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【摘要】兴趣是学习某种知识或掌握 某项技能的第一推动力,英语学习更是如此。然而当下中学生中普遍存在对英语谈虎色变的现象,缺乏学英语的兴趣;致使英语课堂参与度低,学生热情不足,英语成绩令人非常不满意。
【关键词】激发;英语;兴趣How to stimulate students' interest in learning English
【Key words】Stimulate the; English; Interest in众所周知,兴趣是学习某种知识或掌握 某项技能的第一推动力,英语学习更是如此。然而当下中学生中普遍存在对英语谈虎色变的现象,缺乏学英语的兴趣;致使英语课堂参与度低,学生热情不足,英语成绩令人非常不满意。下面,我就自己的工作经验和教学体会谈谈如何激发学生学英语的兴趣。
1让学生多观看自己感兴趣的英文版电影,电视剧或动画片
这些视频材料,给学生创设了一种英文环境,学生在潜移默化中认识了一些单词,经典句式,口语和听力也可以得到一定的提升。更重要的是英文环境可以培养学生的英语语感,规范学生发音和语调,在这种耳濡目染的氛围中,学生也能收获不少英文国家的风俗习惯及人文知识,使学生感受到英语的丰富性和活力。
2构建趣味英语课堂
在英语课堂上,时而不时的穿插一些简短,幽默的英语小故事,笑话吸引学生注意力的同时,还可活跃课堂氛围,丰富课堂形式,对于本堂课的重点句型,鼓励学生自主编排情景会话,反复练习,最终将课本目标语言转化进自己以掌握的语言范畴,对于英语小篇章,可分小组进行课文朗读比赛,分组问题抢答,激发学生竞争意识,及团队合作精神。
总之,课堂内容的呈现应该多样化,富于创造性,同一语言点采用多条途径练习,让学生感受到课堂的流动性和生命力。
3听,读,写,背全面展
英语是读出来的,不知道大家赞同不?我非常欣赏这句话,这也是疯狂英语李阳的一句至理名言。然而咱们中国人学英语大多是哑巴英语,好多人只会写不会读,要么读的不准确。看到一个单词当你把它多读几遍后,(记住一定要用心读,不能和尚念经有口无心)你就会发现你把它都能默写出来,英语句子,英语短文或文章也一样,“书读百遍,其义自见”。当你认真读完后,其中的意思也就能领悟出来
其次,要注意多听,听力是学英语的关键之一,现在的高考听力虽没有普及,但在一些省份的考试中听力都是30分占整个试卷的百分之二十。 一定量单词的积累对 你的听力也大有帮助。在听的基础上,跟读磁带原文,模仿发音,也可提高英语表达能力。
除了听读训练外,对于较好的英语篇章要求学生背诵,复述,这对学生写作水平有很好的改善。
还要注意多写,多练习,多做题。“熟能生巧”就是这个道理,要多写,多练习,多做题,才能达到理论和实践相结合,才能考出优异的成绩,才能增强你学英语的信心,也才能使你对英语更加的感兴趣。
4适时的举办简单的英语小故事或演讲比赛
在这项活动中,可以选几个英语口语较好且有组织能力的的学生去主持,把权力交给他们,让学生充分施展自己的才能。老师当评委评出一二三等奖并适当的给予物质奖励。这样就在营造学生学英语氛围的同时,吸引了学生对英语的兴趣,使他们有了学习的动力。我曾待过的一所中学就举办过此类活动,学生反应特别好。
5要和学生勤交流多谈心,及时了解学生的学习状况和学习动态,学做他们的朋友
老师平时要抽出一定的时间分组分批的和学生沟通,谈心。这样可缩短或拉近师生间的距离,更重要的是能及时得到他们的学习信息,对于学困生,他们一般都缺乏学习的兴趣和信心,老师更应认真对待,耐心辅导,并建立班级帮扶小组,即可由一个学优生负责两三个学困生,并及时获取学习成绩反馈信 息,对于有进步的学生,及时鼓励评价。
只有这样做,才能更深入的了解学生,学生同时也会对你的英语课堂有种期盼感,难道激发他们学英语的兴趣还难吗?
