：一方面提高了人们的生活水平，改善了医疗水平和社会保障制度；另一方面经济的发展使家长们更多地投入到自己的工作中，将重心放在物质生活水平的提高上，没有足够的时间对幼儿进行教育，而对幼儿的安全教育则更是少之又少。更多的家长选择请保姆或者要求自己的父母照顾孩子，这样的境况下，保姆和孩子的爷爷奶奶更多地是关注幼儿的生理，即饮食、睡眠等身体的健康问题上，而在精神层面上的的教育，特别是幼儿的安全教育则往往被忽略，最终造成的是幼儿在一些简单的问题如火灾、触电、溺水等，不知道如何去发现隐患，不知道如何去做防护措施。
（三）托管机构缺乏安全教育
目前重要的托管机构是一些幼儿园和托儿所，这是幼儿在除了家庭之外最主要的活动场所，也是接触和学习的重要地方。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 这道出了安全教育在幼儿园所有工作中的重要性。如果这些托管机构不能对幼儿进行正确合适的教育，以及合理安全地管理幼儿的日常生活，那么幼儿们的成长，甚至生命安全都是岌岌可危的。而当今的一些幼儿园的硬件，如设备设施，以及软件，如管理制度、教育方式等还是存在很大问题的。
首先是托管机构的设备设施上存在的隐患，一些幼儿园因为经济资金上的匮乏，很少对幼儿园内孩子们的游戏设备进行更新和维护。如木马、转盘、滑梯、秋千等设备都是幼儿们喜欢玩耍的装置，而这些设备一旦年久失修就会给予孩子极大的危险。除此之外，消防设施和安全通道的维护也是必不可少的。其次，托管机构的管理制度是幼儿健康生活的保障。安全制度的不完善和安全管理的缺乏直接导致幼儿在饮食、出行、住宿等各方面的隐患。如由于安全制度的漏洞所引起的应急方案的缺失，或者不健全的应急预案，或者由于其操作性不强，都会造成幼儿在突发事件陷入困境，无法躲避危险，从而失去自救和互救的机会。
在此基础上，教育方式、教育内容对幼儿的安全意识的培养也是至关重要的。虽然有些幼儿园已经意识到对幼儿的自我保护意识的培养，但大部分还只是火灾、淹亡和意外伤害事故，对其它的安全教育内容涉及得很少，内容很单一。而且在大多数幼儿园内，老师的教育都是局限于使用图片和讲解的方式，很少使用实战演练和实际操作的模式，而幼儿们对自己不感兴趣、缺乏生动表现力的内容接受能力也不强，更别说在实际紧急情况中有足够的应变能力了。
二、改善幼儿安全教育的方法
幼儿安全教育是保护幼儿们安全的一项有效的基础教育，是幼儿素质教育的一部分，应始终贯穿幼儿培养的整个过程之中，所以家长以及托管机构的管理者和教育者们不仅要充分认识到幼儿安全教育意义之重大，更要本着认真负责的态度，针对幼儿可能遇到的安全问题．把安全教育渗透于幼儿教育的各个领域，真正落实幼儿安全教育，确保幼儿安全、健康地成长。
（一） 增强家长和幼儿教育者对幼儿的安全意识的培养
家长是孩子们的第一任老师，幼儿们在未获得独立生活的能力之前，很大一部分的时间是在家庭的氛围中度过的。因为社会的因素和竞争的压力，现在的家长们将更多的注意力集中到智力的培养上，而忽略了幼儿的安全教育，可这恰恰是孩子成长中最关键的基础教育部分。家长们要改变传统的教育思维模式，真正重视起幼儿们的安全意识的培养，在其成长过程中发挥言传身教的作用。 例如，过马路时即时教育孩子一些交通规则，如红绿灯的暗示作用，人行横道过马路的必要步骤；在电视新闻播放的火灾和地震时应该适时教育孩子火灾和地震逃生的技能；做饭时应该教育孩子厨房的安全知识，如天然气要及时关闭，并演示如何关闭阀门，如果泄漏，应先关闭总阀门，再开窗透气等。家长的行为对幼儿有耳濡目染的影响，正确的引导和教育对幼儿的成长起着有效的示范作用。
幼儿教育者，他们是除家长之外幼儿们最重要的引导者，他们的观念必须跟上时代的进程，认识到安全教育对于幼儿成长的重要性。在很大程度上，目前的幼儿安全教育是一种被动的接受，主要目的是为了避免承担更多的安全责任而采取的对幼儿的一些限制性教育。实际上，这种缺乏积极主动的教育，并不能从根本上在幼儿的心中树立安全意识的重要性。改变传统的“重智力教育、轻安全教育”模式，是改变安全教育现状的必要措施。幼儿教育者必须正确认识安全教育，清除安全教育知识方面的误解，把安全知识的教育和安全技能的教育有效地结合起来，从实践中培养幼儿们的安全意识和技能，让每一位幼儿都能够学会避险或者逃生技能，从而达到安全教育的目的。
（二） 改善幼教机构的“硬件”和“软件”设施
在“硬件”问题上，经费是托管机构安全措施和安全管理工作顺利进行的前提。所以首先应该积极的获得政府支持，使其调整财政支出扩大对学前教育的投入。其次托管机构可以在每年的经费中分出一些作为安全教育的费用。用这些经费完善其安全设施，定期检修并更新幼儿的游戏装置，从而保证幼儿们和教师的安全。
其次，幼儿安全教育的有效实施必须拥有一套系统的安全管理制度。托管机构必须按照规模、财务状况以及安全环境等实际情况，健全保卫体制，将安全责任落实到每个工作人员的身上。在此基础上，建立和健全科学的意外事故处理机制和紧急安全预警制度，科学制定各种意外事故的应急预案体系，减少事故的损失。
（三）丰富安全教育方式，完善安全教育内容
改变以往单一枯燥的说教式的安全教育方式，采用形象生动、灵活多变的安全教育的活动方式。说教式很难吸引幼儿们的兴趣，常导致幼儿们注意力的转移，而丰富多彩的游戏方式更易受到幼儿们的青睐。可以通过游戏、角色扮演以及安全宣传片等方式来进行安全教育。并组织各种形式的意外事故模拟演练，从而提高认识，增强安全意识，并锻炼对意外事故的应变和处理能力。
完善安全教育的内容，将安全教育涉及到生活中的方方面面，使教育内容更加全面。对生活进行细致的观察，并充分利用网络来不断汲取并补充更新幼儿园的安全教育内容，跟上时代的步伐。
三、结语
幼儿安全教育是幼儿教育的重要组成部分，但如今其形式不容乐观，必须采取有效的措施改善其现状。只有重视幼儿的安全教育，从家长和幼儿教育者入手，增强幼儿的安全意识，改善托管机构如幼儿园的“硬件”和“软件”设施，才能保证幼儿们安全健康地成长，保障社会长期稳定的发展。
【参考文献】
[1] 高倩 谭凤瑛. 浅谈幼儿安全教育[J].科海故事博览·科教论坛.2011(4)
[2]陈杭. 幼儿安全教育的不足及举措[J]. 都市家教. 2011(6)
[3]张服琴. 幼儿安全教育的研究和探讨[J]. 青春岁月. 2012(2)
[4]宋秋容. 幼儿安全教育的途径[J]. 小学科学：教师. 2011(7)
[5]宋丽娟. 浅谈幼儿安全教育[J]. 中国科教创新导刊. 2010(15)
（作者单位：黑龙江省绥化学院教育学院）