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摘要：课外阅读是补充课堂知识的重要途径，更是语文教学的延伸。依照当今社会发展的时代背景要求，在我国小学语文教育中应实施语文课文的阅读性教育训练，这是因为课外阅读能有效提升学生对语文的了解程度。不但丰富小学生的知识面，还能提升小学生的道德情操，培養小学生的文化素质。在语文教学中，课外阅读和课堂教学两者是分不开的，两者作用都是针对学生，培养学生的能力和素养。本文就课外阅读在小学语文教学中的作用做出阐述。
关键词：课外阅读;小学语文教学;作用
语文是一门基础学科，学好语文可以为学生更好的掌握其他学科提供有益的帮助。而且也有助于学生人文素养的培养与提升。在开展语文教学过程中仅仅通过课堂教学获得的知识远远不能满足教学需要，因此教师应引导学生进行广泛的课外阅读，通过课外阅读让学生感受到世界的广阔。更要注重学生提高学生的学习兴趣和积极性，从而提高小学语文课堂教学效率。课外阅读教学的功用是十分丰富的，只有对其功用进行细致了解，才能使小学语文教师重视课外阅读教学，对其加以正确应用。
一、课外阅读在小学语文阅读教学中的作用
1、课外阅读能够提升学生的学习兴趣。兴趣是学习最好的动力，如果缺乏兴趣，学习效率就会下降，甚至厌学。小学语文教学的教材内容有限，单一的知识内容对求新求异的孩子来说很容易产生厌倦的心理。为激发学生的学习兴趣，教师必须引进一些有趣的课外书籍让学生阅读，学生在寻找自己喜爱的短文故事时自然会提起学习的兴趣。
2、课外阅读能够提升学生的语言表达能力。课外阅读不仅为学生打开了一个了解外面世界的门窗，开阔了学生们的视野，丰富了学生们的知识，同时也丰富了学生们的词语积累，为学生的语言表达提供了准确表达自己心中想法的词语，弥补了语文课堂教学的不足，增加了语言文字对学生的吸引力，使他们爱上学习、爱上阅读。通过进一步的阅读，自身的阅读理解能力也得到提高。教师要对学生的阅读行为进行指导，让学生将其在阅读时读到的句子与词语采用读书笔记的形式整理记录下来，在写作文时可以将自己积累的词语、句子恰到好处的应用在作文写作当中，增强作文的表现力，提升学生的写作水平。
3、课外阅读能够扩展学生知识面。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，自古以来人们就认识到多读书对于学习文化知识及拓宽知识面有着极其重要的作用。特别是对小学语文教育来讲，增强学生参与课外阅读尤为重要，小学生年幼，缺乏独立自主的生活能力，成长学习空间即家庭和学校单纯的两个部分，所以学生很难深入社会开展实践活动。因此，积极引导学生参与课外阅读却能有效的结局这个问题，通过引导学生阅读各类文章、诗词、故事可以极大拓宽学生的知识面以及优化知识结构，大量的课外阅读也能让小学生从中体验到社会实践，丰富学生的课外文化生活。
二、在小学语文教学中实施课外阅读的方案
1、课上课下双结合，多手段激发学生阅读欲望。要激发小学生的阅读欲望，必须与语文课堂教学结合起来，低年级的孩子，一开始就布置阅读任务，他们会有抵触心理，所以需要教师过个有心人，结合我们的教学实例引导学生的阅读习惯。如我们学习了《卖火柴的小女孩》这篇文章后，向孩子们介绍《安徒生童话》这本书，喜欢童话故事的孩子一定会很乐意找来读一读的。这样在他们拿到书的时候就可以用一些好的学习方法来自行阅读，让课内的方法指导课外的阅读，当学生找到了打开阅读的钥匙，推开阅读这张神奇的门时，便会感受到阅读的乐趣，那么他就会爱上书籍的，从而就会自觉的去读自己喜欢的书籍，感受到一种读书的乐趣。
2、加强检查，以查促读。《语文课程标准》中对每个学段学生的课外阅读都有明确要求，以目前出版的少儿读物来说，一本书十万多字，，学生在九年义务教育阶段的学习中，要读完四十几本课外书才算完成任务，面对这么繁重的任务，如果教师平时不重视，不帮助学生落实，要想完成规定的阅读任务是很难的，所以，明确任务，加强检查，是完成任务的根本保证。对学生阅读情况的检查，应主要从以下两点入手：第一，查读书进度，每学期一开学，要求学生根据自己的实际情况来制定一个读书进度表，表中要有本学期计划要读的数目，还有每个月、每一周要读的具体内容。这就促使学生把读书任务细化量化，做到每天都要读课外书。第二，查读书笔记，教师应把读书笔记当成书面作业布置，一周三次读书笔记作业，对读书笔记，及时检查、评比、总结。这样，就让学生养成了每天回家看书，看书就要动笔墨的好习惯，也杜绝了他们在阅读过程中的“蜻蜓点水，走马观花”的应付心理，保证了阅读的质量。
结束语
课外阅读是学生提升语文能力的一大重要方法，通过积极的课外阅读，学生的知识能够得到提升，语文思维能力能够得到锻炼。因此，教师要不断指导学生进行课外阅读，通过各种实践活动与阅读交流，拓展学生的思维，让他们在知识的海洋中尽情遨游，学生通过与作者的心灵对话，一定能得到心灵的重大启迪。
【参考文献】
【1】于瑞琦.小学语文教学中课外阅读的重要性及其培养手段[J].中国线外教育.2015（S1）.
