当我们升入高中就会发现高中的物理明显与初中的物理不同。高中的物理概念性强，理解性强，最大的不同是课程比较紧凑，我们常常对第一章要学的知识还没有掌握好，新的一章内容就已经开始了。正是因为高中物理和初中物理已经有了很大的不同，那么我们的学习方法也要相应做出改变，一个正确的学习方法才是学好高中物理的有效途径。本文就从高中物理的特点切入，说明学习方法的重要性，并提出学习物理的正确方法。
　　高中物理的特点
　　知识点多
　　高中是我们走向大学的一个跳板，相应的知识也会从简单变得复杂起来，课本的知识也会变得更加深奥。而高中物理改变的第一个特点就是知识点变多。一节内容会引入多个新的名词和概念，而这些概念有很多是相近的，这就很容易让我们混淆概念。久而久之，不会的东西积累到了一起，学生自然感觉物理越学越难，越来越吃力，慢慢地失去了兴趣。
　　理论性强
　　高中的物理理论性很强。以人教版的高中物理书为例。从最开始的第一节的位移、速度、加速度到后邊演变的追及问题，这个问题又会分为同向追及问题和反向追及问题。这些题都需要一个情境的设计，再加上概念的应用。对于刚学完就要应用到做题上比较困难，其中较强的理论性概念让我们一下子对物理知识感到难以接受。
　　抽象性强
　　物理是一门将定理、规律与现实生活相结合的学科。其中许多知识都是与一些生活的场景相结合，但就是因为生活的场景才让我们对自己所想的内容不确定，就让自己变得更加混乱，这就是抽象性。
　　例如亚里士多德提出“物体越重，下落得越快”，按我们的道理来讲确实如此，物体越重，下落越快。但伽利略就用逻辑推理的方法进行了论证：假如物体越重下落越快是真的，那么，把轻重二物体系在一起使之下落，则结论必有两个，一是由于重物带动轻物，轻物阻滞重物，故联结体下落的速度应在二物体各自下落的速度之间。二是由于两物体的总质量大于每个重物的质量，故联结体比重物单独下落要快。这两个结论是自相矛盾的，违背了逻维学的矛盾律，故“物体越重，下落越快”是不成立的。这个例子就明显地体现了物理的抽象性，它就是与我们平时想的不一样，让我们很难理解，一不小心就理解错了。
　　学习方法的重要性
　　在一个教室学习，同学们听着同样的教师讲课，但最后的成绩总有差别，有的明显好，而有的明显差。这就是其中学生的学习方法不同。玩的时候大家都在玩，好像每个人都不在学习，而最后成绩就是不一样，原因就是学习方法不同。在每个教室总有这样一类学生，他们每天第一个进班，最后一个离开，天天书不离手，但是最后的成绩就是不如那个天天玩耍的人。相信这种现象在每个班级里都会有，这就体现了学习方法的重要性。
　　一个好的学习方法能够让你事半功倍，并从每次的成功中获得成就感，而一个错误的学习方法只会让你事倍功半，而且越来越失去自信心。人们常说要努力，但光有努力不一定能够成功，还需要一个正确的学习方法。正确的学习方法加上努力就是一条捷径，但关键是要找到正确的学习方法。正确的学习方法对我们学好高中物理十分重要，并且是最有效的方法。
　　学习物理的正确方法
　　端正学习态度
　　首先要端正学习态度，其实不论学习哪一门课程都需要端正学习态度，有了态度，走向成功的一半就有了保障。态度端正了，就是思想摆正了，这样就是学好物理的一个开端。人们常说态度决定高度，一个好的态度就会有一个好的起点。在我们平时的学习中，有许多的同学就是对物理抱着漫不经心的态度，不够重视，又加上物理较难理解，自然不会学好物理了。所以想要学好物理，就要先有一个好的态度。
　　重点不在题量而在思路
　　物理题学习的重点不在大量的题上，而是在每道题的思路上。当我们做多了就会发现好多题它的解题思路是一样的，在我们做题时，如果能够掌握一道题的思路，那么举一反三，这一类型的题就都会了。当我们遇到再稍微难一点的题就会发现，它其实是在原本的基础上又稍加改变形成的，一般稍加思考就能找到出题人的思路，实则就是换汤不换药的出题思路。所以学习物理的重点不是题量，而是每道题的思路。
　　建立错题本
　　建立错题本是近几年各高中学校大力提倡的，这是因为它确实有一定的作用。在我们平时写作业时总会发现一些易错题，稍不留神就会做错，类似这样的题，我们可以把它归纳为易错题，记录在一个本子上。还有一些一题多解的题，我们可以把它归纳到经典习题中。当我们定期去复习时，看到这些题就会想到那些易错点，再一次巩固知识点。
　　结语
　　高中物理本就是一个很难的学习科目，一个正确的学习方法会帮助自己很好地去掌握知识点，获得满足感，激发自己对物理学科的兴趣。高中物理有知识点多、抽象性强的特点，所以在学习的过程中一定要有正确的方法作为引导，这样才会让我们的学习达到事半功倍的效果。