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摘要:在当前幼儿教育工作中,逐渐开始重视幼儿心理健康发展,这对于幼儿未来的成长具有十分重要的作用,只有幼儿心理健康成长,才可以充分适应未来的校园生活。在幼儿教师方面,可以对幼儿教学环境进行合理构建,主要包括学校、家庭等环境,可以将学生的心理层面作为出发点,幼儿教师需要详细了解幼儿心中的想法,从而实施针对性的心理健康教育。在幼儿教师工作中,在开展幼儿教学时需要将教育的智慧运用起来,并对多种教学方式进行灵活应用,从而对幼儿的心理健康发展予以有效促进。
关键词:幼儿心理健康教育;渗透途径;策略
中图分类号:G4 文献标识码:A
引言
对于幼儿而言,这一阶段正式基础和了解世界的关键时期,在幼儿和世界建立联系过程中,会逐渐形成自己对世界的认识和应变能力,这对于幼儿心理发展而言,具有显著的促进作用。在这一阶段,幼儿教师需要对幼儿身心发展规律予以详细了解,针对幼儿教学活动,进行具有实践性、时效性的指定,对幼儿心灵品格的健全予以有效促进,对幼儿的综合能力进行有效提升。
1幼儿心理健康实际情况
在当前我国社会、经济快速发展背景下,城市中人们的生活节奏逐渐加快,心理健康也逐渐得到了人们的重视,幼儿心理健康更是其中最为重要的内容。在实际针对幼儿开展学校教育、家庭教育过程中,在家长、教师等方面,通常都将精力放在了保证幼儿身体健康成长方面,对幼儿内心中的想法缺少关注,从而在幼儿实际生活中,存在偏激、懦弱、独立性差等各种问题。在当前阶段幼儿教学工作中,这些问题普遍存在,在幼儿教师工作中,需要联合家长对幼儿心理健康予以共同关注,对幼儿身心发展规律予以遵循,以此作为基础构建相适应的教学活动,在游戏过程中,让幼儿逐渐学习会换位思考,对游戏中遇到的问题进行更加全面的思考,从而有效促进幼儿心理的健康成长。
在现阶段幼儿成长过程中,许多家庭都是独生子女,在爷爷奶奶、父母的溺爱下,幼儿并没有得到正确的管教,总是被家长和长辈们迁就,从而导致幼儿逐渐形成了以自我为中心的性格特点,并且缺乏较强的独立性。另外,在当前幼儿家庭教育过程中,家长没有重视培养幼儿的综合能力,在幼儿面对生活的困难时,家长总是代替幼儿去解决,从而对幼儿综合能力方面的提升带来了阻碍。在这种教育背景下,导致幼儿不具备较强的抗挫折能力,以及缺乏必要的人际交往能力,对于幼儿心理健康发展带来了十分严重的影响。
2创设幼儿活动的策略
对于幼儿的思维方式而言,会在很大程度上受到环境的影响,同时环境也会影响幼儿的社会性、情感情緒、个性品质等方面的发展。在幼儿教师方面,可以将幼儿身心发展规律作为依据,在此基础上对趣味行、启发性的幼儿教学活动进行设计,并借助各种有趣的幼儿游戏教学活动,对幼儿心理健康发展予以有效促进。
2.1结合幼儿心理发展构建相适应的教学活动
在幼儿教师工作中,首先需要详细了解幼儿感兴趣的事物和幼儿的心理发展规律,在此基础上对相应的教学活动进行创设,在教学工作中保持足够的耐心、爱心以及诚心,对幼儿进行指导,保证有效实施各项游戏活动,在幼儿游戏活动中,对幼儿的各方面能力进行有效拓展,从而对幼儿心理健康发展予以有效促进。举例来讲,幼儿教师可以采用角色扮演的游戏活动,对幼儿进行引导和鼓励,让幼儿相互之间进行帮助,将互帮互助所带来的快乐传递给幼儿。幼儿教师可以对以下几方面工作予以关注,首先,幼儿教师需要了解幼儿所喜欢的动漫人物,并选择这些人物作为为幼儿讲解知识的小教师,比如对医生看病时的注意事项进行讲解时,幼儿会受到动漫人物的吸引,聚精会神的听视频中讲述的内容。