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摘要：家庭是人生的第一所学校，家庭教育对于一个人正确价值观的形成和良好道德品质的培养具有独特而不可替代的作用，立德树人这一教育根本任务只有牢牢扎根于家庭教育才能更好地加以落实。为提高家庭教育的质量，促进家校共育，我校探索出以“兴和文化”引领的文化德育发展方向，打造“家校一家亲，你我一生和”的学校文化。
关键词：家庭教育;“兴和家长学堂”;德育教育
一、“兴和家长学堂”的实施背景及意义
（一）发现问题。思考探索
我校是小区配套学校，家长总体学历较高，对学校教育也是高要求、高诉求，然而通过家访、家长会、问卷调查等方式了解到，家长对家庭教育存在误区，许多家长缺乏对家庭教育的认识，不能很好地理解家庭教育的内涵。少部分家长思想认识还停留在教育是学校、教师的事，与自己无关的阶段;大部分家长重视家庭教育，但他们的家庭教育主要围绕学生的学业展开，往往重视学生的课程学习，忽视学生的思想品德教育、心理健康教育、良好行為习惯养成教育等。家庭教育的内容一定程度上偏离了立德树人的基本要求。甚至一些家庭教育在学生世界观、人生观、价值观的形成上背离了社会主义核心价值观的基本要求。针对这些，学校积极探索如何让家长理解家庭教育内涵，提高家庭教育质量，促进家校共育，更好地落实立德树人的根本任务。
（二）理念引领。明确方向
我国教育法和历年教育改革和发展纲要，都在宏观上体现了家庭教育、学校教育与社会教育三者合作育人的精神。2015年教育部发布的《关于加强家庭教育工作的指导意见》提出：指导各地积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，提升对家庭教育工作的重视程度，提高家庭教育工作的水平，为每一个学生打造适合健康成长和全面发展的家庭环境，构建学校教育、家庭教育和社会教育融合的现代化教育体系。
基于以上的认识，在广州市番禺区教育局“上品教化”和“文化德育”理念指导下，我校探索出以“兴和文化”引领的文化德育发展方向，打造“家校一家亲，你我一生和”的学校文化。构建“兴和家长学堂”，让家长理解家庭教育内涵，提高家庭教育质量，促进家校共育，更好地落实立德树^、的根本任务。
（三）“兴和家长学堂”的重要意义
家庭教育是人生教育的第一课，是学校教育、社会教育的基础，也是一个人世界观、人生观和价值观形成的重要基础，加强家庭教育以及养成良好家风是培育和弘扬社会主义核心价值观、发扬中华民族传统家庭美德的重要任务。构建“兴和家长学堂”，能够修正家庭教育对立德树人的忽视，纠正“重智轻德”的家庭教育观，向学生传递正确的价值观、为学生做出正确的道德示范，利于学校和家庭教育合力的形成，促进学生德智体美劳全面发展培养目标的实现，更有效地培育和践行社会主义核心价值观。
二、“兴和家长学堂”的主要做法及措施
学校德育主任参加国内外儿童教育、家庭教育的课程。如美国海德学校两位校长的“父母最艰巨的工作”工作坊;劳拉博士的“平和式教育”讲座;林文采博士的“心理营养”工作坊;“如何说学生才会听”的父母课程和讲师课程，并获得讲师资格，为学校教师进行培训。
“兴和家长学堂”区别于学校常规的家长会，是一个系统、全面、深刻的家长课程。“兴和家长学堂”分为初级班、中级班、高级班三个阶段，每个阶段又有具体主题的课程。让家长们从“自然型家长”过渡为“兴和家长”;从“兴和家长”过渡为“兴和学习型家长”;从“兴和学习型家长”过渡为“兴和智慧型家长”。让家长们意识到：成为优秀的家长很难，但家长可以做到，而且永远不会太晚。更让家长意识到家庭教育的真正内涵，重视培养学生的健全人格和关键能力，促进学生德智体美劳全面发展培养目标的实现，更有效地培育和践行社会主义核心价值观。
（一）“兴和家长学堂”初级班：从“自然型家长”到“兴和家长”
“兴和家长学堂”初级班目标是让家长了解学校文化，助力兴和教育。初级班有两次课程，第一次是集体大课，主题是成为“兴和家长”，重点学习学校的“兴和文化”、育人目标等。在第一次课程中明确学校的学生观和育人理念，培养什么人，怎样培养人，为谁培养人。课堂上会与家长明晰，意在让家长了解“兴和文化”，接受“兴和育人”理念，支持“兴和育人”策略。有共同的目标、相通的理念、相互配合的策略，更好地促进家校共育。第二次是每个班代表参加的小组课，以“校长下午茶”的形式，家长代表到学校与校长茶会，更好地了解兴和教育，配合兴和教育，成就兴和教育。
（二）“兴和家长学堂”中级班：从“兴和家长”到“兴和学习型家长”
“兴和家长学堂”中级班目标是让家长真正懂得家庭教育的内涵，成为学习型的家长，与学生共同成长。中级班有三次课程，分别是：“成为兴和学习型的家长”“绘本中的父母智慧”“播种幸福的种子”。
