【摘 要】
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摘要：小学语文课程是学生成长过程中不可缺少的课程之一，它是我国基础性教育工作的重点内容。因此，对小学语文教师而言，小学语文教育应该特别重视课堂教学的有效性。课堂教学的有效性不是要求教师在课堂上教授学生多少知识，而是通过教师调整教学模式来使得学生获取知识的能力增强，学生在课堂上真正掌握了所学知识，并能加以有效运用，才是真正获取知识。但是，现阶段，课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是无效和低效
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摘要：小学语文课程是学生成长过程中不可缺少的课程之一，它是我国基础性教育工作的重点内容。因此，对小学语文教师而言，小学语文教育应该特别重视课堂教学的有效性。课堂教学的有效性不是要求教师在课堂上教授学生多少知识，而是通过教师调整教学模式来使得学生获取知识的能力增强，学生在课堂上真正掌握了所学知识，并能加以有效运用，才是真正获取知识。但是，现阶段，课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题，由于我们对新课程理念理解、领会的偏差以及实践经验的缺乏，在课堂教学改革中出现了许多非语文、泛语文、形式化、低效化的现象，提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。
关键词：小学语文;教学策略;生活化
中图分类号：G633.3
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