其次,教师需要对幼儿进行科学分组,对幼儿性格方面的差异予以了解,让不同性格的幼儿对不同角色进行扮演,可以让幼儿分别扮演医生、病人、旁白等。其中旁白是最为重要的角色,旁白主要实在角色扮演活动中,帮助医生和病人对相应对话予以完成。再者,教师需要将教学目的展示出来,在角色扮演活动中,幼儿之间相互提醒,又积极改正自身的错误。在这项教学活动中,幼儿充分感受到了帮助别人所带来的快乐,同时也提升了幼儿的合作交流能力,在人际交往过程中,幼儿可以更加轻松、愉悦,可以有效促进幼儿的心理健康成长。
2.2构建融洽的亲子教学活动
对于幼儿而言,父母是第一任老师,也是与幼儿生活联系最为紧密的人。幼儿教师需要充分认识这一点,并对亲子教学活动进行开展,对幼儿游戏的权利予以尊重,对幼儿的错误给予理解和包容,父母需要积极鼓励幼儿,在面对困难时,让幼儿具有足够的勇气,并幼儿解决问题的自信心进行加强,对幼儿的全面发展予以有效促进。
举例来讲,幼儿教师可以组织家长、幼儿,对折小船的亲子活动进行开展,让父母带领幼儿一起完成折小船的游戏。在这项活动开展期间,教师需要提醒家长,对幼儿要采取鼓励、启发的引导方式,鼓励幼儿亲子动手,参与到折纸船活动中,幼儿在游戏活动中,会逐渐产生面对困难的勇气。在实际教学活动中,很多幼儿都可以出色的完成任务,并且在父母的鼓励和支持下,幼儿们也非常的细心,最终所取得的活动效果十分理想,并且也得到了家长们的认可。一些家长表示自己家的孩子在自己的指导下,在之后的生活中愿意将自己的文具主动整理起来,在遇到生活中的问题时,也改掉了以往乱发脾气的习惯,并且愿意面对问题积极思考解决的方法,孩子逐渐意识到了乱发脾气是没有意义的,并且更加愿意亲自去动手做一些事情。可见,借助亲子教学活动的开展,让家长鼓励和引导幼儿共同对教学任务进行完成,可以有效提升幼儿的动手、动脑能力,并且在未来幼儿的生活中,幼儿面对困难的勇气、信心都得到了提升,对幼儿身心健康发展起到了有效的促进作用。
2.3将幼儿心理健康教育有机渗透到幼儿教学工作中
在幼儿阶段教学工作中,对幼儿心理健康教育进行渗透,主要是在于对知识和情感并重的观念进行强调。在学前教育工作中,为了实现有效培养幼儿健全的心智,最必不可少的就是对幼儿心理健康教育的渗透。在幼儿教师方面,需要将教学活动内容、相关环境因素充分运用起来,对渗透的切入点进行确定。在幼儿园课程中,虽然蕴含着众多幼儿心理健康教育资源,但是不能将幼儿心理健康教育盲目的渗透到所有教学内容中。同时,在社会活动中,也包含着众多心理健康教育内容,但是并不是全部内容的开展都可以实现幼儿的心理健康教育。在实际幼儿教育工作中,教师如果过于关注渗透效果,会造成难以有效掌控课堂秩序,从而极大降低教学活动的成效。在将幼儿心理健康教育渗透到幼儿园教育活动过程中,需要遵循顺其自然的原则,在教学活动过程中,这是自然而然展开的,需要实现幼儿心理健康教学和幼儿教学活动之间的有机融合。
结语
在当前阶段我国发展过程中,经济、科技等方面发展水平快速提升,教育事业在其中发挥着十分重要的作用。同时,我国教育事业也得到了持续的发展,目前教育体系逐渐完善,幼儿教育工作也逐渐受到了社会的广泛关注,并且逐渐强调在幼儿教育工作中保证幼儿心理健康成长,幼儿教师采用了多种教学措施,并且逐渐取得了显著成效。
参考文献
[1]彭叶妮.幼儿心理健康教育家园合作有效性策略探究[J].当代家庭教育,2019(34):28.
[2]盛莉玉.谈运用绘本开展幼儿心理健康教育[J].中学课程辅导(教师教育),2020(13):84.
