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摘
激活童心 放飞童真
【摘 要】
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摘要：在素质教育背景下，小学语文课堂教学中，不仅要加强学生的语文知识教学，还要注重学生语文综合能力的培养。据此，教师必须要结合小学语文课堂教学中存在的问题，采取有效的措施，不断提升小学语文课堂教学艺术，以提升小学语文课堂教学质量。本论文以小学语文课堂教学为研究切入点，并结合一定的案例，对小学语文课堂教学艺术进行了详细的研究和分析。 关键词：素质教育;小学语文;教学;艺术 小学语文作为小学阶段最
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年9期
其他文献
摘要：阅读是培养小学生语文核心素养，增强学生文化底蕴的重要板块。故事类书籍深受小学生热爱，是增强小学生阅读积极性的有效资源。但在以往的阅读中，学生只是单纯地看个热闹，很少深入思考，导致他们和许多有趣的思想与知识失之交臂。针对这类情况，教师有必要围绕故事类书籍展开阅读指导，让学生真正地品味到故事的精彩，感受到趣味的灵魂。 關键词：小学语文;故事阅读;指导策略;教学方法 目前市面上流行许多深受小学
摘 要： 随着近年来我国新课程改革的不断深入发展，从2016年开始，教育部为响应新课改又推出了一套新的语文教材，与旧版的一年级语文教材对比，部编版的语文教材最突出的变化在于将“识字与写字”和“汉语拼音”两个板块教材编排顺序做了调整，并且将原来四个单元的汉语拼音学习内容整合缩减到两个单元，这对刚入学的一年级学生学习拼音来说，既是一次跨越，也是一个挑战。故事教学法以其激趣、贴近生活情境、符合6～7岁儿
摘 要：《3～6岁儿童学习发展指南》中明确指出：“人际交往和社会适应性是孩子们在社会学习的主要内容，也是孩子们发挥其社会性的最佳途径。”孩子们之间的交往也是幼儿社会化培养的主要途径，良好的同伴交往会有效促进幼儿的身心发展。创造性的戏剧主要利用其即兴的和非演出性的，并以过程为主的形式，教师也可以在实际执行之后，利用具有创造性的戏剧呈现出这样的特点，让孩子能够在这样的戏剧中找到处理一些突发事件的技能，
摘要：基于英语学科核心素养，以仁爱版英语Unit 1 Topic 3 Section C The Modern Olympics为例，从导入、读、思、言四个阅读教学环节浅谈如何通过英语阅读课实现文化品格的培养。指出教师要善于充分挖掘教材中文本的文化内涵，做培养学生文化品格的有心人。 关键词：初中英语;英语阅读;文化品格 一、 引言 自从2014年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任
摘 要：当代幼儿可获取的物质资源丰富、生活水平优越，大部分需要动手操作的事情多由家长代办，对于他们德智体美劳均衡发展十分不利，还容易养成幼儿好逸恶劳、挑吃挑穿的坏习惯。生活化背景下的幼儿教育应积极打破“书本与生活”的限制，引领幼儿感知生活、参与生活，在教育理论与教育实践间构筑桥梁。文章以幼儿为研究对象，借鉴陶行知生活教育理论及传统“耕读文化”，旨在构建幼儿绘本阅读与种植活动的协同策略，以供相关人员
摘要：就我国大部分的小学数学教学现状来看，老师在教学活动中对实际生活的相关联系还是相对较少，因此学生对小学数学教学课程有陌生感，有抵触情绪。为了保证小学数学教学质量，老师应该注重数学生活化教学模式的应用和借鉴。 关键词：小学数学;生活化;教学策略 数学来源于生活，又应用于生活。在教学中，联系生活实际，寻找生活中的数学素材，将学生熟悉的蕴含着教学知识的生活实例引入课堂，使学生亲身体验到“数学就在
摘 要：《九年制义务教育数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。本着这一理念，结合和谐教学原理，本文就数学概念的“引入”“认知”“强化”“运用”“梳理”等几个方面进行了论述。 关键词：和谐教学;概念教学;生活情境;成功;本质 数学概念
摘 要： 本文拟针对偏远村小、学习习惯极差的学生，教师如何开展有效语文教学活动进行探讨。笔者结合农村学生的特点，在课堂教学、作文教学和课外阅读三个方面做了深入、细致的探索并展开论述，认真总结了近一学期的做法和成果。 关键词： 慢慢来;有感受;共读;讨论 一、 引言 一所偏远村小，六个年级六个班，学校总学生数61人，其中包括学前班学生8人。绝大多数学生为留守儿童，父母常年在外省打
摘 要：新课程改革以来，更加明确了小学数学教学应该赋予培养学生空间观念、几何直观等核心素养的使命。现在小学數学教材，应用了多种数学工具来协助学生展开上述能力，其中，“方格图”在图形的认识和理解方面应用最广，它有利于学生进行动态思考。文章从“方格图”在小学数学图形与几何内容领域的数学价值及运用策略两方面进行阐述，让“小方格”起到“大作用”。 关键词：方格图;小学数学;图形与几何;有效运用 在人教