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摘要：在当前幼儿教育工作中，逐渐开始重视幼儿心理健康发展，这对于幼儿未来的成长具有十分重要的作用，只有幼儿心理健康成长，才可以充分适应未来的校园生活。在幼儿教师方面，可以对幼儿教学环境进行合理构建，主要包括学校、家庭等环境，可以将学生的心理层面作为出发点，幼儿教师需要详细了解幼儿心中的想法，从而实施针对性的心理健康教育。在幼儿教师工作中，在开展幼儿教学时需要将教育的智慧运用起来，并对多种教学方式进行灵活应用，从而对幼儿的心理健康发展予以有效促进。
关键词：幼儿心理健康教育;渗透途径;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
对于幼儿而言，这一阶段正式基础和了解世界的关键时期，在幼儿和世界建立联系过程中，会逐渐形成自己对世界的认识和应变能力，这对于幼儿心理发展而言，具有显著的促进作用。在这一阶段，幼儿教师需要对幼儿身心发展规律予以详细了解，针对幼儿教学活动，进行具有实践性、时效性的指定，对幼儿心灵品格的健全予以有效促进，对幼儿的综合能力进行有效提升。
1幼儿心理健康实际情况
在当前我国社会、经济快速发展背景下，城市中人们的生活节奏逐渐加快，心理健康也逐渐得到了人们的重视，幼儿心理健康更是其中最为重要的内容。在实际针对幼儿开展学校教育、家庭教育过程中，在家长、教师等方面，通常都将精力放在了保证幼儿身体健康成长方面，对幼儿内心中的想法缺少关注，从而在幼儿实际生活中，存在偏激、懦弱、独立性差等各种问题。在当前阶段幼儿教学工作中，这些问题普遍存在，在幼儿教师工作中，需要联合家长对幼儿心理健康予以共同关注，对幼儿身心发展规律予以遵循，以此作为基础构建相适应的教学活动，在游戏过程中，让幼儿逐渐学习会换位思考，对游戏中遇到的问题进行更加全面的思考，从而有效促进幼儿心理的健康成长。
在现阶段幼儿成长过程中，许多家庭都是独生子女，在爷爷奶奶、父母的溺爱下，幼儿并没有得到正确的管教，总是被家长和长辈们迁就，从而导致幼儿逐渐形成了以自我为中心的性格特点，并且缺乏较强的独立性。另外，在当前幼儿家庭教育过程中，家长没有重视培养幼儿的综合能力，在幼儿面对生活的困难时，家长总是代替幼儿去解决，从而对幼儿综合能力方面的提升带来了阻碍。在这种教育背景下，导致幼儿不具备较强的抗挫折能力，以及缺乏必要的人际交往能力，对于幼儿心理健康发展带来了十分严重的影响。
2创设幼儿活动的策略
对于幼儿的思维方式而言，会在很大程度上受到环境的影响，同时环境也会影响幼儿的社会性、情感情緒、个性品质等方面的发展。在幼儿教师方面，可以将幼儿身心发展规律作为依据，在此基础上对趣味行、启发性的幼儿教学活动进行设计，并借助各种有趣的幼儿游戏教学活动，对幼儿心理健康发展予以有效促进。
2.1结合幼儿心理发展构建相适应的教学活动
在幼儿教师工作中，首先需要详细了解幼儿感兴趣的事物和幼儿的心理发展规律，在此基础上对相应的教学活动进行创设，在教学工作中保持足够的耐心、爱心以及诚心，对幼儿进行指导，保证有效实施各项游戏活动，在幼儿游戏活动中，对幼儿的各方面能力进行有效拓展，从而对幼儿心理健康发展予以有效促进。举例来讲，幼儿教师可以采用角色扮演的游戏活动，对幼儿进行引导和鼓励，让幼儿相互之间进行帮助，将互帮互助所带来的快乐传递给幼儿。幼儿教师可以对以下几方面工作予以关注，首先，幼儿教师需要了解幼儿所喜欢的动漫人物，并选择这些人物作为为幼儿讲解知识的小教师，比如对医生看病时的注意事项进行讲解时，幼儿会受到动漫人物的吸引，聚精会神的听视频中讲述的内容。