[3]阿依古丽.创新开展心理健康教育策略探究[J].科技风,2020(27):158-159.
[4]王宝飞.新形势下如何做好幼儿心理健康教育[J].小学生(下旬刊),2021(05):98.
[5]胡红光,宋宁.试论幼儿的心理健康教育要点研究[J].中国民族博览,2021(12):45-47.
关键词:幼儿心理健康教育;渗透途径;策略
中图分类号:G4 文献标识码:A
引言
对于幼儿而言,这一阶段正式基础和了解世界的关键时期,在幼儿和世界建立联系过程中,会逐渐形成自己对世界的认识和应变能力,这对于幼儿心理发展而言,具有显著的促进作用。在这一阶段,幼儿教师需要对幼儿身心发展规律予以详细了解,针对幼儿教学活动,进行具有实践性、时效性的指定,对幼儿心灵品格的健全予以有效促进,对幼儿的综合能力进行有效提升。
1幼儿心理健康实际情况
在当前我国社会、经济快速发展背景下,城市中人们的生活节奏逐渐加快,心理健康也逐渐得到了人们的重视,幼儿心理健康更是其中最为重要的内容。在实际针对幼儿开展学校教育、家庭教育过程中,在家长、教师等方面,通常都将精力放在了保证幼儿身体健康成长方面,对幼儿内心中的想法缺少关注,从而在幼儿实际生活中,存在偏激、懦弱、独立性差等各种问题。在当前阶段幼儿教学工作中,这些问题普遍存在,在幼儿教师工作中,需要联合家长对幼儿心理健康予以共同关注,对幼儿身心发展规律予以遵循,以此作为基础构建相适应的教学活动,在游戏过程中,让幼儿逐渐学习会换位思考,对游戏中遇到的问题进行更加全面的思考,从而有效促进幼儿心理的健康成长。
在现阶段幼儿成长过程中,许多家庭都是独生子女,在爷爷奶奶、父母的溺爱下,幼儿并没有得到正确的管教,总是被家长和长辈们迁就,从而导致幼儿逐渐形成了以自我为中心的性格特点,并且缺乏较强的独立性。另外,在当前幼儿家庭教育过程中,家长没有重视培养幼儿的综合能力,在幼儿面对生活的困难时,家长总是代替幼儿去解决,从而对幼儿综合能力方面的提升带来了阻碍。在这种教育背景下,导致幼儿不具备较强的抗挫折能力,以及缺乏必要的人际交往能力,对于幼儿心理健康发展带来了十分严重的影响。
2创设幼儿活动的策略
对于幼儿的思维方式而言,会在很大程度上受到环境的影响,同时环境也会影响幼儿的社会性、情感情緒、个性品质等方面的发展。在幼儿教师方面,可以将幼儿身心发展规律作为依据,在此基础上对趣味行、启发性的幼儿教学活动进行设计,并借助各种有趣的幼儿游戏教学活动,对幼儿心理健康发展予以有效促进。
2.1结合幼儿心理发展构建相适应的教学活动
在幼儿教师工作中,首先需要详细了解幼儿感兴趣的事物和幼儿的心理发展规律,在此基础上对相应的教学活动进行创设,在教学工作中保持足够的耐心、爱心以及诚心,对幼儿进行指导,保证有效实施各项游戏活动,在幼儿游戏活动中,对幼儿的各方面能力进行有效拓展,从而对幼儿心理健康发展予以有效促进。举例来讲,幼儿教师可以采用角色扮演的游戏活动,对幼儿进行引导和鼓励,让幼儿相互之间进行帮助,将互帮互助所带来的快乐传递给幼儿。幼儿教师可以对以下几方面工作予以关注,首先,幼儿教师需要了解幼儿所喜欢的动漫人物,并选择这些人物作为为幼儿讲解知识的小教师,比如对医生看病时的注意事项进行讲解时,幼儿会受到动漫人物的吸引,聚精会神的听视频中讲述的内容。其次,教师需要对幼儿进行科学分组,对幼儿性格方面的差异予以了解,让不同性格的幼儿对不同角色进行扮演,可以让幼儿分别扮演医生、病人、旁白等。其中旁白是最为重要的角色,旁白主要实在角色扮演活动中,帮助医生和病人对相应对话予以完成。再者,教师需要将教学目的展示出来,在角色扮演活动中,幼儿之间相互提醒,又积极改正自身的错误。在这项教学活动中,幼儿充分感受到了帮助别人所带来的快乐,同时也提升了幼儿的合作交流能力,在人际交往过程中,幼儿可以更加轻松、愉悦,可以有效促进幼儿的心理健康成长。
