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摘要：在初中生学习政治的过程中，法制教育是很重要的一个内容，教师要将法制教育与政治学科进行一定的结合，让学生们学习法律，并且懂得法律，这是非常重要的，在初中政治课程中，提高学生们的法律意识，让学生们知法懂法，明白法律的意义，那么本文将探讨初中政治课堂教学中渗透的法制教育。
关键词：初中政治课堂;法制教育;实际探微。
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-007
法制教育在初中的学习过程中是非常重要的，那么初中政治课堂教学中法制教育存在的问题是教师以及学生的法律意识是淡薄的，并且教师没有创新学习方法，学生们也缺乏一定的兴趣，那么对于以上的问题，有以下的策略，应该提高教师的专业素养，创新教学的方法，并且培养学生们的良好学习习惯以及兴趣。
一、初中政治课堂教学中法制教育存在的问题
1.1教师以及学生的法律意识是淡薄的
在初中生学习的过程中，他们对于法律意识的是非常淡薄的，并且教师也缺乏法律知识，没有受到过专业的法律知识的培训，并且这也会影响学生们的学习，让他们不重视政治课的学习，这对于学生们来说是非常重要的。
1.2教师没有创新教学方法
学习的过程中，教师没有创新教学的方法，那么随着科技的不断发展，互联网已经进入到了人们的学习和生活中，教师在学习的时候应该利用信息技术创新自己的教学方法，在实际的教学过程中，根据学生们的个性特点，选择适合学生们的教学方法，围绕课本的学习，并且涉及到一定的法律知识加以延伸和思考，提高学习的质量和效率。
1.3學生们缺乏学习的兴趣
在学习政治的过程中，学生们缺乏了学习的兴趣，在法制教育的教学中，教师们应该结合政治课本知识的讲解，让学生们对知识有一定的理解，并且加以扩充，对于讲课的方式，要幽默风趣，在初中政治课堂的教学中，促进学生们发展，让他们对政治课程有一定的兴趣。
二、初中政治课堂教学中对于法制教育的策略
2.1提高教师的专业素养
随着新课程改革的不断推进，教师们应该提高自己的专业素养，并且转变自己的教学方式，在学习中，要体现学生们的主体地位，同时，在政治的教学过程中，也要认识到法制教育对于学生们来说是很重要的。同时老师也应该不断地参与各种培训，或者是专家的讲座，提高自己的专业素养，让学生们以自己为榜样，并且逐步的完善自己的法律知识体系，在学习中，要渗透法律知识，让学生们充分的理解其中的内容，并且结合自己学到的知识进行一定的运用。
2.2创新教学的方法
在学习中，老师要不断的创新自己的教学方法，政治课和其他课程是不同的，那么对学生们进行政治思想教育，需要培养学生们的法律意识，老师可以开展各种实践活动，让同学们在实践社会活动中不断的加强自己的法制教育，在上课过程中，可以利用多媒体或者是让同学们回到家中，多观看一些有关法律内容的电视，增加对于学生们的启示，并且充分调动学生们的积极性，让同学们不断地探讨法律知识，并且分析其中的结果，引发学生们的思考，让他们懂得法律。
例如：在学习生活需要法律时，首先这一课的教学目标是让同学们了解法制的发展进程，并且增强自身的法治观念，那么在学习这一课，让同学们要了解法律的进程以及法律产生的过程，在这一课的学习中，教师就可以利用多媒体来让学生们真正的了解法律，并且了解法律当中重要的一些内容，以及法律在生活当中有什么样的重要性，那么老师也可以提出问题，让同学们说一说，在我们身边有哪些法律，并且如果没有法律，我们的生活将会变得怎么样，都可以让同学们进行思考，老师也可以不断的创新自己的教学方法，用更多层次来让同学们理解。
2.3培养学生的学习习惯以及良好的兴趣
在学习中，学生们要养成良好的习惯，良好的习惯对于学生们来说是很重要的，那么教师在教学的时候要给学生们多多的传播法律方面的知识，让学生们能养成遵纪修好的习惯，并且在日常的学习生活中也要遵守学校的行为习惯，在学生们学习，让他们真正的明白法治教育的真正意义。
例如：在学习法律为我们护航这一篇文章的时候，老师要让同学们理解一些未成年人保护法的法律措施，并且感受到法律的关爱，进一步的理解法律为我们护航的真实意义，那么这一课的教学目标是让同学们对于所学的知识有一定的归纳，并且运用课本的知识来发现一些问题，并且解决问题，让同学们对于法律知识有一定的学习兴趣，充分的理解法律的内涵，老师可以运用多媒体，让同学们多观看一些视频和课件，激发他们的学习兴趣，明白法律在生活当中的重要性，我们是离不开法律的，法律对个人社会以及国家来说都是很重要的一个存在。
结束语
总而言之，法制教育在初中政治教学中是一个非常重要的部分，教师要极其重视他们，并且认识到法治教育对学生们也是很重要的，让学生们知法懂法，并且教师也要积极地创新自己的教学方法，让学生们有一定的法律意识，能够用法律来维护自己的权益。
参考文献
[1]贲国栋.增强“思想道德修养与法律基础”课教学实效性的思考[J].思想理论教育导刊，2011（10）：71-73.
[2]韩世强.基于“依据”与“方法”视角的高职法制教育研究[J].教育与职业，2005（35）：77-78.
