我校是一所寄宿制初中，合理分配和科学利用时间更显得尤为重要。如何在课堂45分钟有限的时间里引导学生主动求知和有效学习，将课内探究与课外延伸有机结合起来，提升学生自主学习能力，不断提高课堂教学的有效性，这些都是摆在我校全体教师面前亟待解决的问题。为此，我校以地区申报的《基于生态观下的区域教育发展的实践研究》国家级课题为契机，立足于校情和学情，积极开展校本教学研究。以课堂教学为切入点，在“生本教育”理念的指导下，以“尊重学生的个体差异，培养学生的自主学习能力，促进学生的全面发展”为教学原则，借鉴杜郎口中学、洋思中学和青州二中等外地先进的教学模式，并对其进行有机整合，提出了以课堂为核心“自主学习，合作探究，精讲点拔，有效训练”的教学流程和“一个中心，两个延伸”的“BCA”生态教学模式。初步构建了“明确目标，自主学习，合作探究，精讲点拨，分层训练，及时反馈，达标检测，知识梳理，课后反思”的“三段九环”教学结构。