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摘要：在“大众创业、万众创新”时代潮流下，大学生创业拥有了更多的机遇、更宽广的平台，并且创业门槛降低、快速便捷、更加公平。本文在分析“互联网+”时代的大学生创业优势的基础上，研究适合独立学院大学生进行互联网创业的机会选择。
关键词：“互联网+”；大学生创业；机会选择
一、“互联网+”时代的大学生创业优势
“互联网+”是把互联网当成一种道，是用互联网的哲学、思维去指引产品，或者指引传统行业改变体验、改变用户看待产品的方式、改变连接方式、改变商业模式，产生资源的重新配置，产生化学或者核反应的效果。新一代互联网技术的发展带动了产品服务、商业模式、管理机制等创新，为创业者提供了更广阔的创业平台、更活跃的风险投资、更公平的创业环境，成为新一轮创业的主阵地。对于刚刚毕业甚至在校大学生来说，互联网+创业模式是比较理想的创业途径，原因在于：1.初创资本要求相对较少；2.可以利用多元化的网络营销方式；3.工作时间相对灵活。
二、020带来的大学生创业机会
020是互联网与传统商业模式结合的一个非常好的突破口。对于很多传统产业来说，向互联网行业跨界，实现产业互联网的的切入点就是020。智能手机与移动互联网则给这个行业带来了新的内涵，移动互联网时代的020有着强大的解决资源配置的能力，同时适用于广阔的物理空间，这大大降低了电商平台的成本，也创造了无数新的业务机会。目前比较普遍的020形式有社区020、餐饮020、旅游020和租车020，其中餐饮020的创业门槛相对较低，但涉及范围很广，不同餐饮品类的需求有明显区别，需要精细化运营。同时餐饮属于体验式消费，送餐等环节变量较多，对细节要求很高。随着团购及外卖已进入白热化竞争阶段，未来创业者或更多出现在更为垂直的餐饮细分领域，并会涌现出更多提供技术解决方案的中间商，进一步催熟产业。目前云南师范大学文理学院已有一个运作两年的大学生创业项目——“吃饭克”020餐饮平台，针对昆明市嵩明职教园区的大学生进行手机APP点餐外卖上门服务，受到学生的普遍歡迎，盈利状况较好。
此外，对于旅游020领域而言，对团队线上技术能力以及线下运营能力的要求都相对较高。创业者需要积累一定的行业资源，具备上下游资源整合的能力，创业门槛相对较高。在如携程、去哪儿的OTA平台基本垄断机票酒店预订业务的背景下，随着出境游等休闲旅游市场爆发，用户对细分领域专业服务能力需求提高，主打海外目的地旅游、周边游、定制游将会成为新的创业热点。
三、“互联网+”大学生创业机会的选择
独立学院的大学生成长于互联网大发展的时期，大部分都能熟练掌握应用互联网技术，同时创业热情高涨，不足的是不容易把握“互联网+”与创业行业有效结合，从中发现创业的机会、运作的途径和需要克服的问题。作者在指导学生参加各类型的创业比赛以及实地考察本校大学生创业项目落地的过程中发现，互联网+淘宝网店、互联网+教育、互联网+娱乐和互联网+校园，都是独立学院的大学生创业容易进入并可能取得成功的领域。
四、“互联网+”淘宝网店
淘宝网是中国最大的网购零售平台，也是亚洲第一大网络零售商圈，由阿里巴巴集团投资创办，拥有近5亿的注册用户数，每天有超过6000万的固定访客。随着淘宝网规模的扩大和用户数量的增加，淘宝也从单一的C2C网络集市变成了包括C2C、团购、分销、拍卖等多种电子商务模式在内的综合性零售商圈。目前中国的大学生创业项目以淘宝网店作为线上营销模式比较普遍，开店成本较低，只需付少量的网店装修费用即可开店，工作时间灵活，投资风险较小。本人指导的“青黛原创珠宝网店”创业项目就是一个针对崇尚个性时尚的消费群体，旨在设计制作各类彩色宝石手工饰品，为顾客“私人定制”各类特色的创意饰品的淘宝网店。项目负责人叶婷雯从大一开始创业，网店已经正式运营了三年，2015年净利润已达到5.3万元。
