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[空题亮相]
阅读下面的材料,按要求作文。
鲁迅先生说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……”中华民族悠久的历史中,有许多人物彪炳千秋,他们的事迹激励着后人前进,他们就是历史长河中的一道风景。
请以“你就是一道风景”为题,写一篇不少于800字的文章。要求:立意自定,文体不限,可以展现想象、记叙经历、编述故事、抒发情感、发表议论等,但要符合材料的范围和写作要求。
[简要提示]
以“你就是一道风景”为题。可能不少同学读过类似的文章。这是一则限制性较强的作文材料,切不可只看题目就仓促动笔。引出题目的材料,明确指出了选材的范围,即应当是名垂青史的历史人物,这就要求题目中的“你”只能是选择历史人物,而不能是其他人。题目中的“你”是一个宽泛的概念,可以选取一个人,也可以选择多个人。在众多的历史人物中,应考虑选择最熟悉、最了解的,这样才能够写出深意。题目“你就是一道风景”的中心词是“风景”,怎样突显出“风景”的内涵?显然需要通过对人物的深度解读来呈现,比如解析历史人物的思想品质、高尚人格等,就是“风景”的体现。文章比较适合写作记叙文,即通过编述或演绎历史故事,揭示历史人物的对后世的影响等;以叙述性散文的方式来行文,有利于情感抒发和文采展现:跨越时空,采用与历史人物对话的方式,探讨生命的价值,也是很好的写作方式。
[璞玉待琢]
你就是一道风景
山东阳谷第二中学志远班 张静
有一个“女孩”,她的声音不是音乐家琴下流淌出的优美旋律,她的身影不是舞蹈家跳跃的受妙身姿。这个“女孩”纯朴、自然,就像空山寂寂的鸟鸣,就像清泉淙淙的低吟。她源于自然更源于一抹铿锵的心魂。她时常行走于天籁,却有时常停驻于人的心涧。(以富有诗意的语言开篇,激发了读者阅读情趣)
两千七百年前,曾有一个女孩在若耶溪流的一方磐石上守候一个古老的预言:
吴越相战,一位红颜薄命的女子在舍与得中痛苦地挣扎。面对静静的若耶溪,她苦楚难安:曾几何时。她与那玉树临风的一代名将相知、相许,曾几何时,她的情思与心仪一起跳跃而成西子湖畔的一对游鱼;曾几何时,她的一抹娇羞,一脉柔情,令人神往……她沉思了,面对磐石上的那女孩的阴影,她蓦然了。于是她挥剑笑,斩情思,用那柔弱的身姿肩负起兴国的大任:百姓和睦。越国兴起,举国欢庆……她笑了,她的笑如若耶溪中涌起的小小浪花,那么恬淡,那么祥和,与若耶溪中的磐石连成生命铿锵的姿态。(“她蓦然了”与“于是她挥剑笑”之问的转换显得突兀,“面对磐石上的那女孩的阴影”等语句不够恰当)
“一入紫台秋入塞”,不知过了几百年,女孩变成一只大雁,飞翔于漫漫天宇下,沧沧大漠上。(这里过渡不够自然,让人产生误解)
昭君出塞,沙在狂舞,风在哭泣。火一般的斗篷下是一张美丽绝伦但却风尘仆仆的脸颊。凝眸远眺,那流浪的孤雁正自她的故国飞来。于是,在黯然中玉指一抚,琵琶的声声怨语响彻大漠;于是,那恋国的情思,变成为那琴上叹冤含枉的乐音……
孤雁一鸣,狂沙乱起,击停那阵阵的含冤琴语。美女的红手从琴上轻轻垂下,她再次眺望,目光渐湿。望着孤雁滑翔的身影,望着那被残阳冲洗过的荒漠,一朵绛雨的泪花,在那寂寞的红尘之缘开放……(“叹冤含枉”“含冤琴语”等用词不当)
孤雁的鸣声,以及那漫卷的黄沙涤去了美女缠绵悱恻的恋国之思!于是,在那青葱的玉指上拥有两个民族的和平之乐;于是,在那纤柔的双肩上负起的“孤雁”送去了六十万将士,三千里连营呼啸的杀气:于是,那美女的音容便与孤雁同在……(“孤雁”“黄沙”多次出现,显得重复)
