文题呈现
　　 同学们，在记忆的网里，“灯笼”在作家吴伯箫的心中挤挤挨挨，让其感慨万千。刚刚告别童年的你，打开你记忆的闸门，重温你美妙的童年，又有什么东西或往事让你留恋呢？
　　 请以“童年的记忆”为话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
　　写作点拨
　　 1.选材。聊起童年，我们心中首先冒出来的或许是“美”是“趣”。的确，人生最美妙的阶段在童年，最富有趣味的事情也多发生在童年。但也正因为如此，我们在选材上更要三思而后行，不要拿起笔就是捉迷藏、跳皮筋、偷抹妈妈口红、自己孵小鸡等只有“乐趣”“傻趣”，而没有“情趣”“理趣”的事情。我们要往心灵深处、情感深处挖掘，找到那些真正让我们魂牵梦萦的记忆。
　　 2.主题。写作此文，除了要做到感情真挚，还可以小题大做、以小见大，由个人对童年的回忆、怀念，升华到温暖的亲情、美好的邻里情，抑或是乡村的变迁、民俗的淡化，更高一层还可以是民族的发展、伟大中国梦的复兴……但注意不要凭空拔高，而要顺其自然，水到渠成。
　　 3.技法。可以围绕某物徐徐展开，设置一条清晰的物线;也可以借助联想、想象或对比衬托，穿越时空，丰富作文的内容，增强作文的可读性，突出作文主题;还可以文白相间，使作文语言朴实而又不失雅致，生活味、情味、韵味，味味皆有。
　　习作展示一
　　老奶奶的包圆
　　◎邝黎可
　　每次回老家，我都很激动，啊，又可以吃到老奶奶的包圆了！
　　 老奶奶的包圆，是唯一能满足我挑剔味蕾的美食。它的皮是用芋头和面粉加水和成的，里面包的馅是肉、笋干、香菇。蒸熟的包圆像一块紫白色的琥珀，让人垂涎欲滴。用筷子小心地夹起一个热气腾腾的包圆，轻轻一咬，一种无与伦比的香味便在嘴里扩散开来。馅香让芋头香不单调，芋头香让馅香不油腻，两者混合在一起，绝哉！妙哉！让人欲罢不能。
　　 包圆好似有魔力，它憨態可掬的样子让我停不下筷子，一个个包圆塞进口吞下肚，肚子悄无声息鼓得圆溜溜。到我撑得连饱嗝都打不出来的时候，那个被我洗劫一空的盘子就会用一副阴谋得逞的样子看着我，似乎在说：“哈哈，看看你！每年过年吃包圆都撑得跟个猪一样！今年是不是又要发誓‘我明年绝对不会因为吃包圆撑成这样’了？”我不好意思地朝着前来收拾碗筷的老奶奶笑笑。她早知会是这样，和蔼地说道：“可可啊，老奶奶的包圆好吃吧！老奶奶给你揉揉肚子吧，不然肚子会痛呢。”我连忙点头。
　　 老奶奶的包圆，是我童年记忆中不可磨灭的一部分。
　　 多年前，我们住的小区还叫“XX医药公司宿舍”。那时候，我和小区的孩子打成一片，跟着他们在宿舍楼中疯跑，大口呼吸着苦涩的药味。等到夕阳铺满天空，大家都在金色的阳光中泡腻了时，从一栋宿舍楼中总会飘出一股与药味格格不入的香味。我会顺着香味飘来的方向一指：“嗯！我老奶奶又蒸了包圆！我要回去吃包圆了！”老奶奶更是摸准了我进门的时间，已经盛好一大盘喷香的包圆在桌上，躺在桌边的藤椅上，摇着蒲扇，满脸笑容地看着我狼吞虎咽。
　　 一年中，老奶奶家最热闹的时候便是春节。许多人都对老奶奶的包圆垂涎已久，正好趁着春节，包个红包前去问候，顺便大快朵颐，满足一下自己抱怨了一整年的胃。
　　 而今，老奶奶已经离我而去了，我再也吃不到老奶奶的包圆了。
　　 我相信，关乎老奶奶和包圆的美好回忆，定会温暖我的一生。
　　（江西上高县锦阳中学）
