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浅谈“匀变速直线运动规律的應用”之我见
浅谈“匀变速直线运动规律的应用”之我见
【摘 要】
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浅谈“匀变速直线运动规律的應用”之我见
【出 处】
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成长·读写月刊
【发表日期】
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2019年1期
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【摘 要】有这样一个群体，他们是折翼的天使，在身体上存在不同的缺陷，特殊教育是教育学的一个分支，为这个群体提供了良好的学习环境，在特殊教育小学教育中采用生活化的教学方法，满足了特殊学生的教学需要，挖掘了特殊学生的潜能，促进了特殊学生增长知识、获得技能、完善人格，增强了特殊儿童的社会适应能力，从而使特殊儿童日后也可以成为对社会有用的人才。 【关键词】特殊教育;小学教育;生活化 随着新课改的不
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【摘 要】伴随着新课改工作的不断深入，对于当下的小学教学也提出了许多全新的要求。在小学课堂的讲授知识的同时，也十分注重学生课外时间的安排。课外阅读就是小学生课外学习的一个重要工作。借助课外阅读可以丰富学生知识，增强他们的理解能力，强化语言表达能力，从而全面提升小学生的综合能力。因此，良好的开展小学生课外阅读工作具有十分积极的意义和影响。 【关键词】小学生;课外阅读;重要性 小学作为一个基础
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一、定义 两个正整数集合的各元素没有共同的分解质因子，称这两个集合互质。 例，A={3 6 7 21}，B={5 11 13 17 25}，集合A与B互质; 一个正整数集合的各元素与一个正整数没有共同的分解质因子，称这个正整数与这个集合互质。如上例中，5与集合A互质; 集合的所有元素的连乘积称为集合的乘积，例，集合A={3 6 7 21}，集合A的乘积为 A’=3×6×7×21
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【摘 要】定格动画是一种通过事物对象进行逐格地拍摄以后，通过剪辑合成，连续放映。当今美术教育理论存在很大的问题，儿童美术教育的正确导向需解决，定格动画的表现形式非常通俗易懂，又能极大限度的开发人们的思维与想象空间，它的创作包括剧本构思、材料运用、布景拍摄等对儿童美术课程有很大的帮助，能够激发儿童的创新精神、提高儿童的动手能力。 【关键词】定格动画;课程实践;艺术教育 一、定格动画基本概念
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【摘 要】小学阶段的数学教学，主要是教会学生们加减乘除的运算，以及将方程和图形转换的基础知识渗透给学生们，虽然很多学生们都在小学数学教学中获得学习成绩的有效提升，但是教师却没有认真考虑过学生们是否真正的掌握了这些内容，有些人说小学数学非常简单，但是却没有想过学生们在试卷上的每一个错误，可能都是基础知识上的不足，会导致学生们的整个知识体系不完善，所以说目前的小学数学教學中，最为重要的是让学生们获得
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【摘 要】《浙江省历史与社会课程标准》中强调学生要有运用多种方法，收集、处理历史材料、地理和社会信息的能力。近几年的浙江社会科目的中考题，历史部分的题目越来越注重历史学科的基本素养，更多的考察学生对史料的阅读，提取有效信息的能力，因此将史料引入教学与考试已成为趋势，史料已经成为历史教学必须依赖的重要课程资源，教学过程中通过恰当的史料运用既可以增加历史信息的真实感，提高学生学习历史的热情，还可以培
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【摘 要】学生语言能力的发展是进一步学习的必要条件，为了实现教育目标、促进学生多元智力发展，笔者试探从小学课堂学生发言评价着手，通过评价建立科学、有效的评价机制，进而促进学生综合素养的提升。 【关键词】小学课堂学生发言;评价机制 课堂学生发言评价机制，从国内外研究来看，对学生课堂发言方面的研究相对较多，但是对小学英语课堂学生发言的研究相对不够成熟，资料较少，当前的研究更关注课堂教学，对学生
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【摘 要】综合实践活动课程是一门不同于语文、数学、英语等枯燥的课程，而是以培养学生的交流、合作的能力和综合素养为主要目标，一般是在教师指为辅，学生自主学习探究为主的实践性课程，因此综合实践活动课程是基于学生经验，必须密切联系学生的生活和社会实际。相对而言，活动实践课更为关注学生的个性发展，更倡导学生在发现、探究性学习中挖掘出一个人人的发展价值，培养一个人的社会经验的获得和实践能力的形成。为了更好
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【摘 要】当前在信息化时代背景下，家长与教育的新媒体互动成为了一种不可阻挡的潮流和趋势，给传统的家校关系带来了机遇和挑战。学校和家庭双方更应加强合作，将传统与现代相结合，用创新、多角的方式构建新型的家校合作关系，为教育对象的成长提供良好的条件。 【关键词】家校关系;机遇与挑战;新媒体;新思维 一、问题提出 世界著名教育家、前苏联的苏霍姆林斯基曾形象地把儿童比作一块大理石，他说，要把大理石
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