运用联想和对比,妙抒思乡之情

来源 :作文成功之路·中考冲刺 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tzflz108
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  藕与莼菜
  叶圣陶
  同朋友喝酒,嚼着薄片的雪藕,忽然怀念起故乡来了。若在故乡,每当新秋的早晨,门前经过许多的乡人:男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起,躯干高大且挺直,使人想起康健的感觉;女的往往裹着白地青花的头布,虽然赤脚却穿短短的夏布裙,躯干固然不及男的这样高,但是别有一种康健的美的风致;他们各挑着一副担子,盛着鲜嫩玉色的长节的藕。在藕的家乡的池塘里,在城外曲曲弯弯的小河边,他们把这些藕一濯再濯,所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人体味的高品的东西,这是清晨的图画里的重要题材,假若满涂污泥,就把人家哲学的浑凝之感打破了;这是一件罪过的事情,他们不愿意担在身上,故而先把它们濯得这样洁白了,才挑进城里来。他们想要休息的时候,就把竹扁横在地上,自己坐在上面,随便拣择担里的过嫩的藕或是较老的藕,大口地嚼着解渴。过路的人便站住了,红衣衫的小姑娘拣一节,白头发的老公公买两支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了。这种情形,差不多是平常的日课,直要到叶落秋深的时候。
  在这里,藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们故乡运来的,但是数量不多,自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了;其余的便要供在大一点的水果铺子里,位置在金山苹果吕宋香芒之间,专待善价而沽。至于挑着担子在街上卖的,也并不是没有,但不是瘦得像乞丐的臂腿,便涩得像未熟的柿子,实在无从欣羡。因此,除了仅有的一回,我们今年竟不曾吃过藕。
  这仅有的一回不是买来吃的,是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的,是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了,所以不复呈玉样的颜色,却满被着许多锈斑。削去皮的时候,刀锋过处,很不顺爽。切成了片,送入口里嚼着,颇有点甘味,但没有一种鲜嫩的感觉,而且似乎含了满口的渣,第二片就不想吃了。只有孩子很高兴,他把这许多片嚼完,居然有半点钟工夫不再作别的要求。
  因为想起藕,又联想到莼菜,在故乡的春天,几乎天天吃莼菜,它本来没有味道,味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意,足以令人心醉。在每条街旁的小河里,石埠头总歇着一两条没篷船,满舱盛着莼菜,是从太湖里去捞来的。像这样地取求很方便,当然能得日餐一碗了。
  而在這里又不然,非上馆子,就难以吃到这东西。我们当然不上馆子,偶然有一两回去扰朋友的酒席,恰又不是莼菜上市的时候,所以今年竟不曾吃过。直到最后,伯祥的杭州亲戚来了,送他几瓶装瓶的西湖莼菜,他送我一瓶,我才算也尝了新了。
  向来不恋故乡的我,想到这里,觉得故乡可爱极了。我自己也不明白,为什么会起这么深浓的情绪?再一思索,实在很浅显的:因为在故乡有所恋,而所恋又只在故乡有,便萦着系着不能离舍了。譬如亲密的家人在那里,知心的朋友在那里,怎得不恋恋?怎得不怀念?但是仅仅为了爱故乡吗?不是的,不过在故乡的几个人把我们牵着罢了。若无所牵,更何所恋?像我现在,偶然被藕与莼菜所牵,所以就怀念起故乡来了。
