发挥主体性,强化思维性,增强实效性

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:eva690313
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摘 要:散文是“美文”,是作者强烈的情感宣泄,它的文字激情四溢而充满张力,能直击读者的心灵。读者能从中感受到作者和自身对生命渴求和灵魂慰藉的需要。正因如此,它具有一定的深度,这也就要求读者必须具备文字理解的深度,才能读懂。本文从散文的内涵和文类谈起,通过举例,探析了散文教学中如何品味字里行间所蕴含的作者独特情感的方法。  关键词:散文教学;涵义与文类;品味情感  中图分类号:G633.33文献标识
摘 要:微量子白板技术是教育手段的一次革新,生本教育又是教育理念的一次革命。教育理念需要教育技术的支撑,在初中历史课堂教学中利用微量子白板为学生创设直观生动的情境,提供展示的舞台,聚焦学生的注意力,提升学生的学习兴趣,从而有效提高教学质量,真正做到“以生为本”。微量子白板与“生本课堂”二者相得益彰,互为一体,共同演绎初中历史课堂的精彩。  关键词:初中历史课;微量子白板;生本课堂  中图分类号:G
摘要:纠错本是教学的重要资源,如果教师能对纠错本的建立与利用加以科学地指导,不仅将有利于减轻学生学业负担,提高学习效率,也有利于学生增强分析能力,养成良好的学习习惯,形成诚信、自信、细心、恒心等优秀品质,促进学生的终身学习。  关键词:初三学生;英语学习;纠错本;应用  中图分类号:G633.4 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)05-082-1  一、树立正确的纠错观  学
摘 要:培养学生良好的作文习惯,是提高学生作文能力的有效途径。笔者认为培养学生良好的作文习惯必须做到:重阅读轻写作,重过程轻结果,重修改轻起草,重规律轻速成,这是素质教育的当务之急。“习惯之始如蛛丝,习惯之后如绳索”,开始时往往很难抓住,一旦形成了好的习惯,就会对学生的作文产生有力的促进。  关键词:阅读;过程;修改;规律  中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(
摘 要:“Free talk”能够充分调动学生学习的积极性、主动性,是锻炼学生开口说英语的最简单、高效的方式之一。本文论述了多种在课堂上有效实施“Free talk”的方法,并从多方面说明了“Free talk”对教学产生的积极影响。  关键词:自由对话;有效;策略;追问  中图分类号:G623.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)11-060-2  小学英语课堂中的Fre
摘 要:随着教育的不断改革与发展,对学生德、智、体、美全面发展的要求越来越高。音乐作为一门对培养学生审美能力有重要作用的学科,近年来在初中阶段的教学中越来越重要,而乐感又是学生学习好音乐的前提条件。为此,本文结合现阶段初中音乐教学的实际情况,对在初中音乐教学中如何培养学生的乐感进行论述。  关键词:初中音乐;乐感;培养策略  中图分类号:G633.951 文献标识码:A 文章编号:1992-771
摘 要:白云区实施新一轮的教育体制改革后,全区分7个片镇教育指导中心,对学校进行分区域管理。笔者针对本学片内小学数学教师的师资现状和教研现状,开展区域“组团教研”的尝试,以“试点先行、以点带面、辐射带动、评价引领”的工作思路,在实践中推进区域“组团教研”,提升教研品质,为教师的专业成长助力。  关键词:组团教研;教研品质;引领;评价;专业成长  中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:
摘 要:通过在初中语文课堂教学活动中不断渗透传统文化,不仅可以有效提升学生对于我国优秀传统文化的认知与理解能力,同时还可以激发学生对于传统文化的学习兴趣。如何才能高效地将传统文化教育科学地渗透到语文教学活动中,已经成为语文教师当前热议的重要话题。为此,笔者在文中对传统文化教育在初中语文教学中的渗透策略进行详细介绍。  关键词:传统文化教育;初中语文;渗透  中图分类号:G633.3 文献标识码:A
摘 要:意象是我国古典诗歌美学的一个重要范畴,是构成诗歌内蕴的核心和基础。它是意与象的互相渗透、和谐统一,是自然物象的心态化。涵泳意象在高中语文教学中十分重要,在课堂教学中,教师要注意把握住涵泳意象,促使学生感受其中的文化,鉴赏意象中的智慧,在研究探究中提高语文水平。  关键词:涵泳意象;诗歌;教学  中图分类号:G633.33文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)24-033-
摘要:随着课改的深入和科技的进步,多媒体手段在课堂教学中越来越受到青睐。但任何事物都有其两面性,多媒体让语文课堂更加丰富多彩的同时,又暴露了种种弊端。如何恰如其分地运用多媒体,让语文课堂锦上添花成了当下应该重视的问题。  关键词:多媒体教学;语文课堂;教师;学生  中图分类号:G633.3文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)13-095-1  多媒体教学给语文课堂注入了活力