[基金项目]本文系中国管理科学研究院教育科学研究所教育发展研究规划课题 ：“基于初中政治教学中渗透法制教育策略研究”（课题批准号：JFYD0543）的研究成果
关键词：初中政治课堂;法制教育;实际探微。
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-007
法制教育在初中的学习过程中是非常重要的，那么初中政治课堂教学中法制教育存在的问题是教师以及学生的法律意识是淡薄的，并且教师没有创新学习方法，学生们也缺乏一定的兴趣，那么对于以上的问题，有以下的策略，应该提高教师的专业素养，创新教学的方法，并且培养学生们的良好学习习惯以及兴趣。
一、初中政治课堂教学中法制教育存在的问题
1.1教师以及学生的法律意识是淡薄的
在初中生学习的过程中，他们对于法律意识的是非常淡薄的，并且教师也缺乏法律知识，没有受到过专业的法律知识的培训，并且这也会影响学生们的学习，让他们不重视政治课的学习，这对于学生们来说是非常重要的。
1.2教师没有创新教学方法
学习的过程中，教师没有创新教学的方法，那么随着科技的不断发展，互联网已经进入到了人们的学习和生活中，教师在学习的时候应该利用信息技术创新自己的教学方法，在实际的教学过程中，根据学生们的个性特点，选择适合学生们的教学方法，围绕课本的学习，并且涉及到一定的法律知识加以延伸和思考，提高学习的质量和效率。
1.3學生们缺乏学习的兴趣
在学习政治的过程中，学生们缺乏了学习的兴趣，在法制教育的教学中，教师们应该结合政治课本知识的讲解，让学生们对知识有一定的理解，并且加以扩充，对于讲课的方式，要幽默风趣，在初中政治课堂的教学中，促进学生们发展，让他们对政治课程有一定的兴趣。
二、初中政治课堂教学中对于法制教育的策略
2.1提高教师的专业素养
随着新课程改革的不断推进，教师们应该提高自己的专业素养，并且转变自己的教学方式，在学习中，要体现学生们的主体地位，同时，在政治的教学过程中，也要认识到法制教育对于学生们来说是很重要的。同时老师也应该不断地参与各种培训，或者是专家的讲座，提高自己的专业素养，让学生们以自己为榜样，并且逐步的完善自己的法律知识体系，在学习中，要渗透法律知识，让学生们充分的理解其中的内容，并且结合自己学到的知识进行一定的运用。
2.2创新教学的方法
在学习中，老师要不断的创新自己的教学方法，政治课和其他课程是不同的，那么对学生们进行政治思想教育，需要培养学生们的法律意识，老师可以开展各种实践活动，让同学们在实践社会活动中不断的加强自己的法制教育，在上课过程中，可以利用多媒体或者是让同学们回到家中，多观看一些有关法律内容的电视，增加对于学生们的启示，并且充分调动学生们的积极性，让同学们不断地探讨法律知识，并且分析其中的结果，引发学生们的思考，让他们懂得法律。
例如：在学习生活需要法律时，首先这一课的教学目标是让同学们了解法制的发展进程，并且增强自身的法治观念，那么在学习这一课，让同学们要了解法律的进程以及法律产生的过程，在这一课的学习中，教师就可以利用多媒体来让学生们真正的了解法律，并且了解法律当中重要的一些内容，以及法律在生活当中有什么样的重要性，那么老师也可以提出问题，让同学们说一说，在我们身边有哪些法律，并且如果没有法律，我们的生活将会变得怎么样，都可以让同学们进行思考，老师也可以不断的创新自己的教学方法，用更多层次来让同学们理解。
2.3培养学生的学习习惯以及良好的兴趣
在学习中，学生们要养成良好的习惯，良好的习惯对于学生们来说是很重要的，那么教师在教学的时候要给学生们多多的传播法律方面的知识，让学生们能养成遵纪修好的习惯，并且在日常的学习生活中也要遵守学校的行为习惯，在学生们学习，让他们真正的明白法治教育的真正意义。
例如：在学习法律为我们护航这一篇文章的时候，老师要让同学们理解一些未成年人保护法的法律措施，并且感受到法律的关爱，进一步的理解法律为我们护航的真实意义，那么这一课的教学目标是让同学们对于所学的知识有一定的归纳，并且运用课本的知识来发现一些问题，并且解决问题，让同学们对于法律知识有一定的学习兴趣，充分的理解法律的内涵，老师可以运用多媒体，让同学们多观看一些视频和课件，激发他们的学习兴趣，明白法律在生活当中的重要性，我们是离不开法律的，法律对个人社会以及国家来说都是很重要的一个存在。
结束语
总而言之，法制教育在初中政治教学中是一个非常重要的部分，教师要极其重视他们，并且认识到法治教育对学生们也是很重要的，让学生们知法懂法，并且教师也要积极地创新自己的教学方法，让学生们有一定的法律意识，能够用法律来维护自己的权益。
参考文献
[1]贲国栋.增强“思想道德修养与法律基础”课教学实效性的思考[J].思想理论教育导刊，2011（10）：71-73.
[2]韩世强.基于“依据”与“方法”视角的高职法制教育研究[J].教育与职业，2005（35）：77-78.
[基金项目]本文系中国管理科学研究院教育科学研究所教育发展研究规划课题 ：“基于初中政治教学中渗透法制教育策略研究”（课题批准号：JFYD0543）的研究成果