其次，教师需要对幼儿进行科学分组，对幼儿性格方面的差异予以了解，让不同性格的幼儿对不同角色进行扮演，可以让幼儿分别扮演医生、病人、旁白等。其中旁白是最为重要的角色，旁白主要实在角色扮演活动中，帮助医生和病人对相应对话予以完成。再者，教师需要将教学目的展示出来，在角色扮演活动中，幼儿之间相互提醒，又积极改正自身的错误。在这项教学活动中，幼儿充分感受到了帮助别人所带来的快乐，同时也提升了幼儿的合作交流能力，在人际交往过程中，幼儿可以更加轻松、愉悦，可以有效促进幼儿的心理健康成长。
2.2构建融洽的亲子教学活动
对于幼儿而言，父母是第一任老师，也是与幼儿生活联系最为紧密的人。幼儿教师需要充分认识这一点，并对亲子教学活动进行开展，对幼儿游戏的权利予以尊重，对幼儿的错误给予理解和包容，父母需要积极鼓励幼儿，在面对困难时，让幼儿具有足够的勇气，并幼儿解决问题的自信心进行加强，对幼儿的全面发展予以有效促进。
举例来讲，幼儿教师可以组织家长、幼儿，对折小船的亲子活动进行开展，让父母带领幼儿一起完成折小船的游戏。在这项活动开展期间，教师需要提醒家长，对幼儿要采取鼓励、启发的引导方式，鼓励幼儿亲子动手，参与到折纸船活动中，幼儿在游戏活动中，会逐渐产生面对困难的勇气。在实际教学活动中，很多幼儿都可以出色的完成任务，并且在父母的鼓励和支持下，幼儿们也非常的细心，最终所取得的活动效果十分理想，并且也得到了家长们的认可。一些家长表示自己家的孩子在自己的指导下，在之后的生活中愿意将自己的文具主动整理起来，在遇到生活中的问题时，也改掉了以往乱发脾气的习惯，并且愿意面对问题积极思考解决的方法，孩子逐渐意识到了乱发脾气是没有意义的，并且更加愿意亲自去动手做一些事情。可见，借助亲子教学活动的开展，让家长鼓励和引导幼儿共同对教学任务进行完成，可以有效提升幼儿的动手、动脑能力，并且在未来幼儿的生活中，幼儿面对困难的勇气、信心都得到了提升，对幼儿身心健康发展起到了有效的促进作用。
2.3将幼儿心理健康教育有机渗透到幼儿教学工作中
在幼儿阶段教学工作中，对幼儿心理健康教育进行渗透，主要是在于对知识和情感并重的观念进行强调。在学前教育工作中，为了实现有效培养幼儿健全的心智，最必不可少的就是对幼儿心理健康教育的渗透。在幼儿教师方面，需要将教学活动内容、相关环境因素充分运用起来，对渗透的切入点进行确定。在幼儿园课程中，虽然蕴含着众多幼儿心理健康教育资源，但是不能将幼儿心理健康教育盲目的渗透到所有教学内容中。同时，在社会活动中，也包含着众多心理健康教育内容，但是并不是全部内容的开展都可以实现幼儿的心理健康教育。在实际幼儿教育工作中，教师如果过于关注渗透效果，会造成难以有效掌控课堂秩序，从而极大降低教学活动的成效。在将幼儿心理健康教育渗透到幼儿园教育活动过程中，需要遵循顺其自然的原则，在教学活动过程中，这是自然而然展开的，需要实现幼儿心理健康教学和幼儿教学活动之间的有机融合。
结语
在当前阶段我国发展过程中，经济、科技等方面发展水平快速提升，教育事业在其中发挥着十分重要的作用。同时，我国教育事业也得到了持续的发展，目前教育体系逐渐完善，幼儿教育工作也逐渐受到了社会的广泛关注，并且逐渐强调在幼儿教育工作中保证幼儿心理健康成长，幼儿教师采用了多种教学措施，并且逐渐取得了显著成效。
参考文献
[1]彭叶妮.幼儿心理健康教育家园合作有效性策略探究[J].当代家庭教育，2019（34）：28.
[2]盛莉玉.谈运用绘本开展幼儿心理健康教育[J].中学课程辅导（教师教育），2020（13）：84.