五、“互联网+”教育
网络教育是一种新型的教育模式，是以互联网为基础的知识学习模式。网络教育能够使教育资源最大化，依托互联网的学习模式可以完美地打破时间和空间的障碍，接入网络后可以随时随地的学习。特别是APP学习终端的研发和碎片化知识点的切分，为受教育者提供了自由学习时间和学习内容，这种学习方式将成为未来教育的主流。
六、“互联网+”娱乐
互联网时代让数字娱乐行为可以发生在生活中的任何场景下，只要是有智能手机和移动网络的人，他们的碎片化时间都能被数字娱乐串联起来。对于数字娱乐者来说，意味着更多的需求和机会。“互联网+”娱乐可以延伸出与此相关的诸如：“互联网+”视频、“互联网+”音乐、“互联网+”阅读、“互联网+”游戏、“互联网+”自媒体等。
七、“互联网+”校园
“互联网+”校园指的是大学生创业者利用自己学习生活的空间环境和人脉资源，找到互联网时代大学生的市场需求的痛点，利用互联网资源搭建平台，销售满足大学生需求的产品和服务。例如校园020、生活日用品和食品的零售、校园社交平台、旧物交换和销售、课程资源与考试培训、销售考试用书等。
综上所述，在“大众创业、万众创新”时代潮流下，政府出台了一系列的大学生创业的优惠政策，尤其是针对互联网创业，因此大学生互联网创业拥有了更多的机遇、更宽广的平台，并且创业门槛降低、快速便捷、更加公平。顺应“互联网+”的创业趋势，独立学院的大学生应该认真学习创新创业的相关课程，积极向成功创业的同学取经，在创业指导教师的指导下正确选择适合自身的创业机会，积极参与各种类型的创业比赛，有效利用学校已搭建好的众创空间，让创业项目顺利落地，之后在各方面力量的扶持下稳步发展。
注：本文为2015年云南省大学生创新创业训练计划项目《“青黛原创”珠宝网店创业计划书》的研究成果之一。
作者简介：
王婷（1982-），女，云南蒙自人，副教授，硕士，研究方向为旅游管理和创业教育；
杨爽（1988-），女，云南嵩明人，讲师，硕士，研究方向为公共管理和创新教育；
梁荣武（1986-），男，云南祥云人，讲师，硕士，研究方向为公共管理。
关键词：“互联网+”；大学生创业；机会选择
一、“互联网+”时代的大学生创业优势
“互联网+”是把互联网当成一种道，是用互联网的哲学、思维去指引产品，或者指引传统行业改变体验、改变用户看待产品的方式、改变连接方式、改变商业模式，产生资源的重新配置，产生化学或者核反应的效果。新一代互联网技术的发展带动了产品服务、商业模式、管理机制等创新，为创业者提供了更广阔的创业平台、更活跃的风险投资、更公平的创业环境，成为新一轮创业的主阵地。对于刚刚毕业甚至在校大学生来说，互联网+创业模式是比较理想的创业途径，原因在于：1.初创资本要求相对较少；2.可以利用多元化的网络营销方式；3.工作时间相对灵活。
二、020带来的大学生创业机会
020是互联网与传统商业模式结合的一个非常好的突破口。对于很多传统产业来说，向互联网行业跨界，实现产业互联网的的切入点就是020。智能手机与移动互联网则给这个行业带来了新的内涵，移动互联网时代的020有着强大的解决资源配置的能力，同时适用于广阔的物理空间，这大大降低了电商平台的成本，也创造了无数新的业务机会。目前比较普遍的020形式有社区020、餐饮020、旅游020和租车020，其中餐饮020的创业门槛相对较低，但涉及范围很广，不同餐饮品类的需求有明显区别，需要精细化运营。同时餐饮属于体验式消费，送餐等环节变量较多，对细节要求很高。随着团购及外卖已进入白热化竞争阶段，未来创业者或更多出现在更为垂直的餐饮细分领域，并会涌现出更多提供技术解决方案的中间商，进一步催熟产业。目前云南师范大学文理学院已有一个运作两年的大学生创业项目——“吃饭克”020餐饮平台，针对昆明市嵩明职教园区的大学生进行手机APP点餐外卖上门服务，受到学生的普遍歡迎，盈利状况较好。