轻轻地回望,一段段历史牵引出多少缠绵的故事,又有多少女子用柔弱的双肩背负着一个国家与民族的尊傲。美丽的女孩。她的名字叫“责任”。
面对头顶空寂的天宇,我仿佛听到清泉的潺潺的水声。鸿雁在大漠的飞鸣……美丽的女孩,她是我生命的天使,载我入天堂,倾听她的自然、纯朴、清新……(结尾段有画蛇添足之嫌)
[升格建议]
这篇文章。作者借耳熟能详的西施和王昭君的故事,赞扬了她们在民族危难之时的“责任”之举,应当说取材较为典型;作者细腻的笔触、灵动的情思、诗意的语言、独到的想象。也让人为之叹服。但文章还存有明显的疏漏之处,比如由写西施到写王昭君,人物之间缺乏自然的过渡;写作的侧重点把握不准,应当放在西施、王昭君两个人物对“责任”的思考方面,即可以通过心理刻画或抒情性的语言,揭示人物的内心世界,这样才能更好地凸现主旨。
[金玉亮相]
你就是一道风景
山东阳谷第二中学志远班 张静
有一个女孩,她的声音不是音乐家琴键上流淌的优美旋律,她的身影不是舞蹈家摇动的曼妙身姿。她纯朴、自然,就像空山寂寂的鸟鸣,就像清泉淙淙的低吟。她的美丽源于自然,曼源于一颗铿锵的心魂、一份民族的责任。(加上“一份民族的责任”,起到点题的作用)
两千七百年前,一个女孩在若耶溪流的一方磐石上毅然、决然地做出了自己的选择:
吴越征战,生灵涂炭,这位女孩在舍与得中痛苦地挣扎,面对澄澈的若耶溪,她苦楚难安:曾几何时,她的一抹娇羞,一脉柔情,令人神往;曾几何时,她与那玉树临风的一代名将相知、相许;曾几何时,她的情思与心仪幻化成西子湖畔的一对时游鱼,愿有情人终成眷属……面对溪水中倩丽的身影,莹莹泪水溢满眼眶。为了越国,只能作出牺牲。这是她无从选择的命运。她掀起衣角,轻轻地抹去泪水;她挥利剑,斩情思,用那柔弱的身姿肩负起兴国的大任。于是,越国振兴,举国欢庆……她笑了,她的笑声如若耶溪中涌起的恬淡、祥和的浪花,与溪中的磐石连成生命铿锵的姿恐,与溪中的游鱼一起合成历史的风景图片。(画心理,写细节,使人物形象更鲜明,语句间关联紧密)
不知过了多少年,又一个女孩变成了一只大雁,飞翔于漫漫天宇下、苍茫大漠上:(自然过渡,转入对“又一个女孩”的抒写)
塞外寒天,沙在狂舞,风在哭泣。火一般的斗篷下是一张美丽绝伦但却历经沧桑的脸颊。凝眸远眺,那流浪的孤雁正自她的故国飞来。于是,在黯然中玉指一抚。琵琶的声声怨语响彻大漠:于是,那故国的情思,变成那琴键上如泣如诉的乐音。纤纤素手从琴上轻轻滑下,她举目眺望,目光渐温,望着孤雁飞动的身影,望着残阳冲洗的荒漠,一朵绛雨的泪花,在那寂寞的边陲绽放……
狼烟四起,戍边将士的浴血奋战,无辜父兄的沙场喋血,驱逐了和亲的艰险,坚定了出塞的决心。于是,在那纤柔的双肩上,负起的是两个民族的和平。美丽的女孩,送走了六十万将士,平息了三千里连营呼啸的杀气!(这里的补充,突显出昭君出塞的重大意义)
浩邈的苍穹,日月同辉。沉浸于历史的脉动,我仿佛听到若耶溪潺潺的水声。我仿佛看到大漠鸿雁盘旋的鸣飞。我的泪水涌动,那美丽的女孩与历史同在……
美丽的女孩,美丽的天使,你的名字和“责任”连在一起。你就是历史长河的一道靓丽风景。(揭示主旨,简练收束)
[亮点扫描]
修改后的文章与原文相比较,变化主要体现在以下几个方面:
一、写作的重点发生了转移,对人物的心理刻画及典型的细节描写,使人物形象更丰满。更好地体现出文章的写作用意,也使文章的主题更为深刻。
二、增强了文章浓郁的抒情色调,创设了一种让人沉重又让人难以忘怀的情感氛围。以情动人,以情感人。提升了文章的魅力。
三、语言方面的加工锤炼,文章结构的调整,增强了文章的感染力。使得文章犹如一道缓缓流动的溪流,水到渠成,浑然一体。