[3]阿依古丽.创新开展心理健康教育策略探究[J].科技风，2020（27）：158-159.
[4]王宝飞.新形势下如何做好幼儿心理健康教育[J].小学生（下旬刊），2021（05）：98.
[5]胡红光，宋宁.试论幼儿的心理健康教育要点研究[J].中国民族博览，2021（12）：45-47.
关键词：幼儿心理健康教育;渗透途径;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
对于幼儿而言，这一阶段正式基础和了解世界的关键时期，在幼儿和世界建立联系过程中，会逐渐形成自己对世界的认识和应变能力，这对于幼儿心理发展而言，具有显著的促进作用。在这一阶段，幼儿教师需要对幼儿身心发展规律予以详细了解，针对幼儿教学活动，进行具有实践性、时效性的指定，对幼儿心灵品格的健全予以有效促进，对幼儿的综合能力进行有效提升。
1幼儿心理健康实际情况
在当前我国社会、经济快速发展背景下，城市中人们的生活节奏逐渐加快，心理健康也逐渐得到了人们的重视，幼儿心理健康更是其中最为重要的内容。在实际针对幼儿开展学校教育、家庭教育过程中，在家长、教师等方面，通常都将精力放在了保证幼儿身体健康成长方面，对幼儿内心中的想法缺少关注，从而在幼儿实际生活中，存在偏激、懦弱、独立性差等各种问题。在当前阶段幼儿教学工作中，这些问题普遍存在，在幼儿教师工作中，需要联合家长对幼儿心理健康予以共同关注，对幼儿身心发展规律予以遵循，以此作为基础构建相适应的教学活动，在游戏过程中，让幼儿逐渐学习会换位思考，对游戏中遇到的问题进行更加全面的思考，从而有效促进幼儿心理的健康成长。
在现阶段幼儿成长过程中，许多家庭都是独生子女，在爷爷奶奶、父母的溺爱下，幼儿并没有得到正确的管教，总是被家长和长辈们迁就，从而导致幼儿逐渐形成了以自我为中心的性格特点，并且缺乏较强的独立性。另外，在当前幼儿家庭教育过程中，家长没有重视培养幼儿的综合能力，在幼儿面对生活的困难时，家长总是代替幼儿去解决，从而对幼儿综合能力方面的提升带来了阻碍。在这种教育背景下，导致幼儿不具备较强的抗挫折能力，以及缺乏必要的人际交往能力，对于幼儿心理健康发展带来了十分严重的影响。
2创设幼儿活动的策略
对于幼儿的思维方式而言，会在很大程度上受到环境的影响，同时环境也会影响幼儿的社会性、情感情緒、个性品质等方面的发展。在幼儿教师方面，可以将幼儿身心发展规律作为依据，在此基础上对趣味行、启发性的幼儿教学活动进行设计，并借助各种有趣的幼儿游戏教学活动，对幼儿心理健康发展予以有效促进。
2.1结合幼儿心理发展构建相适应的教学活动
在幼儿教师工作中，首先需要详细了解幼儿感兴趣的事物和幼儿的心理发展规律，在此基础上对相应的教学活动进行创设，在教学工作中保持足够的耐心、爱心以及诚心，对幼儿进行指导，保证有效实施各项游戏活动，在幼儿游戏活动中，对幼儿的各方面能力进行有效拓展，从而对幼儿心理健康发展予以有效促进。举例来讲，幼儿教师可以采用角色扮演的游戏活动，对幼儿进行引导和鼓励，让幼儿相互之间进行帮助，将互帮互助所带来的快乐传递给幼儿。幼儿教师可以对以下几方面工作予以关注，首先，幼儿教师需要了解幼儿所喜欢的动漫人物，并选择这些人物作为为幼儿讲解知识的小教师，比如对医生看病时的注意事项进行讲解时，幼儿会受到动漫人物的吸引，聚精会神的听视频中讲述的内容。其次，教师需要对幼儿进行科学分组，对幼儿性格方面的差异予以了解，让不同性格的幼儿对不同角色进行扮演，可以让幼儿分别扮演医生、病人、旁白等。其中旁白是最为重要的角色，旁白主要实在角色扮演活动中，帮助医生和病人对相应对话予以完成。再者，教师需要将教学目的展示出来，在角色扮演活动中，幼儿之间相互提醒，又积极改正自身的错误。在这项教学活动中，幼儿充分感受到了帮助别人所带来的快乐，同时也提升了幼儿的合作交流能力，在人际交往过程中，幼儿可以更加轻松、愉悦，可以有效促进幼儿的心理健康成长。