　　点评
　　 作文以“包圆”为线索。小作者开门见山，直抒一笔：啊，又可以吃到老奶奶的包圆了！接着浓墨一笔：描绘包圆的形、色、味。然后详叙一笔：写自己贪吃包圆的滑稽模样。紧接着又拓开一笔：追忆自己小时候玩耍时被包圆的香味吸引。临近文末再补写一笔：春节，亲友们吃老奶奶的包圆解馋。最后借物抒情，借包圆寄寓对童年、对老奶奶的怀念。
　　 作文语言朴实又不乏灵动，极富表现力，如“盘子就会用一副阴谋得逞的样子看着我”“满足一下自己抱怨了一整年的胃”。在技法上既运用了想象手法，如对空盘子的描写;也运用了对比衬托手法，如小区的药味、亲友们以包圆解馋，且都运用自然，恰到好处。
　　习作展示二
　　龙舟！龙舟！
　　◎王嘉淳
　　当村子上空飘出第一缕粽香时，我就知道，端午节要来了，龙舟赛要来了。
　　 龙舟是我们村的图腾，每年的龙舟赛上，人们总是争着指着那条龙舟，那条永远冲在第一的龙舟，那条我们村的龙舟！
　　 的确，我们村的龙舟格外引人注目。它通体深红，披着金黄的龙鳞。龙头高昂，龙须飘逸，龙嘴中含着一颗金色大龙珠，一双炯炯有神的眼睛傲视着前方，似乎随时要摆动龙尾，挥舞龙爪，直冲云霄。
　　 端午节前，要请龙舟试水了。“咔——咔——噔——”村长笑意盈盈地打开祠堂大门，村里老老少少兜不住怀中的喜悦。孩子们笑着跑着，壮汉们一起将龙舟抬往河边，女人们拿着抹布来到河边，将龙舟擦洗得干干净净。
　　 龙舟在洗去久积的尘埃之后，又变回了叱咤风云的龙王，激动地等待着比赛的到来。
　　 端午来了，鞭炮响了，村里沸腾了……
　　 下午，村子前的锦江河面看上去风平浪静。但是，河中的每条龙舟，岸上的每个人可都在蓄着力，较着劲儿。
　　 看，我们村二十个壮汉手持船桨，肩扛大鼓，犹如出征的将士。他们矫健地跨上龙舟，对号入座，握住船桨，调试出最佳的身姿。
　　 岸上已是人山人海，大家都期盼着这场一年一度的赛龙舟大赛。
　　 “比赛快开始了，快来加油！”龙舟队的教练兴奋地将各自村里的啦啦队召集起来。
　　 “加油！加油！” 岸边的呐喊声此起彼伏，几条龙舟承载着各自村庄的希望，蓄势待发。
　　 “哔！”裁判的哨响划破河面的平静。“咚！”一声鼓响冲破云霄。“嘿——哟——”号子声震天动地。一时间，鼓声、助威声混合在一起，激励着龙舟队员们奋力向河的尽头划去……
　　 几支队伍你追我赶，都想做群龙之首。刹那间，一条最神气的龙冲在了前面，“我们村的龙！瞧！我们的龙！”不出所料，我们村的龙舟又一次勇夺第一。
　　 阳光温和地洒在河面上，仿佛给河水镀上了一层金子，在粼粼波光中发出金灿灿的光亮。
　　 去年，为了让我读最好的中学，爸妈咬牙离开老家，在城里做起了打工人。今年端午回去看龙舟赛，心里却觉得少了些什么。
　　 少了什么呢？
　　 爸妈说：离开了自己的水土自己的家！
　　（江西上高县锦阳中学）
　　点评
　　 作文有一条清晰的物线——龙舟。小作者在开头描绘了老家龙舟壮观的外形，接着回忆了老家人在端午节请龙舟、抬龙舟、洗龙舟、赛龙舟、看龙舟赛的热闹情景。最后却笔锋一转，以今年看龙舟赛的失落作结，点出打工人的话题，引出深沉的乡土情结。结尾虽是轻轻一笔，却引发了读者深沉的思索：仿佛前面的浓墨重彩都是在铺垫在蓄势，目的是要衬托打工人安土重迁、背井离乡的无奈之情。读完全文，不得不赞叹小作者的构思之精妙，情感之深邃。