这篇升格文章告诉我们:叙述类的文章,为更好地凸现主旨,须对重点内容作细致描绘。
阅读下面的材料,按要求作文。
鲁迅先生说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……”中华民族悠久的历史中,有许多人物彪炳千秋,他们的事迹激励着后人前进,他们就是历史长河中的一道风景。
请以“你就是一道风景”为题,写一篇不少于800字的文章。要求:立意自定,文体不限,可以展现想象、记叙经历、编述故事、抒发情感、发表议论等,但要符合材料的范围和写作要求。
[简要提示]
以“你就是一道风景”为题。可能不少同学读过类似的文章。这是一则限制性较强的作文材料,切不可只看题目就仓促动笔。引出题目的材料,明确指出了选材的范围,即应当是名垂青史的历史人物,这就要求题目中的“你”只能是选择历史人物,而不能是其他人。题目中的“你”是一个宽泛的概念,可以选取一个人,也可以选择多个人。在众多的历史人物中,应考虑选择最熟悉、最了解的,这样才能够写出深意。题目“你就是一道风景”的中心词是“风景”,怎样突显出“风景”的内涵?显然需要通过对人物的深度解读来呈现,比如解析历史人物的思想品质、高尚人格等,就是“风景”的体现。文章比较适合写作记叙文,即通过编述或演绎历史故事,揭示历史人物的对后世的影响等;以叙述性散文的方式来行文,有利于情感抒发和文采展现:跨越时空,采用与历史人物对话的方式,探讨生命的价值,也是很好的写作方式。
[璞玉待琢]
你就是一道风景
山东阳谷第二中学志远班 张静
有一个“女孩”,她的声音不是音乐家琴下流淌出的优美旋律,她的身影不是舞蹈家跳跃的受妙身姿。这个“女孩”纯朴、自然,就像空山寂寂的鸟鸣,就像清泉淙淙的低吟。她源于自然更源于一抹铿锵的心魂。她时常行走于天籁,却有时常停驻于人的心涧。(以富有诗意的语言开篇,激发了读者阅读情趣)
两千七百年前,曾有一个女孩在若耶溪流的一方磐石上守候一个古老的预言:
吴越相战,一位红颜薄命的女子在舍与得中痛苦地挣扎。面对静静的若耶溪,她苦楚难安:曾几何时。她与那玉树临风的一代名将相知、相许,曾几何时,她的情思与心仪一起跳跃而成西子湖畔的一对游鱼;曾几何时,她的一抹娇羞,一脉柔情,令人神往……她沉思了,面对磐石上的那女孩的阴影,她蓦然了。于是她挥剑笑,斩情思,用那柔弱的身姿肩负起兴国的大任:百姓和睦。越国兴起,举国欢庆……她笑了,她的笑如若耶溪中涌起的小小浪花,那么恬淡,那么祥和,与若耶溪中的磐石连成生命铿锵的姿态。(“她蓦然了”与“于是她挥剑笑”之问的转换显得突兀,“面对磐石上的那女孩的阴影”等语句不够恰当)
“一入紫台秋入塞”,不知过了几百年,女孩变成一只大雁,飞翔于漫漫天宇下,沧沧大漠上。(这里过渡不够自然,让人产生误解)
昭君出塞,沙在狂舞,风在哭泣。火一般的斗篷下是一张美丽绝伦但却风尘仆仆的脸颊。凝眸远眺,那流浪的孤雁正自她的故国飞来。于是,在黯然中玉指一抚,琵琶的声声怨语响彻大漠;于是,那恋国的情思,变成为那琴上叹冤含枉的乐音……
孤雁一鸣,狂沙乱起,击停那阵阵的含冤琴语。美女的红手从琴上轻轻垂下,她再次眺望,目光渐湿。望着孤雁滑翔的身影,望着那被残阳冲洗过的荒漠,一朵绛雨的泪花,在那寂寞的红尘之缘开放……(“叹冤含枉”“含冤琴语”等用词不当)
孤雁的鸣声,以及那漫卷的黄沙涤去了美女缠绵悱恻的恋国之思!于是,在那青葱的玉指上拥有两个民族的和平之乐;于是,在那纤柔的双肩上负起的“孤雁”送去了六十万将士,三千里连营呼啸的杀气:于是,那美女的音容便与孤雁同在……(“孤雁”“黄沙”多次出现,显得重复)
轻轻地回望,一段段历史牵引出多少缠绵的故事,又有多少女子用柔弱的双肩背负着一个国家与民族的尊傲。美丽的女孩。她的名字叫“责任”。
