在社会主义核心价值观三个层面中，公民层面“爱国、敬业、诚信、友善”与语文教学特别是古诗文教学息息相关。可以这么说，抓好语文古诗文教学，是践行社会主义核心价值观的具体体现。
　　 一、社会主义核心价值观融入古诗文教学的意义
　　 古诗文中蕴含着哲学、伦理、习俗等内容十分丰富，需要学生在深入的学习中进行有效的继承和发扬。学习古诗文要有品鉴诗词文化美的能力，也要在深刻的思想内涵中激发学生对现在美好生活的珍惜，对民主、法治国家的热爱。教育学生树立远大的理想，培养敬业乐业的精神，为实现中国梦而努力学习，在日常生活中具备诚信、友善的品质。
　　 二、古诗文教学融入社会主义核心价值观的实践途径与策略
　　 （一）突出爱国主义的思想教育
　　 培育学生爱国意识，是语文教學追求目标之灵魂。在古诗文教学中的渗透。通过讲授《离骚》《廉颇蔺相如列传》《满江红》《苏武传》《烛之武退秦师》等一系列传统经典爱国名篇、反映历史上杰出人物英雄业绩和重大历史事件的文章，让学生了解中华民族的光辉历史和优良传统，帮助学生树立远大的学习信念，激发学生的爱国热情，培养他们的民族精神，从而使他们树立报国之志，并将爱国热忱转化为爱国行动，把自己培养成为具有中国特色社会主义的建设者和接班人。
　　 （二）加强敬业乐业思想教育
　　 什么叫敬业？敬业是一个道德的范畴，是人们在某集体的工作中，严格遵守职业道德的工作态度，并已完成工作为乐。中华民族吃苦耐劳，自古就有敬业乐业的传统。
　　 在古诗文教学中的渗透。通过讲授《师说》《劝学》《寡人之于国也》《卖炭翁》等一系列传统经典名篇渗透爱岗敬业的思想，通过教学和教师示范，让敬业从小在学生思想中深深扎根，使他们认识到敬业不仅能反映一个人的职业道德素养、成就事业，而且会感染和引领团队和社会风气，融入学业，自觉践行。
　　 （三）强化学生诚实守信教育
　　 什么叫诚信？诚信就是诚实守信。两个字分开解释：“诚”即诚实、真诚，说老实话，办老实事，不欺人;“信”即守信，一言一行遵守诺言，答应别人的事一定兑现。我们中华民族素有礼仪之邦的美称，自古以来看重诚信。
　　 在古诗文教学中的渗透。通过讲授《荆轲刺秦王》《赤兔之死》《尾生抱柱》《论语》等一系列传统经典名篇渗透诚实守信的思想。人无信不立，诚信是立身之本、做人之道，一个说话不算数、不守信的人必然会引起大家的反感，失去别人的信任。引导学生说诚信话，办诚信事，做诚信人，形成人人知诚信、人人讲诚信的良好氛围。
　　 （四）培养学生友善交往情谊
　　 何为友善？简单解释为人与人之间亲近和睦、友好和善。友善是拉近人的距离、更好地融入社会的前提，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德。古往今来，很多圣贤之士都非常重视友善教育。
　　 在古诗文教学中的渗透。通过讲授《茅屋为秋风所破歌》《论语》《石壕吏》《陈情表》等一系列传统经典名篇渗透友善和睦的思想。
　　 总之，将社会主义核心价值观融入学校教育、融入语文教学，是最科学最合理最现实的决策和选择。