2.2构建融洽的亲子教学活动
对于幼儿而言,父母是第一任老师,也是与幼儿生活联系最为紧密的人。幼儿教师需要充分认识这一点,并对亲子教学活动进行开展,对幼儿游戏的权利予以尊重,对幼儿的错误给予理解和包容,父母需要积极鼓励幼儿,在面对困难时,让幼儿具有足够的勇气,并幼儿解决问题的自信心进行加强,对幼儿的全面发展予以有效促进。
举例来讲,幼儿教师可以组织家长、幼儿,对折小船的亲子活动进行开展,让父母带领幼儿一起完成折小船的游戏。在这项活动开展期间,教师需要提醒家长,对幼儿要采取鼓励、启发的引导方式,鼓励幼儿亲子动手,参与到折纸船活动中,幼儿在游戏活动中,会逐渐产生面对困难的勇气。在实际教学活动中,很多幼儿都可以出色的完成任务,并且在父母的鼓励和支持下,幼儿们也非常的细心,最终所取得的活动效果十分理想,并且也得到了家长们的认可。一些家长表示自己家的孩子在自己的指导下,在之后的生活中愿意将自己的文具主动整理起来,在遇到生活中的问题时,也改掉了以往乱发脾气的习惯,并且愿意面对问题积极思考解决的方法,孩子逐渐意识到了乱发脾气是没有意义的,并且更加愿意亲自去动手做一些事情。可见,借助亲子教学活动的开展,让家长鼓励和引导幼儿共同对教学任务进行完成,可以有效提升幼儿的动手、动脑能力,并且在未来幼儿的生活中,幼儿面对困难的勇气、信心都得到了提升,对幼儿身心健康发展起到了有效的促进作用。
2.3将幼儿心理健康教育有机渗透到幼儿教学工作中
在幼儿阶段教学工作中,对幼儿心理健康教育进行渗透,主要是在于对知识和情感并重的观念进行强调。在学前教育工作中,为了实现有效培养幼儿健全的心智,最必不可少的就是对幼儿心理健康教育的渗透。在幼儿教师方面,需要将教学活动内容、相关环境因素充分运用起来,对渗透的切入点进行确定。在幼儿园课程中,虽然蕴含着众多幼儿心理健康教育资源,但是不能将幼儿心理健康教育盲目的渗透到所有教学内容中。同时,在社会活动中,也包含着众多心理健康教育内容,但是并不是全部内容的开展都可以实现幼儿的心理健康教育。在实际幼儿教育工作中,教师如果过于关注渗透效果,会造成难以有效掌控课堂秩序,从而极大降低教学活动的成效。在将幼儿心理健康教育渗透到幼儿园教育活动过程中,需要遵循顺其自然的原则,在教学活动过程中,这是自然而然展开的,需要实现幼儿心理健康教学和幼儿教学活动之间的有机融合。
结语
在当前阶段我国发展过程中,经济、科技等方面发展水平快速提升,教育事业在其中发挥着十分重要的作用。同时,我国教育事业也得到了持续的发展,目前教育体系逐渐完善,幼儿教育工作也逐渐受到了社会的广泛关注,并且逐渐强调在幼儿教育工作中保证幼儿心理健康成长,幼儿教师采用了多种教学措施,并且逐渐取得了显著成效。
参考文献
[1]彭叶妮.幼儿心理健康教育家园合作有效性策略探究[J].当代家庭教育,2019(34):28.
[2]盛莉玉.谈运用绘本开展幼儿心理健康教育[J].中学课程辅导(教师教育),2020(13):84.
[3]阿依古丽.创新开展心理健康教育策略探究[J].科技风,2020(27):158-159.
[4]王宝飞.新形势下如何做好幼儿心理健康教育[J].小学生(下旬刊),2021(05):98.
[5]胡红光,宋宁.试论幼儿的心理健康教育要点研究[J].中国民族博览,2021(12):45-47.