面对头顶空寂的天宇,我仿佛听到清泉的潺潺的水声。鸿雁在大漠的飞鸣……美丽的女孩,她是我生命的天使,载我入天堂,倾听她的自然、纯朴、清新……(结尾段有画蛇添足之嫌)
[升格建议]
这篇文章。作者借耳熟能详的西施和王昭君的故事,赞扬了她们在民族危难之时的“责任”之举,应当说取材较为典型;作者细腻的笔触、灵动的情思、诗意的语言、独到的想象。也让人为之叹服。但文章还存有明显的疏漏之处,比如由写西施到写王昭君,人物之间缺乏自然的过渡;写作的侧重点把握不准,应当放在西施、王昭君两个人物对“责任”的思考方面,即可以通过心理刻画或抒情性的语言,揭示人物的内心世界,这样才能更好地凸现主旨。
[金玉亮相]
你就是一道风景
山东阳谷第二中学志远班 张静
有一个女孩,她的声音不是音乐家琴键上流淌的优美旋律,她的身影不是舞蹈家摇动的曼妙身姿。她纯朴、自然,就像空山寂寂的鸟鸣,就像清泉淙淙的低吟。她的美丽源于自然,曼源于一颗铿锵的心魂、一份民族的责任。(加上“一份民族的责任”,起到点题的作用)
两千七百年前,一个女孩在若耶溪流的一方磐石上毅然、决然地做出了自己的选择:
吴越征战,生灵涂炭,这位女孩在舍与得中痛苦地挣扎,面对澄澈的若耶溪,她苦楚难安:曾几何时,她的一抹娇羞,一脉柔情,令人神往;曾几何时,她与那玉树临风的一代名将相知、相许;曾几何时,她的情思与心仪幻化成西子湖畔的一对时游鱼,愿有情人终成眷属……面对溪水中倩丽的身影,莹莹泪水溢满眼眶。为了越国,只能作出牺牲。这是她无从选择的命运。她掀起衣角,轻轻地抹去泪水;她挥利剑,斩情思,用那柔弱的身姿肩负起兴国的大任。于是,越国振兴,举国欢庆……她笑了,她的笑声如若耶溪中涌起的恬淡、祥和的浪花,与溪中的磐石连成生命铿锵的姿恐,与溪中的游鱼一起合成历史的风景图片。(画心理,写细节,使人物形象更鲜明,语句间关联紧密)
不知过了多少年,又一个女孩变成了一只大雁,飞翔于漫漫天宇下、苍茫大漠上:(自然过渡,转入对“又一个女孩”的抒写)
塞外寒天,沙在狂舞,风在哭泣。火一般的斗篷下是一张美丽绝伦但却历经沧桑的脸颊。凝眸远眺,那流浪的孤雁正自她的故国飞来。于是,在黯然中玉指一抚。琵琶的声声怨语响彻大漠:于是,那故国的情思,变成那琴键上如泣如诉的乐音。纤纤素手从琴上轻轻滑下,她举目眺望,目光渐温,望着孤雁飞动的身影,望着残阳冲洗的荒漠,一朵绛雨的泪花,在那寂寞的边陲绽放……
狼烟四起,戍边将士的浴血奋战,无辜父兄的沙场喋血,驱逐了和亲的艰险,坚定了出塞的决心。于是,在那纤柔的双肩上,负起的是两个民族的和平。美丽的女孩,送走了六十万将士,平息了三千里连营呼啸的杀气!(这里的补充,突显出昭君出塞的重大意义)
浩邈的苍穹,日月同辉。沉浸于历史的脉动,我仿佛听到若耶溪潺潺的水声。我仿佛看到大漠鸿雁盘旋的鸣飞。我的泪水涌动,那美丽的女孩与历史同在……
美丽的女孩,美丽的天使,你的名字和“责任”连在一起。你就是历史长河的一道靓丽风景。(揭示主旨,简练收束)
[亮点扫描]
修改后的文章与原文相比较,变化主要体现在以下几个方面:
一、写作的重点发生了转移,对人物的心理刻画及典型的细节描写,使人物形象更丰满。更好地体现出文章的写作用意,也使文章的主题更为深刻。
二、增强了文章浓郁的抒情色调,创设了一种让人沉重又让人难以忘怀的情感氛围。以情动人,以情感人。提升了文章的魅力。
三、语言方面的加工锤炼,文章结构的调整,增强了文章的感染力。使得文章犹如一道缓缓流动的溪流,水到渠成,浑然一体。
这篇升格文章告诉我们:叙述类的文章,为更好地凸现主旨,须对重点内容作细致描绘。