2.2构建融洽的亲子教学活动
对于幼儿而言，父母是第一任老师，也是与幼儿生活联系最为紧密的人。幼儿教师需要充分认识这一点，并对亲子教学活动进行开展，对幼儿游戏的权利予以尊重，对幼儿的错误给予理解和包容，父母需要积极鼓励幼儿，在面对困难时，让幼儿具有足够的勇气，并幼儿解决问题的自信心进行加强，对幼儿的全面发展予以有效促进。
举例来讲，幼儿教师可以组织家长、幼儿，对折小船的亲子活动进行开展，让父母带领幼儿一起完成折小船的游戏。在这项活动开展期间，教师需要提醒家长，对幼儿要采取鼓励、启发的引导方式，鼓励幼儿亲子动手，参与到折纸船活动中，幼儿在游戏活动中，会逐渐产生面对困难的勇气。在实际教学活动中，很多幼儿都可以出色的完成任务，并且在父母的鼓励和支持下，幼儿们也非常的细心，最终所取得的活动效果十分理想，并且也得到了家长们的认可。一些家长表示自己家的孩子在自己的指导下，在之后的生活中愿意将自己的文具主动整理起来，在遇到生活中的问题时，也改掉了以往乱发脾气的习惯，并且愿意面对问题积极思考解决的方法，孩子逐渐意识到了乱发脾气是没有意义的，并且更加愿意亲自去动手做一些事情。可见，借助亲子教学活动的开展，让家长鼓励和引导幼儿共同对教学任务进行完成，可以有效提升幼儿的动手、动脑能力，并且在未来幼儿的生活中，幼儿面对困难的勇气、信心都得到了提升，对幼儿身心健康发展起到了有效的促进作用。
2.3将幼儿心理健康教育有机渗透到幼儿教学工作中
在幼儿阶段教学工作中，对幼儿心理健康教育进行渗透，主要是在于对知识和情感并重的观念进行强调。在学前教育工作中，为了实现有效培养幼儿健全的心智，最必不可少的就是对幼儿心理健康教育的渗透。在幼儿教师方面，需要将教学活动内容、相关环境因素充分运用起来，对渗透的切入点进行确定。在幼儿园课程中，虽然蕴含着众多幼儿心理健康教育资源，但是不能将幼儿心理健康教育盲目的渗透到所有教学内容中。同时，在社会活动中，也包含着众多心理健康教育内容，但是并不是全部内容的开展都可以实现幼儿的心理健康教育。在实际幼儿教育工作中，教师如果过于关注渗透效果，会造成难以有效掌控课堂秩序，从而极大降低教学活动的成效。在将幼儿心理健康教育渗透到幼儿园教育活动过程中，需要遵循顺其自然的原则，在教学活动过程中，这是自然而然展开的，需要实现幼儿心理健康教学和幼儿教学活动之间的有机融合。
结语
在当前阶段我国发展过程中，经济、科技等方面发展水平快速提升，教育事业在其中发挥着十分重要的作用。同时，我国教育事业也得到了持续的发展，目前教育体系逐渐完善，幼儿教育工作也逐渐受到了社会的广泛关注，并且逐渐强调在幼儿教育工作中保证幼儿心理健康成长，幼儿教师采用了多种教学措施，并且逐渐取得了显著成效。
参考文献
[1]彭叶妮.幼儿心理健康教育家园合作有效性策略探究[J].当代家庭教育，2019（34）：28.
[2]盛莉玉.谈运用绘本开展幼儿心理健康教育[J].中学课程辅导（教师教育），2020（13）：84.
[3]阿依古丽.创新开展心理健康教育策略探究[J].科技风，2020（27）：158-159.
[4]王宝飞.新形势下如何做好幼儿心理健康教育[J].小学生（下旬刊），2021（05）：98.
[5]胡红光，宋宁.试论幼儿的心理健康教育要点研究[J].中国民族博览，2021（12）：45-47.