此外，对于旅游020领域而言，对团队线上技术能力以及线下运营能力的要求都相对较高。创业者需要积累一定的行业资源，具备上下游资源整合的能力，创业门槛相对较高。在如携程、去哪儿的OTA平台基本垄断机票酒店预订业务的背景下，随着出境游等休闲旅游市场爆发，用户对细分领域专业服务能力需求提高，主打海外目的地旅游、周边游、定制游将会成为新的创业热点。
三、“互联网+”大学生创业机会的选择
独立学院的大学生成长于互联网大发展的时期，大部分都能熟练掌握应用互联网技术，同时创业热情高涨，不足的是不容易把握“互联网+”与创业行业有效结合，从中发现创业的机会、运作的途径和需要克服的问题。作者在指导学生参加各类型的创业比赛以及实地考察本校大学生创业项目落地的过程中发现，互联网+淘宝网店、互联网+教育、互联网+娱乐和互联网+校园，都是独立学院的大学生创业容易进入并可能取得成功的领域。
四、“互联网+”淘宝网店
淘宝网是中国最大的网购零售平台，也是亚洲第一大网络零售商圈，由阿里巴巴集团投资创办，拥有近5亿的注册用户数，每天有超过6000万的固定访客。随着淘宝网规模的扩大和用户数量的增加，淘宝也从单一的C2C网络集市变成了包括C2C、团购、分销、拍卖等多种电子商务模式在内的综合性零售商圈。目前中国的大学生创业项目以淘宝网店作为线上营销模式比较普遍，开店成本较低，只需付少量的网店装修费用即可开店，工作时间灵活，投资风险较小。本人指导的“青黛原创珠宝网店”创业项目就是一个针对崇尚个性时尚的消费群体，旨在设计制作各类彩色宝石手工饰品，为顾客“私人定制”各类特色的创意饰品的淘宝网店。项目负责人叶婷雯从大一开始创业，网店已经正式运营了三年，2015年净利润已达到5.3万元。
五、“互联网+”教育
网络教育是一种新型的教育模式，是以互联网为基础的知识学习模式。网络教育能够使教育资源最大化，依托互联网的学习模式可以完美地打破时间和空间的障碍，接入网络后可以随时随地的学习。特别是APP学习终端的研发和碎片化知识点的切分，为受教育者提供了自由学习时间和学习内容，这种学习方式将成为未来教育的主流。
六、“互联网+”娱乐
互联网时代让数字娱乐行为可以发生在生活中的任何场景下，只要是有智能手机和移动网络的人，他们的碎片化时间都能被数字娱乐串联起来。对于数字娱乐者来说，意味着更多的需求和机会。“互联网+”娱乐可以延伸出与此相关的诸如：“互联网+”视频、“互联网+”音乐、“互联网+”阅读、“互联网+”游戏、“互联网+”自媒体等。
七、“互联网+”校园
“互联网+”校园指的是大学生创业者利用自己学习生活的空间环境和人脉资源，找到互联网时代大学生的市场需求的痛点，利用互联网资源搭建平台，销售满足大学生需求的产品和服务。例如校园020、生活日用品和食品的零售、校园社交平台、旧物交换和销售、课程资源与考试培训、销售考试用书等。
综上所述，在“大众创业、万众创新”时代潮流下，政府出台了一系列的大学生创业的优惠政策，尤其是针对互联网创业，因此大学生互联网创业拥有了更多的机遇、更宽广的平台，并且创业门槛降低、快速便捷、更加公平。顺应“互联网+”的创业趋势，独立学院的大学生应该认真学习创新创业的相关课程，积极向成功创业的同学取经，在创业指导教师的指导下正确选择适合自身的创业机会，积极参与各种类型的创业比赛，有效利用学校已搭建好的众创空间，让创业项目顺利落地，之后在各方面力量的扶持下稳步发展。
注：本文为2015年云南省大学生创新创业训练计划项目《“青黛原创”珠宝网店创业计划书》的研究成果之一。
作者简介：
王婷（1982-），女，云南蒙自人，副教授，硕士，研究方向为旅游管理和创业教育；
杨爽（1988-），女，云南嵩明人，讲师，硕士，研究方向为公共管理和创新教育；
梁荣武（1986-），男，云南祥云人，讲师，硕士，研究方向为公共管理。