【摘 要】
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课程，如同一个万花筒，向人们展示着校园育人模式的五彩缤纷。伴随着时代前行的进步，学校的课程建设必须与时俱进。在知识经济时代，在信息社会之中，知识更新的速度在不断加快，“万校一书”的课程体系、“千人一面”的培养方式，难以适应社会发展对教育的新要求。 新一轮基础教育课程改革实施以来，我国基础教育课程建设呈现出可喜的新样态：不仅注重知识传授，更强调技能与方法、情感与价值观的教育;强化艺术、体育、健康、
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课程，如同一个万花筒，向人们展示着校园育人模式的五彩缤纷。伴随着时代前行的进步，学校的课程建设必须与时俱进。在知识经济时代，在信息社会之中，知识更新的速度在不断加快，“万校一书”的课程体系、“千人一面”的培养方式，难以适应社会发展对教育的新要求。
新一轮基础教育课程改革实施以来，我国基础教育课程建设呈现出可喜的新样态：不仅注重知识传授，更强调技能与方法、情感与价值观的教育;强化艺术、体育、健康、综合实践活动类课程，让学生学习“活”的知识;课程评价不再强调选拔，而是重在促进发展。
各地用的课本可能不完全一样，学校的校本课程彰显着地域文化。老师上课不再“一言堂”，学生的思考与问题多了。分数在教育评价中变得不再那么重要，综合素质的考量成为新的风向标。从课程设置到教学内容，从教学模式到教学方法，许多学校进行了喜人的探索——
“语文+经典阅读”整合教学，“美术+写作”融合教学，“数学+趣味数学”融合教学……进行国家基础课程“1+1”校本优化的实施。自主学习，先学后教;情境创设，思路梳理;小组合作，探究释疑;學生展示交流，教师精讲点拨……“新五步教学法”引领学生自主学习。
构建多元开放的课程体系，打破传统的“程式化”教育模式，“选课走班”赋予了学生更多选择权，让每个学生拥有了一份个性化的课程表。让教师成为引领道德的人，让学生成为拥有道德的人，以立德树人引领评价改革，促进了学生良好心理素质的形成，引领了学生的全面健康发展。
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课程改革永远在路上。希望本期我们集纳的部分学校课程创新案例，能给广大读者以借鉴。
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近年来，我国高度重视中华优秀传统文化教育工作，中央和各級政府为推进优秀传统文化教育制定了一系列的政策措施，以制度化的形式推动优秀传统文化进入各级学校教育，中华优秀传统文化教育得到了大力的发展与弘扬。由此，可见推进中华优秀传统文化教育的重要性和必要性。 高度重视优秀传统文化进校园的时代意义 中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神宝藏，也是中国在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。当前，加强中华优秀传统文
教育作为培养人的一种社会文化活动，是一种文化信息的选择、传递、应用、创新和推广活动，它既要选择和传递原有的文化，又要创造和推广新的文化。因此，我们的教育不仅要重视传承功能，而且要重视创新功能，实现教育的知识型阶段向智能型阶段进而向创新型阶段的过渡，树立传承性教育与创新性教育相结合的教育理念，培养出一代又一代高素质的创新人才，从而不断推动人类的发展和社会的进步。 育才理念：基本素质教育与创新素质培
【采访后记】 学生课外时间被过多的作业填满，教师未能将主要精力用于教学，分数成为衡量教育优劣的重要标准……曾经，这是制约肥城教育迈向高质量发展的瓶颈。 如今，单纯以分数论英雄的教育观念被彻底摒弃。校长更加潜心管理，教师更加精心育人，教辅用心服务，学生专心学习，肥城的教育生态因评价而改变。 教育评价，被人们誉为教育的“指挥棒”。这个指挥棒用好了，教育改革发展就能沿着正确的方向前行。山东省肥城市
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