  所恋在哪里,哪里就是我们的故乡了。
  1923年4月7日
  赏析
  《藕与莼菜》是一篇风格朴实、语言流畅的抒情散文。
  思念故乡之情,也许是人们最普遍的一种感情。但此文在选取表露思乡之情的角度上很有特点。“与朋友喝酒,嚼着薄片的雪藕,忽而怀念起故乡来了。”开篇扣题,并马上由藕转到故乡,语言简练,思乡之情由此而发,情之深思之切尽在其中。紧接着,作者用精炼的笔墨描绘出一幅江南水乡清秋季节的迷人图景,而这景致又是紧紧围绕着藕来描绘的。那一个个勤劳、淳朴、健美的男女藕农,那一担担鲜嫩玉色的长节的藕,那可以用来濯藕的秀美如画的星罗棋布的池塘和那城外曲曲弯弯的小河,仿佛一下子把我们带到了如诗一般的画中,嗅到了清甜甘美的藕香。
  由藕及乡,由乡及藕,再由故乡的藕写到城里所见的藕,作者成功地运用联想和对比的手法,表达出浓烈的思乡之情,以及背井离乡后隐微的感叹。在家乡,经池塘或小河里一濯再濯过的洁白鲜嫩的藕,仿佛是供人体味的商品,藕农们休息的时候,“随便拣择担里过嫩的藕或是较老的藕,大口地嚼着解渴”,而在这里,藕这东西几乎是珍品了。大部分被阔人们抢去,至于挑在担中叫卖的,“不是瘦得像乞丐的臂腿,便涩得像未熟的柿子,”作者仅吃过的一次,还是“送入口里嚼着,颇有点甘味,但没有一种鲜嫩的感觉,而且似乎含了满口的渣,第二片就不想吃了。”作者通过鲜明对比,将内心深处的怀旧情思无形地传递给了读者。
  “因为想起藕,又联想到莼菜”,作者依然运用家乡与此地、往昔与今日对比的手法,进一步抒发了“月是故乡明”的浓重思绪,读者的感受亦随之加强。
  种种对比之后,作者终于将隐在心底深处的强烈情感直接抒发出来:“向来不恋故乡的我,想到这里,觉得故乡可爱极了”。但直接中仍不乏含蓄。“向来不恋故乡”并非作者初衷,故意这样写,是为让“故乡可爱极了”一句产生更强烈更深情的效果。这种效果要比“我以前是爱家乡的,现在便更爱家乡了”来得深厚、动情、强烈得多。与今日的思乡之情相比,过去对家乡的爱竟显得那么不深、不足,这样能更贴切地表现作者此刻的心境。因此,这样写更真实可信。
  “若无所牵,更何所恋?”“所恋在哪里,哪里就是我们的故乡了。”结尾诗意盎然,情深意切,并富有哲理,像在抒发个人的感怀,又像是在拨动读者的心弦,令人浮想联翩,回味无穷。
其他文献
笔者上过一节指导学生学习景物描写的作文公开课,在课后的点评中,专家说:“你在努力让自己的课堂成为一篇优美的写景文章。”这个评价是对我最大的肯定,也由此让我想到成功的课堂和优秀的文章之间有相通之处。首先从结构上来说,一堂好作文课,要求有头有尾,给学生一个完整的认识,而一篇好文章也要求有好的开头和好的结尾。再从内容上看,一堂好作文课要求有贯穿全课的中心内容,有老师娓娓道来的讲解、亲切从容的教态、恰到好
期刊
表达和阅读并重是编写部编版教材的重要理念。在小学语文教学中,教师要采用读写结合的方式,更好地提升学生的语言建构和运用能力。引导学生在阅读中品味经典段落,掌握写作技巧,在随文练笔中不断实践,并利用助学系统深化认知,用阅读铺路,构筑起由读到写的成功之路。  部编版语文教材采用“读写分编,读写结合”的方法,体现了读写一体化的教学理念。在语文教学中,若能将阅读和写作结合在一起,引导学生在阅读中掌握写作方法
期刊
