在材料立意上，如何体现作文发展等级的“有创新”？新、小、巧是三大关键：主旨要新，只有新才能吸引人；开口要小，只有小才能写得具体；切入要巧，只有巧才能与众不同。
　　一、大题小做
　　大题小作，亦可称宽题窄作。有些题目可写的内容时间跨度长，空间距离大，可写的人、事、物、理多。落笔时不易集中，流于泛泛而谈。大题小作，就能把宽泛的话题具体化，找一个小巧的突破口，从小处着手，以小题材诠释大主题。
　　如教材必修5“学习写得丰富”中有一道要求对“亲情”表示看法的题目，一般同学都是围绕“亲情”泛泛而谈，或把亲情和友情、爱情作比，谈它的美好，或谈亲情有利有弊，或谈亲情能创造奇迹，或说不理性的亲情看似爱人实则害人等。这样写虽然也能写出条分缕析的好文章，但大家都这样写，立意和文体雷同，就是好文章也未必能得高分数了。其实，“亲情”是个很宽泛的话题，它有好多分类，如父子（女）情、母女（子）情、祖孙情、兄弟（妹）情、姐妹（弟）情、叔侄情、姑侄情、舅甥情、姨侄情等。这样的亲人每个同学都有好多个，一个人在他十几年的成长经历中，在和这些亲人的交往接触中，应该说总有那么一件或几件事、一个和几个人给你留下了刻骨铭心的印象，如果在动笔前能从诸多“亲情”中，写出让自己至今难忘又符合题中某个观点的某人某事，用记叙、抒情的方式，就一定能写出一篇感动阅卷者的好文章。因为你叙的是真事，抒的是真情，就比泛泛说理或空洞抒情的文章更有优势，每个人的心底凡是触及亲情的地方，都是最柔软的，读者和作者最容易产生情感共鸣。另外，“亲情”就其内容来说，既有长辈对晚辈的关怀，也有晚辈对长辈的孝亲，多数同学会选择写上对下的关怀，如果你写下对上的孝敬，就会显得新颖别致。
　　二、小题大做
　　小题大作，就是以小题材表现大主题。有的题目，涉及范围比较狭窄，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要从本质上把握住题目之“小”及所写之“小”与整个时代、社会和生活的内在联系。大处着眼，小处落笔，虽然处处描写“小”，却在时时表现着“大”，这就是我们常说的“大中选小，小中见大”。按照这条原则去做，再小的题目、再小的事件也能收到“一叶落而知秋，一芽绿而示春”的效果。
　　比如“我和你”这个话题，许多同学想到的是“我和你”曾经感情很好，因为某种原因而分开，现在非常失落；我和你在某天一起做了件好事或坏事，反思其意义和教训……我和你（爸爸）的一次外出；我和你（妈妈）的一次争执……如此立意都是纠结在个人感情和成长的领悟上，看不见时代的的影子。而有位同学以“停电”为题，虚构了一篇小说。整幢楼突然停电，所有住户都走出家门挤到楼道议论纷纷，黑暗中谁也看不清谁，在等待电力抢修的过程中，大家在一起说东道西，彼此问这问那。中间插叙了这些居民平时不相往来的情形，“我”住三楼，一般从不上四楼、五楼，进出楼梯口只知道他们是自己楼上住户，至于他们姓什么叫什么在哪儿工作甚至住在几层一概不知，也从不打招呼。同楼层对门住户的家庭情况都是道听途说来的，楼下的住户，上下楼梯也只是点头打个招呼。最后，来电后又各自回家了，第二天再见面因为昨晚的事情，大家彼此一笑，算是打了招呼。这篇文章为了诠释题目，从“停电”这一小场景切入，揭示了现代社会人与人之间冷漠的微妙关系，而这大约也正是“我和你”的真实关系写照。这样的“小”事“小”题，透着时代的“大”气息、“大”旋律，当然是前面那些立意不能相比的。
　　三、虚题实写
　　虚题实写，就是遇到抽象的概念题，把它落实到具体材料上。像“怀想天空”“面对大海”“诗意地生活”“时间啊，时间”等，就显得抽象而空洞，如果硬着头皮从正面写，效果可想而知。这就需要虚题实写，化抽象为具象。把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见、摸得着，把看起来空洞的论说表达得具体形象。古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”就是对这种表现技巧的形象化说明。
