【摘 要】
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鱼几山金矿是以金为主的多金属缓倾斜破碎带型矿床,赋存深度不大.地表有农田,房舍,还有两条河溪通过,因而不允许陷落和破坏。根据地层和地表的特定条件,决定采用分条块石胶
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鱼几山金矿是以金为主的多金属缓倾斜破碎带型矿床,赋存深度不大.地表有农田,房舍,还有两条河溪通过,因而不允许陷落和破坏。根据地层和地表的特定条件,决定采用分条块石胶结充填采矿法作为试验方案。矿块沿走向布置,长55m,阶段高20m,矿块斜长40～50m,不留顶柱、问柱,只留少量底柱。沿矿体走向划分分条,分条宽
Yushan Gold Mine is a gold-dominated polymetallic, gently inclined, fractured belt deposit with little depth of deposit, with farmland, houses and two rivers flowing through the surface, thus preventing subsidence and destruction. According to the specific conditions of the strata and the surface, it was decided to adopt the sub-block stone cementing mining method as a test program. The ore blocks are arranged along the strike direction, with a length of 55m and a height of 20m. The inclined length of the ore block is 40 ~ 50m without leaving the top pillar and asking the pillar, leaving only a few bottom posts. Division along the ore body points, points wide
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【摘要】本文从体态语言所具有的功效入手，分析了体态语言在英语教学中起着不可低估的作用，并就观点进行了详细阐述。【关键词】体态语言表情姿势人类的交际有两种渠道：言语交际和非言语交际，体态语言属非言语交际范畴，所谓体态语言是种以人的面部表情、手势动作、身体姿势等来传递信息的一种非语言交际。在语言交际中，体态语言具有强调重复信息功能、补充和增加信息的功能 、替代功能、表露情感和态度的功能。当前英语教学中
【摘要】在新一轮课程改革的进程中，史料教学作为一种全新的教学理念，其地位和作用越来越突出。但是如何选择和运用好史料直接关系到课堂教学的有效性，也关系到学生史料研习能力和历史学习素养的养成。本文结合课堂教学的实践谈谈史料的选择和运用。【关键词】史料史料选择史料运用 一、巧设情境，神入历史案例1：《辛亥革命》一课中，《浙江省普通高中历史学科指导意见》中明确规定：“体会孙中山等革命者前仆后继的献身
【摘要】在日常授课中，笔者深刻体会到没有精心设计过的提问所带来的弊端。变无效提问为有效提问是提高历史与社会课堂教学质量的关键所在，它是师生互动的有效途径之一,是课堂信息及时反馈的重要手段。本文尝试从日常提问存在问题着手，尝试多角度改进，从而促进教学有效性。【关键词】历史与社会课堂提问有效性学生的学习过程，其实就是提出问题、分析问题和解决问题的过程，没有有效提出问题就谈不上有效地分析和解决问题。因此
【摘要】英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容，也是学生掌握比较薄弱的一环。本文结合笔者多年的九年级英语写作教学经验，依照循序渐进的教学原则，运用“词、句、篇”三步曲的写作教学方法，以切实有效地提高学生的英语写作技能。【关键词】新课标英语写作词—句—篇《英语课程标准》要求初中学生掌握听、说、读、写四种基本技能。而在这四种技能中，“写”这一技能又是一种较高的综合语言能力的训练，是学生对所学语言知识
目的：从不同方面综合探讨补肾强督法治疗腰椎间盘突出症术后残余症状的临床观察，探讨腰椎间盘突出症术后残余症状的产生机理，初步评估补肾强督法对腰椎间盘突出症患者术后残余症
在小学阶段，学生的意志还不够坚定，主动学习的意识比较薄弱。学生对学科的学习大部分取决于兴趣。而兴趣的产生和维持又取决于科任教师的上课方式，方法和教态。根据这一特点，创造一个和谐融洽的师生关系，轻松愉快的学习环境，灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用。从而激发学习兴趣，主动学习，显得尤为重要。只有注重以上因素，才能让学生学得轻松、愉快并兴趣盎然，也才能令自己的教学效果明显，教育成功。 兴趣是学
【摘要】足量的信息输入是信息输出的前提和保障。本文作者主张从加强词、句、篇的输入来提高初中生的英语写作能力。听写，短语词组积累本的坚持使用能够帮助学生积累足够的词汇量。五种简单句的基本句型为其他各种句型打下基础，扩句训练、一句多译训练能够使学生牢固掌握句子结构，增加多渠道的语言思维，提高应变能力。背诵、阅读和口头作文为写作帮助学生积累语段。【关键词】英语写作词汇句子段篇英语写作教学是整个英语写作教
口周皮炎是一种周期性发作、原因不明的炎症皮肤病,类似中医的"口吻疮"、"肥疮"、"燕口"等.该课题从临床和实验两个方面对此进行了研究,提出脾胃湿热是口周皮炎的重要病机.以
在智力因素等同的情况下，非智力因素的发挥，常常极大地影响到一个人的成功，甚至会人在事业上获得卓越的建树。 基于此，在教学实践中，百智力因素的培养和提高应与智力因素的开发并行不悖，相辅相成，相得益彰。每一个教师都不应忽视对其能动性的开发。 一、积极明确的学习动机是追求成功的原动力 我们知道，所谓动机，指的是人们完成某种活动的明确的目的性和为了达到此目的而发出的充分的能动性。例如，在现今的
有人认为，在小学阶段，还谈不上培养语感，其实不然。因为语感本身就属于阅读能力所包含的诸因素的一种，只要教学大纲有要求阅读能力的教学目的，就要遇到语感问题，因为语感是阅读能力的根本和实质，就是说阅读能力的高低，实质上是外语语感的强弱，语感就是对语言的一种直觉，因此，培养小学生的语感心理，从而提高他们的阅读能力，是当前英语素质教育在学科教学中的当务之急。 如英语中行为动词单数第三人称加“s”，语感