“兴趣是最好的老师”，当学生对某门学科发生浓厚的兴趣时，学习这门课程就有了内在的持久的动力，这种内因的作用能充分调动学生学习的积极性、主动性。那如何提高学生学习化学的兴趣呢？
　　一、利用化学实验的神奇现象，激发学生学习兴趣。
　　由于化学与我们的生活联系非常紧密,我们可以改进传统的教学模式，在课堂上利用一些神奇的化学现象来引发学生学习化学的兴趣，比如在裹着过氧化钠的脱脂棉上滴上几滴水，片刻后脱脂棉可以燃烧。 这一神奇的实验现象改变了学生以往对水的认识：水不仅可以灭火，原来还可以生火。类似的实验不仅可以活跃课堂气氛，而且还促使学生积极思考产生该现象的原因， 以激励他们积极探索化学的奥秘，极大地调动学生学习化学的兴趣。
　　二、利用化学知识在日常生活的应用，激发学生的学习兴趣。
　　化学遍布于我们的日常生活，在备课时可以用一些生活小常识作为教学的铺垫，然后让学生将化学与亲身经历结合起来。例如：衣服上不小心沾上了油渍，使用肥皂可以达到很好的洗涤效果。引导学生来探究肥皂的组成、性质和去污原理。这样学生对于知识的记忆就会更深刻,更形象。再如： 在公园里我们见到过各种美丽的喷泉，展示利用NH3制成的喷泉实验后,分析喷泉的形成原理,再让学生根据所学知识设计各种各样的喷泉实验，在很大程度地发挥了学生的积极性和创造性。
　　三、利用社会焦点问题，激发学生的学习兴趣。
　　环境问题是当今世界各国都非常关注的问题。人们对废弃物的处理不当，使环境受到了不同程度的破坏，因此，保护环境已成为当前和未来全球性的重大课题之一。如酸雨，在SO2的学习中，首先通过一段视频的播放，让学生目睹全球性的酸雨对环境带来的严重影响，使学生产生心灵上的震撼，迫切想知道SO2的性质，如何治理SO2污染，保护环境。再如能源问题，随着工业生产的快速发展，人们的生活质量得到了很大的提高，但新的问题也随之产生，地球上的非可再生能源像煤、石油等等越来越少，但为了满足人们的日常生活和生产发展的需求，我们不得不利用化学反应等原理来开发合成新能源。这样就会使每位学生有种社会使命感，从而增加学生学习化学的动力。
　　同时，在化学教学过程中，教师还应充满激情，让学生感受到化学知识的趣味性和重要性。如：抑扬顿挫的声调、漂亮美观的课件、丰富多彩的化学实验以及师生之间积极互动的交流，这些无不是激发学生学习兴趣的好办法。