【摘 要】
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一rn人人都有一颗世俗的心,江达明也不例外.rn那年,春暖花开的季节,在一个朋友的婚礼上,江达明遇到了庄兰.rn那时候,江达明已经是单身了,他从围城中刚解放,妻子跟一个有钱的
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一rn人人都有一颗世俗的心,江达明也不例外.rn那年,春暖花开的季节,在一个朋友的婚礼上,江达明遇到了庄兰.rn那时候,江达明已经是单身了,他从围城中刚解放,妻子跟一个有钱的男人私奔了.他有些看破红尘,觉得女人不过都是世俗的浊物,像《红楼梦》里的那首《好了歌》:“世人都晓神仙好,只有姣妻忘不了!君生日日说恩情,君死又随人去了.”江达明心凉不已,自己尚且苟活,她就已经等不及,转身投入别人的怀抱里去了.
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摘 要： 新课程标准明确指出，学困生转化工作是教师教学的重要职责，同时也是整体先进教学理念的重点所在。学困生转化工作，教师应该落实渗透于教学活动的始终。新课改提出的整体性发展思路，更是对学困生转化工作提出了新要求。本文就学困生转化中学习兴趣的提高方法，从四个方面做了论述。 关键词： 初中数学 学困生 学习兴趣 提高方法 学生个体之间的学习能力及水平，就如同人一只手上的五个指头一样，有长有短。构
摘 要：近些年来，随着我国经济的不断发展和社会的不断进步，很多企业已经不仅仅在国内得到了飞速的发展，也开辟了海外市场。在经济全球化的背景之下，制造企业不仅仅面临着更多的发展机遇，同时也要应对更多的挑战。通过一系列优化措施，加强制造企业的成本费用内部控制和管理，能够在提升制造企业经济效益的同时，也能加强制造企业的核心竞争力。 关键词：制造企业;成本费用内部控制;优化措施 制造企业是我国国民经济中
数学学科历来被人们认为是抽象、枯燥和乏味的。的确，传统的数学课堂教学留给我们每个人的美好回忆是少了一些。这种传统的数学课堂教学的枯燥与沉闷已经无法跟上时代的脚步，学生已无法满足于“无情无境”的灌输式教学模式，他们渴望在课堂上表现思想、展现个性。因此，教师只有把鲜活的内容和富有创意的形式有机结合起来，才能真正体现出数学课的魅力：趣味性、自主性、创造性和实践性。 一、联系生活，趣味性地学习数学 新
摘 要： 新课标要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促进学生的发展，提高课堂教学的有效性。作者就如何提高数学课堂教学的有效性谈谈思考。 关键词： 数学课堂教学 情境创设 多媒体 学习过程 数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，即可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所
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Porous TiAl3 intermetallics were synthesized from Ti-75 at.％ Al elemental powder mixtures using an energysaving and rapid reactive method of thermal explosion (T
摘 要： 新课标要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促进学生的发展，提高课堂教学的有效性。本文以新课程的学习思想为指导，进一步探索如何利用有限的教学时间提高课堂教学的有效性。 关键词： 问题情境 学习情感 教材 生成资源 当前，课程改革的首要目标是提高课堂教学的有效性，但是由于各种原因，课堂教学改革出现了形式化、低效化的现象。因此，提高课堂教学的有效性是巩固课改成果、推进课程改革持续深入发
摘 要： 有学生参与的学习才是有效学习，要让学生主动参与学习，就必须和学生建立和谐的师生关系，调动情感因素；课上激发学生学习兴趣；给学生搭建参与合作的平台；发挥评价作用，使数学课堂生动有趣，成为学生的乐园。 关键词： 数学课堂 参与意识 合作意识 学生是学习的主人，没有学生的参与就没有课堂，而学生在课堂上的参与度的高低直接影响学习效果的强弱。在小学数学课堂教学中，如何培养学生的参与意识，组织学
摘 要： 本文分析了数学教学中学生个体差异的问题，并阐述了数学创造、师生关系、联系生活实际、化难为易等方面的问题。 关键词： 数学教学 分层教学 生活实际 自学能力 一、关注个体差异，促使人人发展 数学有它的特点，我们一直提倡学有价值的数学，其实就是让学生领悟数学的真谛。学习了数学知识，学有所用、想学、爱学，循环往复。教学要关注个体差异，让学生全面认识数学。根据观察，我发现学生对我所教的数学
摘 要： 学习知识的过程，就是探究经历的过程。学生只有真正经历实践过程，才能对知识留存深刻印象，深入理解内涵要义。新课程改革倡导学生为课堂主人，学生深度参与，师生深入互动的教学模式。本文就如何提升学习经历过程的实效，从四个不同的方面作了论述。 关键词： 小学数学 探究活动 问题探究 探究技能 教学实践证明，直接经验比间接经验来得更深刻、更有效。知识素养的提升、能力品质的形成，都包含和渗透了实践