【摘 要】
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随着素质教育理念的推行,我国教育领域掀起了一阵改革之风,针对中学阶段的体育教学提出了新的教学方针,尤其是初中阶段学生,由于学业压力重、中考临近,身体素质反而低,身理心
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随着素质教育理念的推行,我国教育领域掀起了一阵改革之风,针对中学阶段的体育教学提出了新的教学方针,尤其是初中阶段学生,由于学业压力重、中考临近,身体素质反而低,身理心理逐渐发育成熟,心理承受能力比较脆弱,面对这种情况,指出了在体育教学中必须要加强对青少年各方面的锻炼。笔者结合自己的教学经验以及学生的年龄特点,提出了必须要在体育教学中加强青少年心理素质教育,这是十分有必要的,提出相应的教学对策,旨在提高学生心理素质。
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运用恰当的教学策略，有助于学生认识自我、建立自信，有助于教师改进教学。 一、创建积极的课堂环境，满足学生的心理需要 教师只有通过创建一个有意义的、真正能够满足学生需要的课堂环境，才能确保学生做出积极的、以教学目标为导向的行为，形成良好的纪律。创建积极的课堂环境，满足学生的需求，应注意以下几点： 1.分析学生的需要，弄清问题行为产生的环境原因 学生的行为，包括违纪行为，都受其内在需要的驱动，
课外体育活动是学校体育的重要内容，它与其他组织形式相互配合共同完成学校体育的教育任务。本文运用文献资料法、访问调查法等研究方法，对我校课外开展板羽球活动情况进行调查
新课程改革推行高中历史教学方法、教学内容、教学目标、教学评价体系等方面的综合变革，这就意味着无论教师还是学生，都必须对原有的知识体系和学习能力进行重新编排组合，以适应新的教学标准和评价机制。因此，在教学过程中，需要以课程要求和素质教育为导向，以改善教学方法为路径，以提升学生能力为重点，以构建知识体系和评价体系为载体，以知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观为维度，结合高中历史课程内容和结构特点，
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学好数学，不但要细思考，精做题，还应以认真阅读课本为前提。阅读是学生主动获取知识的一个重要途径。对教者来说，指导学生阅读好数学课本及课外书籍,是培养自学能力的重要环节,学生如果能做到会读书、乐读书，并把读书当作获取知识的自觉行为,自学习惯就会逐步形成。 一、类比阅读 对教材同类新知的学习，可帮助学生回忆已掌握的知识和方法，指导用类比的方法阅读，探索规律。如教学同（异）分母分式的加、减、乘、除法