【2】徐忠飞.提稿小学生课外阅读有效性的思考[J].学生之友：小学版，2019
关键词：课外阅读;小学语文教学;作用
语文是一门基础学科，学好语文可以为学生更好的掌握其他学科提供有益的帮助。而且也有助于学生人文素养的培养与提升。在开展语文教学过程中仅仅通过课堂教学获得的知识远远不能满足教学需要，因此教师应引导学生进行广泛的课外阅读，通过课外阅读让学生感受到世界的广阔。更要注重学生提高学生的学习兴趣和积极性，从而提高小学语文课堂教学效率。课外阅读教学的功用是十分丰富的，只有对其功用进行细致了解，才能使小学语文教师重视课外阅读教学，对其加以正确应用。
一、课外阅读在小学语文阅读教学中的作用
1、课外阅读能够提升学生的学习兴趣。兴趣是学习最好的动力，如果缺乏兴趣，学习效率就会下降，甚至厌学。小学语文教学的教材内容有限，单一的知识内容对求新求异的孩子来说很容易产生厌倦的心理。为激发学生的学习兴趣，教师必须引进一些有趣的课外书籍让学生阅读，学生在寻找自己喜爱的短文故事时自然会提起学习的兴趣。
2、课外阅读能够提升学生的语言表达能力。课外阅读不仅为学生打开了一个了解外面世界的门窗，开阔了学生们的视野，丰富了学生们的知识，同时也丰富了学生们的词语积累，为学生的语言表达提供了准确表达自己心中想法的词语，弥补了语文课堂教学的不足，增加了语言文字对学生的吸引力，使他们爱上学习、爱上阅读。通过进一步的阅读，自身的阅读理解能力也得到提高。教师要对学生的阅读行为进行指导，让学生将其在阅读时读到的句子与词语采用读书笔记的形式整理记录下来，在写作文时可以将自己积累的词语、句子恰到好处的应用在作文写作当中，增强作文的表现力，提升学生的写作水平。
3、课外阅读能够扩展学生知识面。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，自古以来人们就认识到多读书对于学习文化知识及拓宽知识面有着极其重要的作用。特别是对小学语文教育来讲，增强学生参与课外阅读尤为重要，小学生年幼，缺乏独立自主的生活能力，成长学习空间即家庭和学校单纯的两个部分，所以学生很难深入社会开展实践活动。因此，积极引导学生参与课外阅读却能有效的结局这个问题，通过引导学生阅读各类文章、诗词、故事可以极大拓宽学生的知识面以及优化知识结构，大量的课外阅读也能让小学生从中体验到社会实践，丰富学生的课外文化生活。
二、在小学语文教学中实施课外阅读的方案
1、课上课下双结合，多手段激发学生阅读欲望。要激发小学生的阅读欲望，必须与语文课堂教学结合起来，低年级的孩子，一开始就布置阅读任务，他们会有抵触心理，所以需要教师过个有心人，结合我们的教学实例引导学生的阅读习惯。如我们学习了《卖火柴的小女孩》这篇文章后，向孩子们介绍《安徒生童话》这本书，喜欢童话故事的孩子一定会很乐意找来读一读的。这样在他们拿到书的时候就可以用一些好的学习方法来自行阅读，让课内的方法指导课外的阅读，当学生找到了打开阅读的钥匙，推开阅读这张神奇的门时，便会感受到阅读的乐趣，那么他就会爱上书籍的，从而就会自觉的去读自己喜欢的书籍，感受到一种读书的乐趣。
2、加强检查，以查促读。《语文课程标准》中对每个学段学生的课外阅读都有明确要求，以目前出版的少儿读物来说，一本书十万多字，，学生在九年义务教育阶段的学习中，要读完四十几本课外书才算完成任务，面对这么繁重的任务，如果教师平时不重视，不帮助学生落实，要想完成规定的阅读任务是很难的，所以，明确任务，加强检查，是完成任务的根本保证。对学生阅读情况的检查，应主要从以下两点入手：第一，查读书进度，每学期一开学，要求学生根据自己的实际情况来制定一个读书进度表，表中要有本学期计划要读的数目，还有每个月、每一周要读的具体内容。这就促使学生把读书任务细化量化，做到每天都要读课外书。第二，查读书笔记，教师应把读书笔记当成书面作业布置，一周三次读书笔记作业，对读书笔记，及时检查、评比、总结。这样，就让学生养成了每天回家看书，看书就要动笔墨的好习惯，也杜绝了他们在阅读过程中的“蜻蜓点水，走马观花”的应付心理，保证了阅读的质量。
结束语
课外阅读是学生提升语文能力的一大重要方法，通过积极的课外阅读，学生的知识能够得到提升，语文思维能力能够得到锻炼。因此，教师要不断指导学生进行课外阅读，通过各种实践活动与阅读交流，拓展学生的思维，让他们在知识的海洋中尽情遨游，学生通过与作者的心灵对话，一定能得到心灵的重大启迪。
【参考文献】
【1】于瑞琦.小学语文教学中课外阅读的重要性及其培养手段[J].中国线外教育.2015（S1）.
【2】徐忠飞.提稿小学生课外阅读有效性的思考[J].学生之友：小学版，2019