1.成为“兴和学习型的家长”。课程内容：明确家庭教育的真正内涵，家庭教育应该以育人为本，育德为先。指明家庭教育的重要影响，家长学习的重要性，介绍成为“兴和学习型家长”的途径。
2.“绘本中的父母智慧”。课程内容：结合我校书香育人研究，为家长深度解读几本与家庭教育相关的绘本，引领家长学习绘本中的父母智慧。
3.“播种幸福的种子”。课程内容：明确阅读的重要意义，书香育人的重要功能，教会相关的方法，引领家长进行亲自阅读。社区阅读。让阅读为学生的人生打好精神底色，润泽学生的心灵，为学生的人生播种幸福的种子。
（三）“兴和家长学堂”高级班：从“兴和学习型家长”到“兴和智慧型家长”
“兴和家长学堂”高级班目标是让家长真正地了解学生的成长规律，真正懂得学生，清晰要树什么人，怎样树人，智慧地陪伴学生成长。高级班有五次课程，分别是：“如何与学生建立联结”“培养独立自主的学生”“儿童自我形象的形成及重要影响”“学会正确地赞赏学生”“用家庭文化育人”。
1.“如何与学生建立联结”。课程内容：读懂情绪的秘密，真正读懂学生，建立良好的亲子关系。
2.“培养独立自主的学生”。课程内容：独立自主不单是生活自理，更重要的精神上的独立，通过积极有效的沟通让学生发现自己的价值，健全学生的人格。
3.“儿童自我形象的形成及重要影响”。课程内容：明确自我形象对学生的形成和重要影响，培养高自尊儿童。
4.“学会正确地赞赏学生”。课程内容：赞赏的真正内涵，用描述性赞赏正向教育儿童，让儿童发现更好的自己，帮助儿童揭下标签。
5.“用家庭文化育人”。课程内容：构建家庭文化的意义和途径，用家庭文化育人。
三、“兴和家长学堂”的优势
“兴和家长学堂”的优势在于具有系统性、全面性、深刻性和实效性。“兴和家长学堂”能让家长理解家庭教育的内涵，提高家庭教育质量，促进家校共育，更好地落实立德树人的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。“兴和家长学堂”能得到家长的认可，点亮学生的心灵，点亮家长的心灵，更点亮一个个家庭。
四、“兴和家长学堂”实施总结
“兴和家长学堂”受到家长的喜爱和好评，家长纷纷写下感言，表示“兴和家长学堂”不单点亮了家长的心灵，还点亮了一个个家庭。家长越来越支持兴和教育，助力兴和教育。越来越多的家长意识到家庭教育的真正内涵，懂得家长学习的重要性，更注重学生的身心健康，更重视培养学生的健全人格，更有效地培育和践行社会主义核心价值观。
关键词：家庭教育;“兴和家长学堂”;德育教育
一、“兴和家长学堂”的实施背景及意义
（一）发现问题。思考探索
我校是小区配套学校，家长总体学历较高，对学校教育也是高要求、高诉求，然而通过家访、家长会、问卷调查等方式了解到，家长对家庭教育存在误区，许多家长缺乏对家庭教育的认识，不能很好地理解家庭教育的内涵。少部分家长思想认识还停留在教育是学校、教师的事，与自己无关的阶段;大部分家长重视家庭教育，但他们的家庭教育主要围绕学生的学业展开，往往重视学生的课程学习，忽视学生的思想品德教育、心理健康教育、良好行為习惯养成教育等。家庭教育的内容一定程度上偏离了立德树人的基本要求。甚至一些家庭教育在学生世界观、人生观、价值观的形成上背离了社会主义核心价值观的基本要求。针对这些，学校积极探索如何让家长理解家庭教育内涵，提高家庭教育质量，促进家校共育，更好地落实立德树人的根本任务。
（二）理念引领。明确方向
我国教育法和历年教育改革和发展纲要，都在宏观上体现了家庭教育、学校教育与社会教育三者合作育人的精神。2015年教育部发布的《关于加强家庭教育工作的指导意见》提出：指导各地积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，提升对家庭教育工作的重视程度，提高家庭教育工作的水平，为每一个学生打造适合健康成长和全面发展的家庭环境，构建学校教育、家庭教育和社会教育融合的现代化教育体系。
基于以上的认识，在广州市番禺区教育局“上品教化”和“文化德育”理念指导下，我校探索出以“兴和文化”引领的文化德育发展方向，打造“家校一家亲，你我一生和”的学校文化。构建“兴和家长学堂”，让家长理解家庭教育内涵，提高家庭教育质量，促进家校共育，更好地落实立德树^、的根本任务。
（三）“兴和家长学堂”的重要意义