陶行知的教育思想在小学作文教学中占据重要的地位,早在半个多世纪前,他就提出了教育与生活应该紧密相连,解放孩子的天性,创新教育理念等多个教育思想。写作可以加深学生对现实生活的认识,记录生活中发生的事情。但从目前的课堂情况看,很多小学教师的写作课教学效率不高、质量不好,不利于学生全面掌握母语。陶行知是我国杰出的教育家,其教育思想在教育界有广泛影响,采用他的教育理念并加以创新,能有效提高小学作文课堂的教
期刊
作文是语文教学的重要组成部分,它强化了学生对语文知识的运用,在新时期的教育发展进程中,小学生的写作能力得到了家长和语文教师的重视。但小学生生活经验和阅历少,情感表达能力相对弱,导致他们在实际写作中不能自由表达情感,作文像“流水账”,出现这一状况不光是学生自身的问题,还有教师作文教学方法的问题。为解决这一问题,教师需要灵活应用多元化的教学工具,革新教育理念,营造真实、内容丰富的教学情境,传授学生更多
期刊
在写作时,尤其是写考场作文时,审题立意尤为关键,精准的立意可以使文章不落俗套,在众多作文中脱颖而出。如果选择的立意恰好写作素材充足,学生便基本胜券在握了。  下面以一则考场作文材料为例,对审题立意的方法加以说明。  材料:1997年诺贝尔物理学奖得主,现任美国能源部长的朱棣文,在哈佛大学毕业典礼上对即将进入社会的学子提出了以下四条忠告:第一,当你取得成就的时候,不要忘记帮助过你的人;第二,在未来的
期刊
新课程改革重视学生综合素养的培养。作文是语文教学的重要组成部分,体现学生的语言综合能力。但大部分学生觉得写作难度较大,不知怎么写或写哪些内容,只能东拼西凑,导致写出的作文毫无个性。长此以往会消磨学生的写作兴趣,影响作文教学效率。教师应转变作文教学方式,引导学生站在读者角度写作,这样才能写出有真情实感的作文。本文从多方面分析培养学生读者意识的策略,供广大同仁参考。  一、转变教学观念,激活学生读者意
期刊
在传统作文教学中,教师是主导者,而学生却是被动的接受者。很多教师往往只注重技巧和方法的传授,而忽视了学生在学习中的主体地位,很多学生写出的作文往往不真实,没有真实情感,只是为了完成任务,敷衍了事。因此,教师要在作文教学中让学生拥有角色感,大胆地进行个性化写作,表达真情实感。  学生作为学习的主体,是学习的主人。教师要创设良好的写作情境,让学生在写作中有更广阔的空间,确保作文无论是在题材的选择上,还
期刊
受教学改革的影响,作文已经成为各教育阶段语文成绩评定占比最高的部分。但是,由于长期受应试教育理念的影响,学生的作文难免存在流于形式与程序化的问题。写这样的作文,或许能在考试中取得不错的分数,但对打好写作基础没有太大帮助,对写作能力的提升也没有实质性的作用,甚至对学生未来的发展非常不利。因此,小学阶段作文教学的改革非常有必要。  一、将写作教学常规化  写作是语言表达的文字形式,与阅读鉴赏能力、识词
期刊
目前,学生的写作兴趣极低,导致这一问题的主要原因在于学生面对作文题目时不知从何处下笔,这样的“困难”长期压在学生身上,久而久之,学生就会觉得写作是负担,对写作产生了畏惧和厌恶心理。因此,在作文教学中,教师不仅要传授学生写作方法,还要帮助学生发现写作的乐趣,激发学生的写作兴趣和热情,使他们爱上写作,具备自主写作的能力。如此,学生的作文自然能更加吸引人,打动人。下面提出几点意见,供同仁参考。  一、阅
期刊
一位知名的教育学家说过,语言教学在课堂教学中算是难题,而写作是语言教学中最有难度的。所以,作文教学对语言教育工作者来说是一个挑战。调查显示,许多小学生在语文学科中面临的问题都是作文问题,很多学生害怕写作,宁愿学习那些复杂难解的数学应用题,也不愿意写作文。出现这种情况的原因是学生的素材积累太少,阅读量不够,导致写作时感到吃力,觉得没有内容可写。要解决这一问题,教师首先要做的便是消除学生对写作的恐惧心
期刊