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中西医结合在新冠肺炎防治中发挥重要作用，使得我国中西医结合教育得到更多关注。我国医药院校中，部分非中医药学专业都开设了中医药类课程，提高这类课程的教学效果，将有助于中西医结合临床和基础研究的发展。虽然如此，由于中西医对疾病的认识存在较大的理论差异，非中医药学专业学生对学习中医药课程存在认同感低、缺乏兴趣和积极性等问题。笔者在教学过程中采用了课程思政、案例教学等方法以提高课程教学质量，收到了良好的效果。