家庭教育是人生教育的第一课，是学校教育、社会教育的基础，也是一个人世界观、人生观和价值观形成的重要基础，加强家庭教育以及养成良好家风是培育和弘扬社会主义核心价值观、发扬中华民族传统家庭美德的重要任务。构建“兴和家长学堂”，能够修正家庭教育对立德树人的忽视，纠正“重智轻德”的家庭教育观，向学生传递正确的价值观、为学生做出正确的道德示范，利于学校和家庭教育合力的形成，促进学生德智体美劳全面发展培养目标的实现，更有效地培育和践行社会主义核心价值观。
二、“兴和家长学堂”的主要做法及措施
学校德育主任参加国内外儿童教育、家庭教育的课程。如美国海德学校两位校长的“父母最艰巨的工作”工作坊;劳拉博士的“平和式教育”讲座;林文采博士的“心理营养”工作坊;“如何说学生才会听”的父母课程和讲师课程，并获得讲师资格，为学校教师进行培训。
“兴和家长学堂”区别于学校常规的家长会，是一个系统、全面、深刻的家长课程。“兴和家长学堂”分为初级班、中级班、高级班三个阶段，每个阶段又有具体主题的课程。让家长们从“自然型家长”过渡为“兴和家长”;从“兴和家长”过渡为“兴和学习型家长”;从“兴和学习型家长”过渡为“兴和智慧型家长”。让家长们意识到：成为优秀的家长很难，但家长可以做到，而且永远不会太晚。更让家长意识到家庭教育的真正内涵，重视培养学生的健全人格和关键能力，促进学生德智体美劳全面发展培养目标的实现，更有效地培育和践行社会主义核心价值观。
（一）“兴和家长学堂”初级班：从“自然型家长”到“兴和家长”
“兴和家长学堂”初级班目标是让家长了解学校文化，助力兴和教育。初级班有两次课程，第一次是集体大课，主题是成为“兴和家长”，重点学习学校的“兴和文化”、育人目标等。在第一次课程中明确学校的学生观和育人理念，培养什么人，怎样培养人，为谁培养人。课堂上会与家长明晰，意在让家长了解“兴和文化”，接受“兴和育人”理念，支持“兴和育人”策略。有共同的目标、相通的理念、相互配合的策略，更好地促进家校共育。第二次是每个班代表参加的小组课，以“校长下午茶”的形式，家长代表到学校与校长茶会，更好地了解兴和教育，配合兴和教育，成就兴和教育。
（二）“兴和家长学堂”中级班：从“兴和家长”到“兴和学习型家长”
“兴和家长学堂”中级班目标是让家长真正懂得家庭教育的内涵，成为学习型的家长，与学生共同成长。中级班有三次课程，分别是：“成为兴和学习型的家长”“绘本中的父母智慧”“播种幸福的种子”。
1.成为“兴和学习型的家长”。课程内容：明确家庭教育的真正内涵，家庭教育应该以育人为本，育德为先。指明家庭教育的重要影响，家长学习的重要性，介绍成为“兴和学习型家长”的途径。
2.“绘本中的父母智慧”。课程内容：结合我校书香育人研究，为家长深度解读几本与家庭教育相关的绘本，引领家长学习绘本中的父母智慧。
3.“播种幸福的种子”。课程内容：明确阅读的重要意义，书香育人的重要功能，教会相关的方法，引领家长进行亲自阅读。社区阅读。让阅读为学生的人生打好精神底色，润泽学生的心灵，为学生的人生播种幸福的种子。
（三）“兴和家长学堂”高级班：从“兴和学习型家长”到“兴和智慧型家长”
“兴和家长学堂”高级班目标是让家长真正地了解学生的成长规律，真正懂得学生，清晰要树什么人，怎样树人，智慧地陪伴学生成长。高级班有五次课程，分别是：“如何与学生建立联结”“培养独立自主的学生”“儿童自我形象的形成及重要影响”“学会正确地赞赏学生”“用家庭文化育人”。
1.“如何与学生建立联结”。课程内容：读懂情绪的秘密，真正读懂学生，建立良好的亲子关系。
2.“培养独立自主的学生”。课程内容：独立自主不单是生活自理，更重要的精神上的独立，通过积极有效的沟通让学生发现自己的价值，健全学生的人格。
3.“儿童自我形象的形成及重要影响”。课程内容：明确自我形象对学生的形成和重要影响，培养高自尊儿童。
4.“学会正确地赞赏学生”。课程内容：赞赏的真正内涵，用描述性赞赏正向教育儿童，让儿童发现更好的自己，帮助儿童揭下标签。
5.“用家庭文化育人”。课程内容：构建家庭文化的意义和途径，用家庭文化育人。
三、“兴和家长学堂”的优势
“兴和家长学堂”的优势在于具有系统性、全面性、深刻性和实效性。“兴和家长学堂”能让家长理解家庭教育的内涵，提高家庭教育质量，促进家校共育，更好地落实立德树人的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。“兴和家长学堂”能得到家长的认可，点亮学生的心灵，点亮家长的心灵，更点亮一个个家庭。
四、“兴和家长学堂”实施总结
“兴和家长学堂”受到家长的喜爱和好评，家长纷纷写下感言，表示“兴和家长学堂”不单点亮了家长的心灵，还点亮了一个个家庭。家长越来越支持兴和教育，助力兴和教育。越来越多的家长意识到家庭教育的真正内涵，懂得家长学习的重要性，更注重学生的身心健康，更重视培养学生的健全人格，更有效地培育和践行社会主义核心价值观。