【摘 要】目的：本文就健康教育在喘息型支气管炎患者护理中的效果进行了浅显的研究和探讨。方法：选择我院自2013年1月至2014年1月期间收治的喘息型支气管炎患者86例，将其平均分为观察组和对照组，两组患者各43例。对照组接受常规护理，观察组接受健康教育。對比两组患者接受护理后的症状改善情况、患者家属健康知识掌握程度及满意度进行观察和统计。结果：观察组患者症状改善程度明显优于对照组（P<0.05）；观察组患者家属健康知识掌握程度及满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论：健康教育应用于喘息型支气管炎患者护理中的效果显著，改善了患者的临床症状，值得推广。
　　【关键词】喘息型支气管炎；健康教育；常规护理；临床效果
　　【中图分类号】R473.72 【文献标识码】B 【文章编号】1004-7484（2014）03-01605-02
　　我院对2013年1月至2014年1月期间收治的86例喘息型支气管患者护理期间，分别予以患者常规护理服务和健康教育，现将具体情况报道如下。
　　1 资料与方法
　　1.1 一般资料
　　选择2013年1月至2014年1月期间在我院儿科门诊接受喘息型支气管炎治疗的86例患者，采用抛硬币的方式将其随机分为观察组和对照组。观察组患者43例，其中包括男性患者26例、女性患者17例；年龄4个月-2岁，平均年龄为（1.5±0.8）岁。对照组患者43例，其中包括男性患者28例、女性患者15例；年龄5个月至3岁之间不等，平均年龄为（1.6±0.7）岁。经统计学检验，两组患者的基本资料及病情程度差异不具有统计学意义（P﹥0.05），具有可比性。1.2 方法
　　针对对照组的43例患儿，予以儿科的常规护理。针对观察组的43例患儿，在常规护理的基础上予以健康教育。主要包括以下几个方面：①心理护理：喘息型支气管炎患者在接受临床治疗和护理的过程中，护理人员需要主动的与患者及其家属进行沟通，了解患者的真实想法，并观察患者情绪的变化，针对患者产生心理问题的原因，予以针对性的心理护理和疏导[1]，稳定患者的不良情绪，提高患者接受治疗的积极性，增强患者信心。②健康教育：护理人员在针对喘息型支气管炎患者进行健康教育期间，需要结合患儿的理解能力和患者家属的文化程度，采用不同的健康教育方式，通过不同的途径对其进行健康宣教，从而确保患者家属能够对喘息型支气管炎疾病的形成原因、治疗方式和家庭护理要点形成一个系统的认识[2]。③呼吸训练：喘息型支气管炎患者在接受治疗期间，护理人员需要对患者进行呼吸训练指导，确保患者能够正确的进行缩唇式呼吸，每次坚持约20min，每天坚持进行2次。④生活指导：护理人员在针对喘息型支气管炎患者进行临床护理期间，还需要结合患者的恢复情况，指导患者进行锻炼，使呼吸道的抗病能力和机体的免疫力得到显著提高[3]，降低疾病的复发率。
　　1.3 观察指标
　　在两组患者接受护理后，对两组患者临床症状的改善情况进行观察和统计。同时，采用我科自制的健康知识调查问卷和满意度调查问卷，对患者家属接受护理后，对疾病健康知识的掌握程度以及对本次护理工作的满意程度进行调查和整理。
　　1.4 统计学处理
　　以上两组患者实验研究过程中所得到的相关数据，均采用统计学软件包（SPSS21.0）进行分析研究，P<0.05时，表示两组间差异显著，具有统计学意义。
　　2 结果
　　2.1 两组患者临床症状改善情况对比