　　如广东高考卷的“传递”，不管是技艺、经验，还是思想、感情，都是比较虚的，怎样去传递呢？那就需要找到载体，找到具体落脚点，化虚为实。可以采取在其前后加限定语的方法具体化，如用“爱的传递”来写一场爱的接力，也可以抓住和“话题”相关联的一点进行扩展，如借“送人玫瑰，手留余香”来写人间温情传递的双赢，拓展话题的意义内涵。只要话题落到实处，形象鲜明，“传递”的深刻内涵自然水落石出。有一年湖南卷考“诗意地生活”这个题目，有个考生非常聪明，他写自己的爷爷和奶奶携手数十年慢慢变老的故事，通过他们的“忙碌”“埋怨”以及始终不渝的“依赖与信任”， 让这个文学到半空中的题目软着陆到大地上，给诗意的生活和生活的诗意作了别开生面的诠释。
　　四、实题虚写
　　“实题”，指提供的题目、材料是具体的现实生活中的人、事、景、物和情理。如果具体地写，就会流于呆板，过于平面化，不能写出深刻的思想和见解，使文章意蕴表面化。这就需要“虚写”，就是抽象地写，由此及彼，展开联想，分析诠释，拓展升华，将具体的事物转化为虚指的现实意义，让读者领悟你对题目的独到见解和领悟。
　　比如“回家”这个题目，如果实写从外面回到身体憩息的“家”，体会“温暖”、感受“亲情”、享受“安逸”、得到“自由”，就是“实题实写”了。虽然这样也能写出一份温暖的人情，但文章的意蕴会显得浅显了些，而且会千人一面，缺乏新意。如果赋予“家”另一种含义，把“回家”虚化，写回到心灵的纯真净土、生活的自然之境、生命的皈依之处，这就是“实题虚写”，文章的立意就明显要高出一筹了。
　　再比如“人与路”这个题目，实指的路当然指公路、铁路、石板路、泥泞的小路等，如果实题实写，可以从遵守交通规则方面，谈“人应该怎样走路”；可以从城市管理方面，谈“人应该如何管路”。这样写显得僵硬呆板。如果实题虚写，就要联想路的虚指（比喻、象征）意义：求学路、创业路、致富路、强国路等。这样，文章的意蕴就会更加丰厚、深远。可以写“每个人都可以选择自己的路”，“人可以在无路处开辟出路”，“不要一窝蜂地挤向同一条路”，“地上本有路，大家不去走，也就不成其为路”，“路路相通才有活力，人与人沟通，才有生机”，等等。如此化实为虚，你的文章必然会让阅卷老师“刮目相看”。
　　阅读下面一段文字，根据要求作文。
　　幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千个答案。有人说：幸福是拥有一个美满的家庭。有人说：幸福是一生平安。有人说：幸福是衣食无忧。有人说：幸福是一辈子健康。也有人说：幸福是每一天都快乐……
　　请以“幸福”为话题，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文题自拟，除诗歌外，文体不限。
　　写作导引
　　“幸福”是个永恒的话题，也是这一年来的热门话题，从央视记者的采访到各种媒体的调查，搞得热而闹之。幸福是个比较级，幸福不幸福得有个东西垫底才好说，再者，人的世界观、价值观不同，对幸福的看法也是天壤地别的。
　　从审题立意的角度来看，这个话题应该大题小作、虚题实写，因为“幸福”的内涵非常丰富，各不相同，而且“幸福”也只是一种比较抽象的感觉，所以，要从小处、细处或具体的人、事入手反映“幸福”。最好不要从题目中已经提供的五种人的幸福观入手写，要根据自己的生活体验和认识，写出与众不同的“幸福”感。这个题目写起来一般不会跑题，老师在批阅时会多从考生的思辩能力和对语言文字的驾驭能力方面来考虑，因此以优美的语言诠注深邃思想的“幸福”定会“文秀于众，师必爱之”，本次作文文体侧重于散文或记叙文，写议论文则不容易出彩。