6多鼓励,表扬学生,使学生在轻松快乐中增强学英语的兴趣,提高英语成绩
就我的教学感受,我觉得学生都喜欢表扬,无论哪一个学生不管他好坏,成绩高低。老师的一句鼓励表扬的话,他上课的表现就大不一样,自然而然的就逐渐感兴趣或越来越有兴趣,学英语的主动性也就大大提高。
7贯彻新课改精神,把课堂交给学生,让学生变被动为主动
以前的教学模式基本上都是满堂灌,老师讲得很累, 学生听得昏昏沉沉,英语基础差的学生更提不起精神,何谈学英语的兴趣。现在的新课改要求教师应从根本上转变教学理念,把课堂交给学生,让学生主动参与其中,提倡合作学习,让学生动起来才能推动他们学习,达到提高学生学习英语兴趣的目的。
8作为英英语教师本身,要不断的学习,用知识武装自己,增强自己的人格魅力
我有这样的体会,学生如果喜欢你这个老师,他们就喜欢上你的课。那么,如果你有丰富的知识而且上课生动有趣,说话幽默,课堂内容新颖,学生就会对你的课堂更感兴趣,自然学英语的兴趣就浓厚了。
总而言之,功夫不负有心人,我相信大家如果能做到以上几点的话,一定能激发起学生对英语的兴趣,帮助其实现远大的理想。
【关键词】激发;英语;兴趣How to stimulate students' interest in learning English
【Key words】Stimulate the; English; Interest in众所周知,兴趣是学习某种知识或掌握 某项技能的第一推动力,英语学习更是如此。然而当下中学生中普遍存在对英语谈虎色变的现象,缺乏学英语的兴趣;致使英语课堂参与度低,学生热情不足,英语成绩令人非常不满意。下面,我就自己的工作经验和教学体会谈谈如何激发学生学英语的兴趣。
1让学生多观看自己感兴趣的英文版电影,电视剧或动画片
这些视频材料,给学生创设了一种英文环境,学生在潜移默化中认识了一些单词,经典句式,口语和听力也可以得到一定的提升。更重要的是英文环境可以培养学生的英语语感,规范学生发音和语调,在这种耳濡目染的氛围中,学生也能收获不少英文国家的风俗习惯及人文知识,使学生感受到英语的丰富性和活力。
2构建趣味英语课堂
在英语课堂上,时而不时的穿插一些简短,幽默的英语小故事,笑话吸引学生注意力的同时,还可活跃课堂氛围,丰富课堂形式,对于本堂课的重点句型,鼓励学生自主编排情景会话,反复练习,最终将课本目标语言转化进自己以掌握的语言范畴,对于英语小篇章,可分小组进行课文朗读比赛,分组问题抢答,激发学生竞争意识,及团队合作精神。
总之,课堂内容的呈现应该多样化,富于创造性,同一语言点采用多条途径练习,让学生感受到课堂的流动性和生命力。
3听,读,写,背全面展
英语是读出来的,不知道大家赞同不?我非常欣赏这句话,这也是疯狂英语李阳的一句至理名言。然而咱们中国人学英语大多是哑巴英语,好多人只会写不会读,要么读的不准确。看到一个单词当你把它多读几遍后,(记住一定要用心读,不能和尚念经有口无心)你就会发现你把它都能默写出来,英语句子,英语短文或文章也一样,“书读百遍,其义自见”。当你认真读完后,其中的意思也就能领悟出来
其次,要注意多听,听力是学英语的关键之一,现在的高考听力虽没有普及,但在一些省份的考试中听力都是30分占整个试卷的百分之二十。 一定量单词的积累对 你的听力也大有帮助。在听的基础上,跟读磁带原文,模仿发音,也可提高英语表达能力。
除了听读训练外,对于较好的英语篇章要求学生背诵,复述,这对学生写作水平有很好的改善。
还要注意多写,多练习,多做题。“熟能生巧”就是这个道理,要多写,多练习,多做题,才能达到理论和实践相结合,才能考出优异的成绩,才能增强你学英语的信心,也才能使你对英语更加的感兴趣。
4适时的举办简单的英语小故事或演讲比赛
在这项活动中,可以选几个英语口语较好且有组织能力的的学生去主持,把权力交给他们,让学生充分施展自己的才能。老师当评委评出一二三等奖并适当的给予物质奖励。这样就在营造学生学英语氛围的同时,吸引了学生对英语的兴趣,使他们有了学习的动力。我曾待过的一所中学就举办过此类活动,学生反应特别好。
5要和学生勤交流多谈心,及时了解学生的学习状况和学习动态,学做他们的朋友
老师平时要抽出一定的时间分组分批的和学生沟通,谈心。这样可缩短或拉近师生间的距离,更重要的是能及时得到他们的学习信息,对于学困生,他们一般都缺乏学习的兴趣和信心,老师更应认真对待,耐心辅导,并建立班级帮扶小组,即可由一个学优生负责两三个学困生,并及时获取学习成绩反馈信 息,对于有进步的学生,及时鼓励评价。
只有这样做,才能更深入的了解学生,学生同时也会对你的英语课堂有种期盼感,难道激发他们学英语的兴趣还难吗?
6多鼓励,表扬学生,使学生在轻松快乐中增强学英语的兴趣,提高英语成绩
就我的教学感受,我觉得学生都喜欢表扬,无论哪一个学生不管他好坏,成绩高低。老师的一句鼓励表扬的话,他上课的表现就大不一样,自然而然的就逐渐感兴趣或越来越有兴趣,学英语的主动性也就大大提高。
7贯彻新课改精神,把课堂交给学生,让学生变被动为主动
以前的教学模式基本上都是满堂灌,老师讲得很累, 学生听得昏昏沉沉,英语基础差的学生更提不起精神,何谈学英语的兴趣。现在的新课改要求教师应从根本上转变教学理念,把课堂交给学生,让学生主动参与其中,提倡合作学习,让学生动起来才能推动他们学习,达到提高学生学习英语兴趣的目的。
8作为英英语教师本身,要不断的学习,用知识武装自己,增强自己的人格魅力
我有这样的体会,学生如果喜欢你这个老师,他们就喜欢上你的课。那么,如果你有丰富的知识而且上课生动有趣,说话幽默,课堂内容新颖,学生就会对你的课堂更感兴趣,自然学英语的兴趣就浓厚了。
总而言之,功夫不负有心人,我相信大家如果能做到以上几点的话,一定能激发起学生对英语的兴趣,帮助其实现远大的理想。